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從書中學到語文作文

時間:2023-05-06 15:57:13 作文網 我要投稿
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從書中學到語文作文

從書中學到語文

書籍,是人類進步的階梯。漫游在書的海洋中,懷著一顆好奇的心去大膽地探索語文的奧妙,真是其樂無窮,受益匪淺。書,使我的精神振奮;是帶我沖出郁悶,駛向康莊大道的 途徑;也是幫我打開成功的大門的金鑰匙。

從書中學到語文作文

“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”。我從這句流芳千古的絕句中,明白我們要“仁”愛待人,廣泛地理解和體貼別人,自己所不愿做的事情,就不要強加于人。,我還掌握了一個學習方法:學習 是一個由淺入深、循序漸進的過程。我要實事求是,踏踏實實走好每一步。

我細細品味《繁星春水》時,也從中感到母愛的博大無私和至高無上。然而,我得到不僅僅是這個美好的感受,還拓展了我的語文視野, 豐富了我匱乏的詞匯量,提高了我的寫作水平。尤其是文章中的語言描寫,那優美的詞句,感人的話語,把我帶進了美麗的景色之中,讓我懂得了人生的道理。

在中國燦爛的古詩詞文化中,有許多經典名句至今 流傳千古、家喻戶曉。如王灣的“客路青山外,行舟綠水前”。這句蘊意深遠的名句告訴我要揚起理想的風帆乘風破浪。還有蘇軾的“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”。這生動形象的比喻委婉地刻畫出西湖之美……在這唐詩宋詞中,我汲取豐富的知識,陶冶高尚的情操,不斷提高自己對語文的見解能力。可見,書是我的良師益友。 遨游在一望無垠的書海里,仿佛走進了一個繽紛多彩的語文世界中探索奧妙、汲取知識、學習語文。俗話說,“書中自有黃金屋”,書對人們來說是種高雅休閑和娛樂而必不可少的工具,同時也能修身養性,讓自己的知識更加充實,有人是從書中頓悟處世之道,有人是從書中找到人生的目標,而我,則從書中學到了語文。作文

翻開課外書,那一篇篇精挑細選經典且短小的文章,飄然而至的是流傳已久的文香,猶如清茶,品一品,素雅清香、淳樸而淡雅、蘊藏著許多文人,如老舍、冰心、朱自清、郭沫若、泰戈爾……獨特的韻味,有的優美、有的感傷、有的柔美……千姿百態盡在其中,每一篇都是飽經滄桑的佳作,從中,我品味到了名家各不相同的風格與特點。學到了他們優美的語句,美妙的修辭、巧妙的文字、嚴謹的構思,學到了他們撰寫文章手法與技巧。 翻開文章,呈現給我的是語言樸實,流露著真實情感,隨著飄來的是一種富含家庭與生活氣息的味道,那生活中的一幕幕、,流露著一種親切感,也許寫的只是生活中不經一瞥,卻能帶給人一種震撼,讓人為之深嘆,我知道了原來生活就是文學的素材,生活原來就是一把開啟文學寶庫的鑰匙,生活中的情感原來也可以借用文字來撼動人心;他好比一杯濃香的咖啡包圍了我的心,好似歲月流傳的濃郁,又似時光的縮影,猶如龍井的苦澀,每篇不約而同的傾吐著或輝煌或悲慘的歷史,體會到文字深刻雄渾的魅力。

因此,這讓我明白了“書中自有黃金屋“這句話是什么道理了:通過看書,我懂得了做人的道理,同時,明白關心和體貼別人的意義并學到了寫文章手法與技巧,通過看書,讓我的語文寫作水品有了一定的提高,在今后的生活中,我一定要向冰心奶奶說的那樣,多讀書,讀好書,好讀書!我從書中學到了語文,也深深的被語文的魅力所吸引!作文

從書中學到語文

書籍,是人類進步的階梯。漫游在書的海洋中,懷著一顆好奇的心去大膽地探索語文的奧妙,真是其樂無窮,受益匪淺。書,使我的精神振奮;是帶我沖出郁悶,駛向康莊大道的 途徑;也是幫我打開成功的大門的金鑰匙。

“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”。我從這句流芳千古的絕句中,明白我們要“仁”愛待人,廣泛地理解和體貼別人,自己所不愿做的事情,就不要強加于人。,我還掌握了一個學習方法:學習 是一個由淺入深、循序漸進的過程。我要實事求是,踏踏實實走好每一步。

我細細品味《繁星春水》時,也從中感到母愛的博大無私和至高無上。然而,我得到不僅僅是這個美好的感受,還拓展了我的語文視野, 豐富了我匱乏的詞匯量,提高了我的寫作水平。尤其是文章中的語言描寫,那優美的詞句,感人的話語,把我帶進了美麗的景色之中,讓我懂得了人生的道理。

