孤獨(dú)作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的孤獨(dú)作文 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

孤獨(dú)作文 1

　　我是一個(gè)五年級(jí)小學(xué)生，在我的世界里，世界是丑陋的，因?yàn)槲液芄陋?dú)。

　　下課了，同學(xué)們像一群小鳥(niǎo)一樣，嘻嘻哈哈的涌出了教室，勾肩搭背，有說(shuō)有笑，好不快樂(lè)。我呢？當(dāng)然是靜靜的坐在座位上了，看著同學(xué)們勾肩搭背，有說(shuō)有笑，心里好難受。

　　也許你會(huì)問(wèn)，為什么不跟他們一起玩呢？這就是本次我寫作文的題目了，也是原因。我在學(xué)校“混”得不好，事事無(wú)人關(guān)心，我受傷了，也只能得到一個(gè)“你沒(méi)事吧？”這樣的問(wèn)話，并無(wú)人關(guān)心我，我在學(xué)校待人很好，把每個(gè)人都當(dāng)成朋友，他們有困難了，我及時(shí)挺身而出，遇到男生欺負(fù)女生，我更是“路見(jiàn)不平一聲吼”。但是，朋友們只把這當(dāng)做理所當(dāng)然的'事。他們認(rèn)為女孩子就應(yīng)該團(tuán)結(jié)一心，有女孩被欺負(fù)了，其他女孩就應(yīng)該路見(jiàn)不平，拔刀相助，毫無(wú)怨言。

　　我的朋友有很多，輕輕松松就能舉出幾個(gè)：蔣孟希，魏遠(yuǎn)怡，廖安琪，程蘭茜……我對(duì)她們都很好，但是仍然沒(méi)有最好的朋友。

　　為什么對(duì)我這么不公平呢？這是什么道理？

孤獨(dú)作文 2

　　我是一朵野菊花，我沒(méi)有迷人的玫瑰，沒(méi)有華麗的牡丹，沒(méi)有優(yōu)雅的百合，沒(méi)有梅花的品質(zhì)。我很平凡，獨(dú)自一人在懸崖上。

　　秋風(fēng)吹散了悶熱的`夏日，喚醒了我的意識(shí)。我知道是時(shí)候離開(kāi)地球母親了。盡管有那么多人沒(méi)有放棄，他們最終還是破土而出。我想上去，上去。終于，此刻，我從地下爬了出來(lái)。外部世界并不像想象的那樣美麗:土地貧瘠，水資源不足。惡劣的自然條件正在毀滅我。我?guī)缀醴艞壛恕Ｄ菚r(shí)，我看到了那些和我一樣默默無(wú)聞的野花。我決定和他們預(yù)約在來(lái)年開(kāi)業(yè)。

　　又一個(gè)秋天，我經(jīng)受住了命運(yùn)的考驗(yàn)，終于在一個(gè)秋高氣爽的下午開(kāi)花了。不幸的是，我在懸崖上長(zhǎng)大，沒(méi)有人欣賞我。濃濃的孤獨(dú)籠罩著我，我在懸崖上是如此孤獨(dú)。年復(fù)一年，這個(gè)山區(qū)已經(jīng)發(fā)展成為一個(gè)旅游區(qū)。成群結(jié)隊(duì)的游客來(lái)到這里欣賞大自然，關(guān)注我。從那以后，人們的欽佩從未停止過(guò)。我不再孤獨(dú)，不再孤獨(dú)，我有很多朋友。

孤獨(dú)作文 3

　　也許是漂泊的太久，我竟對(duì)人們最怕的孤獨(dú)情有獨(dú)鐘。

　　其實(shí)，擁有孤獨(dú)，也是一種享受。你不必為虛假的情意而口是心非的談笑，也不必為彼此的摸擦而勃然作色。獨(dú)享這份孤獨(dú)的安寧。

　　擁有孤獨(dú)，你可以去關(guān)心那朵怒放的小花，也可以去看看那一片綠草地，或在這片草地上或坐或躺，與小草一同淋浴陽(yáng)光，吮吸雨露。間或唱幾首你喜歡的歌，背幾句你熟悉詩(shī)。獨(dú)享這份孤獨(dú)的安逸。

