原來是這樣作文

“叮鈴鈴”，上課了，語文老師微笑著走進了教室。

“今天，我們來做一個游戲。”于老師邊說邊神神秘秘地從講臺下拿了兩個杯子放在桌子上，一個是紅色的，一個是綠色的，又拿出一枚硬幣。大家都饒有興趣地看著老師。

“首先，請一個同學拿著硬幣，再找兩個同學陪我到教室外面，讓拿硬幣的同學當著全班同學的面把硬幣放在其中一個杯子里，我不能看見，放好后，我來聽一聽杯子中的動靜，就可以聽到硬幣在哪個杯子里。”

“不可能吧。”大家都不相信。

接下來，于老師找了三個同學，帶著其中兩個走出了教室。

只見留在講臺上的那個同學稍加思考后，把硬幣放進了綠色的杯子里，并蓋好了蓋子。

放好后，于老師和兩個同學回到了班里。于老師先低頭聽了聽紅杯子中的動靜，又聽了聽綠杯子中的動靜，為難地撓了撓頭，又低頭聽了聽，全班鴉雀無聲，都瞪大了眼睛，想看看于老師究竟在搞什么名堂。過了一會兒，于老師抬起頭，伸手指著綠色的杯子。“老師，您確定？”那個同學故作嚴肅地問道，于老師微笑著打開了綠色杯子?a href=http://www.ipr-jzsc.com/zuowen/muqin/ style=text-decoration:underline;font-size:14px;color:#F70968; target=_blank>母親櫻?貿雋四敲隊脖搖?/p>

“哇！老師太厲害了！”

“到底是怎么做到的呢？”感嘆聲和疑問聲此起彼伏。

為了驗證自己的“特異功能”，于老師又試了一次，結果又猜中了。

是老師在杯子下面弄了個洞偷看？還是老師在班里安插了“特務”告訴老師結果？同學們一個個丈二摸不著頭腦。于老師詭秘地笑了笑，告訴了我們實情：原來老師事先真的在班里安插了一個“特務”，是坐在臨近教室門口的一個男生，當硬幣放在綠色杯子中時，就用左胳膊支著腦袋；當硬幣放在紅色杯子中時，就用右胳膊支著腦袋；如果兩個杯子里都沒有硬幣，他的兩個胳膊就放下來。目的就是通過這個游戲讓同學們寫一篇觀察日記。

大家恍然大悟：原來是這樣，這真是一堂有趣的語文課！

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