在中國燦爛的古詩詞文化中,有許多經典名句至今 流傳千古、家喻戶曉。如王灣的“客路青山外,行舟綠水前”。這句蘊意深遠的名句告訴我要揚起理想的風帆乘風破浪。還有蘇軾的“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”。這生動形象的比喻委婉地刻畫出西湖之美……在這唐詩宋詞中,我汲取豐富的知識,陶冶高尚的情操,不斷提高自己對語文的見解能力。可見,書是我的良師益友。 遨游在一望無垠的書海里,仿佛走進了一個繽紛多彩的語文世界中探索奧妙、汲取知識、學習語文。俗話說,“書中自有黃金屋”,書對人們來說是種高雅休閑和娛樂而必不可少的工具,同時也能修身養性,讓自己的知識更加充實,有人是從書中頓悟處世之道,有人是從書中找到人生的目標,而我,則從書中學到了語文。作文

翻開課外書,那一篇篇精挑細選經典且短小的文章,飄然而至的是流傳已久的文香,猶如清茶,品一品,素雅清香、淳樸而淡雅、蘊藏著許多文人,如老舍、冰心、朱自清、郭沫若、泰戈爾……獨特的韻味,有的優美、有的感傷、有的柔美……千姿百態盡在其中,每一篇都是飽經滄桑的佳作,從中,我品味到了名家各不相同的風格與特點。學到了他們優美的語句,美妙的修辭、巧妙的文字、嚴謹的構思,學到了他們撰寫文章手法與技巧。 翻開文章,呈現給我的是語言樸實,流露著真實情感,隨著飄來的是一種富含家庭與生活氣息的味道,那生活中的一幕幕、,流露著一種親切感,也許寫的只是生活中不經一瞥,卻能帶給人一種震撼,讓人為之深嘆,我知道了原來生活就是文學的素材,生活原來就是一把開啟文學寶庫的鑰匙,生活中的情感原來也可以借用文字來撼動人心;他好比一杯濃香的咖啡包圍了我的心,好似歲月流傳的濃郁,又似時光的縮影,猶如龍井的苦澀,每篇不約而同的傾吐著或輝煌或悲慘的歷史,體會到文字深刻雄渾的魅力。

因此,這讓我明白了“書中自有黃金屋“這句話是什么道理了:通過看書,我懂得了做人的道理,同時,明白關心和體貼別人的意義并學到了寫文章手法與技巧,通過看書,讓我的語文寫作水品有了一定的提高,在今后的生活中,我一定要向冰心奶奶說的那樣,多讀書,讀好書,好讀書!我從書中學到了語文,也深深的被語文的魅力所吸引!作文

我從書中學到了語文

我喜歡看書。在我看來,書是一位良師益友,告訴你人生哲理,教會你生活;書是一股清泉,滌蕩心靈的灰塵,洗濯你的靈魂;書更像一只大手,叩開了語文世界的大門;書也是一位精靈,帶你暢游語文國度;書是一杯飄著書香的茶。

翻開教科書,映入眼簾的便是一篇篇精挑細選經典且短小的文章,飄然而至的是流傳已久的清香,猶如上好的碧螺春。品一品,素雅清香,淡香醇厚。蘊藏著老舍,冰心,朱自清,郭沫若,泰戈爾……獨特的韻味。有的優美,有的感傷,有的柔美……千姿百態盡納其中。每一篇都是飽經滄桑的佳作。從中,我品到了名家各不相同的風格與特點,學到了他們的深思熟慮,學到了他們優美的語句,美妙的修辭,巧妙的文字,嚴謹的構思,學到了他們撰寫文章的手法與技巧,結識了許許多多的基本語文締造者。

翻開雜志,呈現給我們的便是語言樸實,流露著真情實感的精短小文,隨即飄來的是一種富含家庭與生活氣息的味道,是清醇的毛尖。嘗一嘗,清香濃郁。每一篇文章都是生活中的一幕幕,一段段,流露著一種親切感。也許寫的只是生活中不經意的一瞥,卻能帶給人一種震撼,讓人為之深嘆,原來生活中還有這樣的事。雖然相較于碧螺春,毛尖少了一份素雅可多了一份生活的靈感。從中,我知道了原來生活就是文學的素材,生活原來就是一把開啟文學寶庫的鑰匙,生活中的情感原來也可以借用文字來撼動人心。

翻開一本本厚重的名著,一股濃郁的清香便包圍了人心,是歲月流傳的濃郁,是時光的縮影,是時代的凝結之露,是高貴的龍井。龍井是苦澀的,正如那名著的枯燥乏味,可懂茶之人便知,龍井苦澀的外衣下是回味無窮的甘香,名著枯燥的外衣下是豐富的情感,震撼人心的文字。名著的風格也不徑相同,但文字都不約而同的傾吐著或輝煌或悲慘的歷史。我從這杯龍井中總能品出真善美的芬芳,體會到文字深刻雄渾的魅力,品味出文字那豐富多彩的風韻。作文

從書中我學到了語文,學會了寫作,讀到了人生的文學,品出了文字的魅力與力量。

我從歷史書中學到了語文

生活中的語文無處不在。這不,我從歷史的書中學到了語文.你們肯定會問歷史書中怎么會學到語文呢?那就請你們在讀我文章的同時去尋找答案吧!