　　擁有孤獨(dú)，你什么都敢想，你可以回憶兒時(shí)的純真。也可以把你想象成是一位叱咤風(fēng)云的球星，正在綠茵場(chǎng)上表演漂亮的球技，讓無(wú)數(shù)的球迷為你喝彩，你不必當(dāng)心別人嘲笑你的荒唐。也不必怕別人打擾你的'思緒，獨(dú)享這份孤獨(dú)的和諧。

　　擁有孤獨(dú)，你也可以什么都不做，什么也不想。獨(dú)自回味這份孤獨(dú)的閑適。

　　哦，孤獨(dú)，竟是一份無(wú)人知曉的芳草地。這誘人的綠意，竟讓我獨(dú)自擁有……

　　幸哉！獨(dú)享孤獨(dú)！

孤獨(dú)作文 4

　　第一次我來(lái)到這所學(xué)校，我就感到陌生。進(jìn)了教室，里面全部都是陌生的同學(xué)。就算下課鈴聲響了，也沒(méi)有人陪我玩，我感到很孤獨(dú)。

　　但是我心里總想著：沒(méi)關(guān)系，我自己主動(dòng)去認(rèn)識(shí)他們吧！但是我又膽小，不敢主動(dòng)去認(rèn)識(shí)他們。之后，我就一直坐在座位上，消磨自己的時(shí)光。

　　后來(lái)，老師讓我們調(diào)換位置，坐在我后面的是占冉。每下一節(jié)課，我總是孤獨(dú)的坐在我的座位上。是占冉，她第一次請(qǐng)我出去玩，我感到很開(kāi)心。

　　最開(kāi)始，我以為這個(gè)班里沒(méi)有一個(gè)人和我玩，直到她坐在我后面。上課時(shí)，只要我有不會(huì)的題，她就立刻來(lái)幫我。老師也教我認(rèn)識(shí)他們的名字，下課后也有好多人陪我玩了。占冉也幫我記他們的名字。她一直說(shuō)給我聽(tīng)，直到我真真正正的記住他們的名字。

　　有一次，老師叫我把幾本練習(xí)冊(cè)給李航，雖然有些人我也認(rèn)識(shí)，但是也有的人我不認(rèn)識(shí)。后來(lái)老師幫我指了指他的位置，我就把本子給了他。心想：太好了，又認(rèn)識(shí)了一個(gè)人。后來(lái)有人跟我說(shuō)：“他可是我們班最聰明的`一個(gè)人，語(yǔ)數(shù)英都考九十多分。”我感到很驚訝！

　　隨著時(shí)間慢慢的流走，我認(rèn)識(shí)的人越來(lái)越多，也有越來(lái)越多的人陪我玩，我的心大聲的對(duì)天說(shuō)：“我不再孤獨(dú)了！”

孤獨(dú)作文 5

　　聲漸漸遠(yuǎn)了，小凌河的水面上只剩下幾條快睡著的小船。月兒一動(dòng)也不動(dòng)地懸掛在空中，比天下任何一枚金幣都要圓，都要柔和。可是，她不知什么時(shí)候換上了橘紅色的新外衣，也許為我特意準(zhǔn)備的。月中的嫦娥獨(dú)自一人在做香甜可口的'月餅，可是這美味的食物只能和我一人分享。水中也有一個(gè)月亮，那莫不是孤獨(dú)的月兒在照鏡子？風(fēng)兒輕輕一吹，心愛(ài)的鏡子碎了，又聚了。水中的月影那么近，仿佛一伸手就是我的了。可是，她的高使她不屬于任何一個(gè)人。月兒照著水，照著船，照著我。天很黑，很透明。幾顆不起眼的星星使勁地眨著眼，也想有月兒那么美。可偏偏這時(shí)，烏云伯伯嫉妒了，遮住了星，也遮住了月……中秋了，該團(tuán)圓了。她那橘紅色微帶灰色的臉告訴我——他很寂寞。“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”不知不覺(jué)，我已陶醉在溫柔的夜里，意識(shí)逐漸模糊了，整個(gè)身心在不斷彌散，仿佛以融化在浩瀚的月夜之中……靜靜地聽(tīng)著月兒在低語(yǔ)：“中秋了，該團(tuán)圓了……”

