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【推薦】四年級的生命作文3篇
在我們平凡的日常里,大家對作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎?以下是小編整理的四年級的生命作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
四年級的生命作文 篇1
今天我們學(xué)完的第五單元的課文,老師讓我們總結(jié)了這一單元的要點,然后對我們說:“了讓大家更好的了解這個單元課文的內(nèi)容,大家來看一組數(shù)據(jù)。”說完,老師熟練地打開電腦,讓我們看了關(guān)于器官移植的介紹,其中一組數(shù)據(jù)讓我們震撼,:我國從第一例器官捐獻(xiàn)成功到現(xiàn)在只有104例捐獻(xiàn)成功,有些國家一年捐獻(xiàn)器官的數(shù)量比我們的總數(shù)多出了十幾倍甚至幾十倍,這個數(shù)字讓我們感到震驚。
這時,老師拿出一個文件夾,對我們說:“這里面是器官捐獻(xiàn)所要填的表格,誰愿意?可以小組討論一下。”本來安靜的教室立刻變的嘈雜起來,有的說:家長不同意怎么辦?有的說回家挨打怎么辦?還有的問:疼不疼。我的想法和大家的一樣,怕家長不同意。幾分鐘后,老師拍了拍手,大家靜了下來,老師對我們說:“大家要慎重的考慮一下。”停了一會兒,又說:“死了之后捐還是不捐,選擇捐獻(xiàn)器官的`請起立。”大概有二十幾個同學(xué)站了起來,老師又說,:“我很高興看到有這么多同學(xué)選擇了捐獻(xiàn)器官,如果誰還在猶豫,可以坐下。”一個,兩個,三個,……,這時候我們班的一個瘦小的女孩-孫鵬瀾竟站了起來,清點了一下人數(shù),一共有二十人,老師看到孫鵬瀾居然流出了眼淚,老師問她為什么哭?大家都以為她害怕,但她卻說:“我不是因為害怕,而是我想到了如果我需要做器官移植手術(shù),但卻因為等待可供移植的器官而耽誤很長時間是多么可怕的事情啊!”老師說:“剛才站起來的那二十個同學(xué)下課后到我這里領(lǐng)表格,其它同學(xué)討論一下你們?yōu)槭裁礇]有站起來。“討論結(jié)束后,老師說出了真相,其實老師只是用一張白紙記我們做這次關(guān)于生命的測試。
通過這次測試我們明白了,我們每一個健康的人都是幸運的,我們要珍惜生命,讓短暫的生命活的更加光彩有力。最后借用岳飛-《滿江紅》里的一句話來做為結(jié)尾:莫等閑,白了少年頭,空悲切。
四年級的生命作文 篇2
我常常想:生命是什么呢?
春天,小草總是早早地從泥土里探出頭來,好像是報春的使者。我想起秋天里,小草枯黃枯黃的,有時在田野上,還能看見一大片一大片被燒黑的土地,那是野草被人燒過后留下的痕跡。冬天,雪花飛舞,大地上白雪皚皚,這又給小草帶來一次嚴(yán)重的考驗。可是,冬去春來,春風(fēng)一吹,小草又毅然在田野里展示生機(jī)了,“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。”,那綠色的頑強的生命,真令人贊嘆!
有一次,我看柳樹長得很茂盛,就讓媽媽摘幾根幫我編了個柳條帽,我玩了一會兒,就順手把柳條帽扔到了泥土中,一場春雨后,我又去那里玩,突然發(fā)現(xiàn)幾天前扔的那個柳條帽,居然還是綠意盎然,那小小的柳條里,包含著一種多么強的生命力啊!一點泥土,一點雨水,就能茁壯成長,我的敬意頓生。
草,燒了還能再生;樹,砍了還能再長;懸崖邊上的'一棵松樹和惡劣的環(huán)境作斗爭,在山石里扎根成長;一粒種子,可以掀翻壓著它的石塊。頑強地向上生長……這一切都在告訴我。生命的力量是無窮的,是頑強的,我也要勇敢地面對學(xué)習(xí)中的困難,努力奮斗!
四年級的生命作文 篇3
我常常想,生命是什麼呢?
有一天,我在街上散步,我突然看到一位老爺爺正在播種一棵蘋果樹,我不知為什麼對著棵蘋果樹起了興趣。于是我下定決心一定要好好的鉆研它。一天過去了,兩天過去了,一個月過去了。可是種子一點都沒變。我真想問問那位老爺爺。還沒等我問,老爺爺就說:小伙子,有什麼事嗎?我會答道:噢,老爺爺我想問問您,那棵蘋果樹都被您養(yǎng)了一個月了還沒長一點,您為什麼還要養(yǎng)它呢?老爺爺會答道:小伙子,你想想你媽媽生你的時候她放棄了嗎?說完那位老爺爺就走了。我想了整整一夜才明白了其中的.含義。
生命的意義在于自己堅持不懈的努力,堅持不懈的奮斗,用自己的汗水得到的東西就是真正的生命。于是我等了整整四年,終于有了我真正的努力得到的果實了。
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