每次上課前我都要預習以下下一節課所要學習的內容,這不問題就來了,在我預習歷史書上的內容時,讓我碰見了幾個成語。例如:“退避三舍”“問鼎中原”“紙上談兵”這幾個成語,讓我很想知道這幾個成語的意思及其來歷。我決定一定要在老師講課之前知道這幾個成語的意思及其來歷。我搬來了工具書,左思右想,忙得我不可開交,這個工具書上沒有再找那個書,最后我終于在成語故事書上找到了這幾個成語。使我很高興。上歷史課的時候歷史老師也具體的給我們講了那幾個成語的意思,時間跟來歷,并且又多給我們講了一些關于春秋戰國時候的成語。例如:“圍魏救趙”大概就是說“公元前354年,魏國進攻趙國,包圍了趙國的都城,趙國危在旦夕。應趙國的請求,齊王命孫臏為軍師,率兵就趙,孫臏趁魏國內部空虛之機,直搗魏國的都城,魏軍被迫撤軍,緊急回師救援,孫臏在魏軍回撤的必經之地桂陵設下埋伏。在疲憊不堪的魏軍到達后發起進攻,大敗魏軍”這就是著名的“圍魏救趙”。這一節歷史課讓我覺得很有意思。老師講的很生動也很清楚。

現在,你們應該知道我是怎么從歷史書中學到語文了吧!其實,生活中處處有語文,只要你用心的去發現,總會找到的。作文

我從讀書中學到的語文

品讀文章,在文學中暢游.語文無處不在,但我體會更多卻是在書本上.語文以無與倫比的光彩照亮著我,也照亮起我人生的漫漫長路......

從小學一年級時,收到一精致的語文書我感到無比的喜悅,打開那小學第一冊教科書,字母就展現在我的眼前,"e"像一只鵝;"o'就像一只張開的嘴吧.小"ǖ”碰到“ j”“q”“x”去掉兩點還念一的順口溜,使我倍感拼音的樂趣.

轉眼間,我漸漸長大了,隨著知識的豐富開始品讀古詩."孤帆遠影碧空盡,為見長江天際流".古人喝著離別的酒水,在那離別似斷腸的情景,深知友誼的寶貴.李商隱的<<無題>>中的"春蠶到死絲方盡, 蠟俱成灰淚始干"讓我至今都明白無私奉獻的精神.曹操<<觀滄海>>中"日月之行;若出其中.星汗燦爛,若出其里"抒發曹操那豪情,囊括宇宙的雄壯志.李紳的<<閔農>>中千古名句"誰知盤中餐,粒粒皆辛苦'.讓我知道糧食的來之不易. 李商隱的<<夜語寄北>>中"和當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時?"感到李商隱那份思念,那份妻子對李商隱的那份牽掛.

品讀名著,關羽的忠義,曹操的奸險,諸葛孔明的神機妙算,張飛的勇猛,林黛玉的那份柔情金陵十二釵的姿色,孫悟空的神通.形形色色的人物,讓我認識了什么叫忠義,什么叫神通廣大,什么叫勇,什么叫美.作文

在讀書中不僅讓我學到了語文,更多的是讓我知道那種種終身收益的道理.點亮了我人生的火炬,指示我奔向光明.

從詩歌中學到語文

從詩歌中學到語文

秦添

語文,無處不在。在廣告上,電視上,網絡上,都能找到語文的身影,也都能從中學到語文。語文,是一首首優美動人的歌曲;語文,是一首首朗朗上口的文言文;語文,是一首首意境優美的詩歌。而我就從那一首首詩歌中,對語文有了更深一層的感受.

語文可以讓你看到"幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥"中的一片生機盎然的春景。想象著,那活潑的燕子嘴里含著春泥,正在勤勞地工作--蓋新窩。別說是我,你一定也感受到了春天的生機與活力了吧!作文

語文可以讓你看到"竹搖清影罩幽窗,兩兩時禽噪夕陽"中那清幽,涼爽的夏景。想象著,在炎熱的夏天,身處一所竹屋.那珠簾正在夏天的風中搖擺著她們那婀娜的身姿。時不時,還給我我們唱上一首清脆悅耳的歌,讓你陶醉不已。別說是我,你一定也感受到了夏天的清幽與涼爽了吧。

當秋天來臨的時候, 從“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色。”的美景中,我看到了語文;從“秋風蕭瑟天氣涼,草木搖落露為霜”的葉子中,我學到了語文;從“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”的凄涼中,我感受到了語文。作文

想起那白雪皚皚的冬天,你一定不會忘記那厚厚的積雪,自然也不會忘記那句描寫雪的詩句:“終南陰嶺秀,積雪浮云端。”這句是很好地闡述了積雪的特點。正如岑參筆下的"忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開"詩人用比喻的修辭手法,把那白雪寫得生動形象。這就是語文修辭的魅力吧!