孤獨(dú)作文 6

　　"孤獨(dú)是什么？是灰色天空下的孤雁？是無(wú)邊沙漠里的仙人掌？是深藍(lán)大海中的一葉扁舟？還是夕陽(yáng)下你拉長(zhǎng)的影子？

　　一支畫筆

　　有人說(shuō)，青春應(yīng)該是紅色的.，而火紅的太陽(yáng)便是最好的比喻問(wèn)及原因，直到這個(gè)星期一才揭開(kāi)謎底：她說(shuō)我變了，變的他不認(rèn)識(shí)了！我懵了，怎么會(huì)？怎么會(huì)這樣？難道真的不能用時(shí)間來(lái)衡量友誼嗎？至今，她都沒(méi)跟我說(shuō)過(guò)一句話。

　　“你會(huì)后悔嗎？”我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次這樣問(wèn)自己可是后悔了也無(wú)法挽回，畢竟被遺落的是我自己，那么就讓我獨(dú)自去欣賞一個(gè)人的地球吧可是，在我身上，它們卻是一道靚麗的彩虹，青春之綠就融洽在這之中孤獨(dú)與不孤獨(dú)只在剎那之間，便可以改變世界”

　　現(xiàn)在窗外的天很灰，映照著我此刻的心情。

孤獨(dú)作文 7

　　雨，在嘩啦啦的下著，毫不留一絲絲的情意，站在門口，狂風(fēng)吹打著衣服，大街上，人來(lái)人往。在這個(gè)荒茫的世界中，總是會(huì)有一個(gè)人的時(shí)候。

　　星期六，我背上我的.書包，快步下了樓，走上了大街，吃完了早餐，便去上英語(yǔ)課了。天，是陰沉沉的，沒(méi)有一點(diǎn)的晴朗，也沒(méi)有一絲的快樂(lè)。來(lái)到了英語(yǔ)學(xué)校，我上了樓，坐在自己的位置上，開(kāi)始在學(xué)習(xí)的海洋中沉浸。

　　嘀，嘀，噠噠噠，嘩嘩嘩。天空下起了大雨，我正好下課，我來(lái)到了學(xué)校門口，站在那里，打了一個(gè)電話給爸爸，就站在門口等他。

　　我站在那，在胡思亂想：爸爸是不是忘了我？他是不是在抱棒棒（我的小弟弟）？怎么他還沒(méi)來(lái)？家長(zhǎng)一個(gè)接著一個(gè)的來(lái)了，同學(xué)們也一個(gè)接一個(gè)的走了。現(xiàn)在，只有我站在這里，沒(méi)有一個(gè)人陪我。

　　雨，越下越大，越下越?jīng)]有情意。風(fēng)，仍然呼呼的吹著。

　　在學(xué)校的旁邊，有一家蛋糕店，我隔著櫥窗往里面看，哇一大堆的好吃的，都在我的面前，可惜，我沒(méi)有帶錢，只能眼巴巴的看著。噠噠噠，一陣熟悉的腳步聲，是爸爸！

　　孤獨(dú)，是我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上必不可少的時(shí)候，要學(xué)會(huì)自己做事。

孤獨(dú)作文 8

　　夏天的蒼穹像上帝融化在天湖里的藍(lán)寶石。湖水是天穹里的倒影，湖面上的荷星星點(diǎn)點(diǎn)，都刻在我最初的回憶里了。天上的每一朵云都是純潔的，在遠(yuǎn)處的`山上，漂浮不定，朦朧地給山林籠罩了一層白紗。夏季的蟬奏著交響樂(lè)，是自己命運(yùn)的交響曲，用自己的歌聲歌頌夏天。

　　蒼天上云游四海的云把它最優(yōu)雅的氣質(zhì)化成了荷花和白蓮，去大地的河水里陪伴母親，“出淤泥而不染”，正如《愛(ài)蓮說(shuō)》中，荷與蓮雖來(lái)出于泥，卻仍為心中的高貴，執(zhí)著散發(fā)著它們那淡雅的氣息。孕育荷和白蓮的湖水，自天上而來(lái)，每一捧，是甘甜是奉獻(xiàn)。

　　天穹的一抹云，熔化了夏日的蟬鳴。我看見(jiàn)一陣清風(fēng)，從墻角的轉(zhuǎn)身處倉(cāng)惶逃過(guò)了，留下的只是一個(gè)哀傷的背影。風(fēng)走了之后，便消失不見(jiàn)了，只有屋檐在嘆息，只怕是留不住了。

