正視作文

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“小暉和汪若曦并列第一。”小學(xué)生涯中所有的考試就以這個結(jié)果而終結(jié)了。多么具有戲劇性，我也從來沒敢想過，以前的對手最終也能變成我的好朋友。

我們的競爭是從四年級開始的。以前在班上我是一貫稱王稱霸的，小暉一直默默無聞。可那段時間突然時局逆轉(zhuǎn)，一次考試中她竟突飛猛進，沖到了第一名，而我也因發(fā)揮失常而被她甩開了一段距離。難以置信，我默念道，肯定不是抄了別人答案就是以前做過那張卷子。我沒在意這一次考試，認為這只是一次失誤，沒什么大不了。可就在我不經(jīng)意間，她已經(jīng)在幾次考試中名列前茅，而我竟開始變得默默無聞了。

我的心中似乎有一股火焰在燃燒，酸酸的。我不敢相信自己竟然會被她打敗，果真，被我抓到了證據(jù)。一次考試中，我做完了題目，便開始檢查，當(dāng)視線不經(jīng)意間掃視到她時，她竟明目張膽地回頭看后面一位同學(xué)的答案。我心中暗暗自喜：“這下可抓到她的把柄了，哼哼，果真你的成績不太真實。”我禁不住笑了幾聲。下了課，我滿懷信心地與同學(xué)對了答案，心情更是無比舒暢，一是這次考試我頗有勝算，二是我打算把我的發(fā)現(xiàn)報告給老師。我看著小暉仍舊一副胸有成竹的樣子，在與別人笑談著，我心中暗自竊喜。

第二天，老師在課堂上報分數(shù)。“這次的最高分是100分，小暉和汪若曦都是100分，恭喜她們！”嘩嘩的掌聲從耳邊傳來，我與小暉不約而同地對視了一眼，她看我的眼神讓我感覺心里暖暖的，而我看她的眼神，卻似乎有些不懷好意。我有些按耐不住了，將手舉起來，嘴已經(jīng)張開……

“老師，我有一題答錯了，您也許沒改出來。偌，這兒……”她邁著輕捷的步子，走到講臺前，把試卷遞給老師，指著那道題說著。眉頭慢慢舒展開，臉上原有的紅暈也漸漸淡了。她究竟怎么有如此的勇氣去告訴老師，而且，那么坦然……

“哦，對，我的確疏忽大意了，那你就是……98分了，也不錯。”老師清了清嗓子，又說，“小暉很誠實，她即使只得了98分，可這98分，比滿分還要可貴啊。”經(jīng)久不息的掌聲響起來，小暉的臉上又浮現(xiàn)出紅暈，她羞澀地笑著。如果換做我被老師多加了幾分，我也會有勇氣去告訴老師這一事實，有勇氣舍去自己的分數(shù)嗎？像我這種患得患失的人，大概也不會如此坦然吧。也許我只是當(dāng)時看錯了，她并不是抄答案，也許只是借文具。如果是抄答案的話，她現(xiàn)在又為什么要舍去這兩分呢？

“汪若曦，你有什么話要說？”“沒……沒有了，沒有了。”我咽了咽唾沫，想把心平靜下來。我當(dāng)時的那種報復(fù)心理，真的太幼稚了。

后來我們被分到了一個學(xué)習(xí)小組，一起度過了幾年的時光。在最后半年的沖刺中，我們也互幫互助，共同解決了許多難題。

想到以前的那件蠢事，我心中滿是羞愧。都是因為我不能夠正視分數(shù)，認為它能代表一切；都是因為我不能夠正視與別人的競爭，才做出了這一讓我后悔不已的舉動。分數(shù)，其實只是一個數(shù)字，只不過用來檢驗?zāi)愕膶W(xué)習(xí)成果。競爭，求的是雙贏，像我如此，只會兩敗俱傷。

正視自己，正視他人，這個社會也許會更加和諧美好。

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