通過學習詩歌,我更好地學習了,了解了語文,也對語文有了新的認識,不再像小時候一樣,認為只有語文書中有語文。原來,生活處處是語文。

我從朗讀中學到了語文

語文,是李太白的杯中酒;語文,是曹雪芹的夢中淚;語文,是魯迅的彷徨吶喊;語文,是郭沫若的凰涅盤;語文,是千里冰封萬里雪飄的北國寒冬;語文,是朱自清的和風細雨;語文,是老舍筆下濟南的冬天;語文,是我生命中的春天。生活中處處有語文,我就是從朗讀中學到了語文。

進入語文的天地,朗誦上口,和朱自清一起領略“春”的美麗,和梁衡一起體會“夏”的熱烈,和何其芳一起收獲“秋”的碩果,和老舍一起感受“冬”的清逸飄秀。見識過神奇的春、夏、秋、冬,我們再一起去“看云識天氣”,和魯迅一起放放“風箏”、放飛心情,與莫懷威一起“散步”……語文的天地,無不多姿多彩、各具風韻;語文的天地,永遠領略不完;語文的天地,沒有最高,只有更高!

語文在哪里?語文就在人們的生活里,語文就在我的朗讀里:“

觀書有感作文

朱熹

半畝方塘一鑒開,作文

天光云影共徘徊。

問渠那得清如許,

為有源頭活水來。”

語文是什么?語文,是真善美的使者;語文,是高懸在假惡丑身上的達克利斯劍;語文,是我永遠的朋友!

我從朗讀中學會了語文!我從生活中學會了語文!

會昌二中初一:張煌彬

我從生活中學到了了語文

生活中處處都有語文,語文處處都存在,只要認真去觀察、發現,就會收獲不少。

幾乎眾人都說,學語文應該是學校的事,應該是老師的事,應該是學生的事。只有在語文課上,才是學語文,只有打開語文書,才是學語文。其實,語文與生活緊緊相連,是生活給予了語文生命。如果沒有生活,當然也無須有語文。

記得小時候,我和媽媽從馬召回來,看見路上的一個房子上面用油漆寫著“補輪胎”。媽媽對我說:“你看那個‘補輪胎’,錯著沒有。”我當時小,那個字沒有記準,說沒有。媽媽就讓我回去查一查。我回去打開字典,查音序“B”,原來,里面的衣字旁變成了示子旁,少了一撇,最后寫成了那個樣子。因為刷這的人要趕快完成任務,偷懶,才寫錯了。有人看到印都印錯了,要別說里面的服務質量,也不去那里“補輪胎”,適得其反。從這里,一個小小的字,讓自己學會了查字典,在生活中學到了語文。

有一次上英語,老師給我們解釋“餐”的英語時,將漢字寫在上面:“盧”。“餐”的筆畫很多,雖然當時我未記全,但知道比它多。我們一看,便大吃一驚,問老師這是什么,老師答道:“餐。”回去后準備查字典,在回家的途中,看見遠方在墻上噴刷的字,又望見了一個“盧”,別字真多,老師都受影響了,剛一回去,一查,才知道怎么寫。我又從這兒學到了語文。作文

要問“大蝦”、“表”是什么意思,問是在網上是什么意思,一般人會回答:“‘大蝦’,還是一個‘大蝦’,就是一個很巨大的‘蝦’,表也一樣,就是手表。”我剛一開始也有一點不明白,百思不得其解,后來才知道“大蝦”是網絡高手,“表”是不要,就開始思索。有一次,腦子里出來了一個“大俠”,心一想,咦?這“大蝦”和什么一樣。后來才發現“俠”與“蝦”的字母一樣,都是“xia”,音調不一樣,但基本上是相似的,故此有人把“大俠”叫“大蝦”。以前,我也認為表是手表。后來,有一次,我把“表”讀多了,發現它非常像不要。仔細研究,才知道原因。我總覺得“表”和“不要”有相似的地方,是因為“表”和“不要”的韻母一樣,有押韻的感覺,都不得有兩個韻母,難怪有人把“表”讀多了,認為像不要了。因此,“不要”讀快讀多,也像“不要”了。我在這里學到了韻母知識及押韻,又學到了語文。

語文課在生活中處處都有,只要認真觀察,就可以學到它。作文

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