激烈的辯論會作文

為了提高我們的口頭表達能力和邏輯思維能力，何老師決定在我們班舉行一場辯論會。

為了搞好這場辯論會，我們拿好自己的資料開始為辯論會做準備，大家都在討論各自的觀點，有的讀著自己的資料讓自己對資料更熟悉，有的一邊讀著資料一邊加動作，有的正在思考自己的對手會說什么。

星期五下午，盼望已久的辯論會終于到了，我們辯論會的主題是開卷有益嗎？大家分為兩方，一個是正方，正方的主題是開卷有益，一個是反方，反方的主題是開卷未必有益，辯論會開始了，首先韓周芮和劉欣然作為主持人，先為大家講解辯論會的過程，辯論會一共有三個部分，第一個部分是陳詞階段，第二個是自由辯論階段，最后一個是結辨階段，首先我們進入了陳詞部分，我們反方由何深俞來陳詞，何深俞慷慨激昂地說：“同學們，開卷未必有益，如果我們看了那些不健康的書籍，如張悟本的書，張悟本是一個大騙子，他的書完全欺騙了大家，寫書完全是用來掙錢的，看這樣的書不但不會得到知識，還會退步。”現在輪到正方的林格峰陳詞了，他擲地有聲地說：“高爾基說了：‘書是人類進步的階梯。’我們要選擇性的讀書，不讀壞書，只讀好書。”兩個主持人不約而同地說：“陳詞部分結束，我們現在開始自由辯論，自由辯論階段，不需要舉手可以直接站起來回答，兩方的隊員，準備就此話題繼續辯論。”在自由辯論中，大家積極踴躍的對對方的觀點進行反駁，并說出自己的觀點，大家一個個都出口成章，就連平時不太愛說話的同學都說出了自己的觀點，這時，反方的梁鵬睿站了起來，他鄭重的對大家說：“同學們，希特勒寫的書《我的奮斗》害死了許許多多的人，你們覺得讀這樣的書有益嗎？”這個問題把正方迷惑了好久，但最后還是被林格峰破解了，兩方同學爭辯的難分難解，隊員滿頭大汗，但大家絲毫沒有停的意思，好像恨不得討論一整天，一節課過去了，我們進入了結尾的結辨階段，兩個主持人宣布，現在進入結辨階段，請各方派出兩個代表，來進行最后的辯論，最后的兩個同學是梁鵬睿和林格峰，他們倆進行了最后的辯論。辯論會結束了，雖然是誰也沒贏，但沒有關系，重在參與嗎！

我們要多讀書，讀好書，好讀書，這次的辯論會給我印象深刻，我永遠不忘記的。

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