第二次看《三國演義》作文

克萊爾說：“如果人生有也能有第二版,我將會如何認真地修改校對”。當然，人生不可能有第二次，但是圖書卻可以有第二版，同樣，閱讀也可以有第二次，第二次閱讀可以比第一次更認真更用心更有收獲。

第二次閱讀《三國演義》給我帶來更大的收獲。

我還曾記得第一次看《三國演義》是在小學三年級的時候，當時老師在課上說《三國演義》是四大名著之一，這促發了我的好奇心。回到家后我叫嚷著要看《三國演義》。父親趕緊給我買來兒童版的《三國演義》。翻開書，那五顏六色的人物介紹圖畫深深吸引著我，就這樣，我花了三五天的時間地走馬觀花的看完了兒童版《三國演義》。要是問我蜀魏吳各有哪些大將，我倒也能對答如流。但是，如果讓我說說情節，我卻啞口無言！

初二下學期，語文老師對我們說：“為了便于更好的學習《出師表》，請大家務必要看《三國演義》。”

這一次，我從圖書館借了兩本厚達一千多頁的原裝《三國演義》。那密密麻麻的文字讓我頭昏眼花。但我還是堅持認真看下去。看著看著，我似乎也隨著作者的描述回到了三國。站在硝煙彌漫的戰場上，展現在我眼前的是擂鼓漫天的戰場，刀光劍影的廝殺，重情重義的兄弟，心狠手辣的梟雄。從打黃巾賊到討董卓到殺呂布到官渡到赤壁到三國鼎立到天下歸晉。這每一段神奇豪邁的故事讓我贊嘆不已。隨著烽火燃盡，狼煙逝去，劍影暗淡，刀光消失，我又一次看完了《三國演義》。

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，合上書本，那一個個鮮活的歷史人物和故事再次展現在我眼前。我看到了曹操的奸詐，劉備的抱負，諸葛亮的神機妙算，關張的忠勇，子龍單騎救主的忠心。我看到了那段豪杰爭雄、刀光劍影的歷史。

好書不厭百回讀，第二次看《三國演義》讓我受益非淺。

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