　　橋上，一個(gè)孤獨(dú)的身影，凝望著遠(yuǎn)方，兩袖輕拂，衣裙飄飄，白衣似白蓮純潔。清秀的臉龐上，兩行清淚，融進(jìn)湖水，激起一圈漣漪。橋上最清純的風(fēng)景，一身白衣，更是一身哀愁。伴著湖水和白蓮，人間最美的風(fēng)景，便是——橋上的孤影。

　　我覺(jué)得世界寧?kù)o了。

　　我看見(jiàn)了自己的倒影，閃爍在水中。

孤獨(dú)作文 9

　　當(dāng)同學(xué)拿來(lái)一張個(gè)性測(cè)試表時(shí)，我總是毫不猶豫地選擇孤傲。從我認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的那一刻起，就注定了要承受不被理解的痛苦。

　　在家里，沉默寡言的我總喜歡將自己鎖在書房里，連父母也要拒之門外。不開(kāi)心時(shí)，不肯向父母訴說(shuō)心中的痛楚；有困難時(shí)，從不主動(dòng)向父母求援；愉快時(shí)，也不愿將自己的喜悅分享于他們。父母深知我的個(gè)性，諄諄開(kāi)導(dǎo)于我，可我總是死豬不怕開(kāi)水燙。他們說(shuō)我是一棵含羞草，總喜歡用葉片將自己掩蓋起來(lái)，誰(shuí)也無(wú)法觸摸到我。這是為什么？因?yàn)槲矣泄掳恋膫�(gè)性。

　　在學(xué)校，默默無(wú)聞的我課后從不和同學(xué)們嬉戲，總是獨(dú)自坐在一個(gè)角落，分享自己的世界；上課時(shí)，我從不舉手發(fā)言，對(duì)與錯(cuò)只有自己明白。同學(xué)們嘗試著接近我，可我就如同一座冰山，讓他們感到寒氣逼人。這是為什么？因?yàn)槲矣泄掳恋膫�(gè)性。

　　平時(shí)，無(wú)論遇著親朋好友還是陌生人，我沒(méi)有燦爛的'微笑，只有一張孤傲的臉龐。他們說(shuō)我像一只刺猬，總是用尖銳的刺包裹著自己，使人無(wú)法介入我的世界。這是為什么？因?yàn)槲矣泄掳恋膫�(gè)性。

孤獨(dú)作文 10

　　回憶的角落里總是充滿孤獨(dú)。獨(dú)自一人蹲在那里，沒(méi)有家人的陪伴，沒(méi)有朋友的呵護(hù)，只是孤伶伶的一個(gè)人。沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有花香，偌大的房間中，惟守著哪一個(gè)角落！看著滿地的照片，才突然發(fā)現(xiàn)，好假，好假。我舍不得離你遠(yuǎn)去，只是一個(gè)人坐在那里等候的你的歸來(lái)，像我伸出手將我從黑暗的陰穴里拉出來(lái)，你就是我的陽(yáng)光……

　　可是，現(xiàn)在你在哪里我都不知道！苦苦守候著，獨(dú)自幻想著，或許吧，你還沒(méi)有愛(ài)上別人；或許，你還存留著那條我送你的手鏈；或許，你也在想我……可是，這都只是幻想，我只能蹲在角落中，回憶你的'容貌，你的微笑，你的愛(ài)護(hù)。太久了，久得我忘記了你的容顏，忘記了你的嘴角的弧度，也忘記你曾何時(shí)對(duì)我說(shuō)過(guò)的話，我獨(dú)自幻想，幻想著一個(gè)不屬于我的未來(lái)。

　　那個(gè)角落沒(méi)有陽(yáng)光，它是黑暗的；那個(gè)角落中，覆蓋著層層回憶；哪個(gè)角落中，有我為你守候。不論時(shí)隔多久，我都無(wú)法忘記你，我最愛(ài)的人。你若是幸福，我便開(kāi)心，不愿看到你傷心的淚水，即使給你幸福的那個(gè)人不是我，我也會(huì)為你默默守護(hù)。

孤獨(dú)作文 11

　　北京，是我非常渴望去的一個(gè)地方，一次偶然的機(jī)會(huì)，我可以和小桔燈作文一起去北京參加比賽，并且能游玩5天，可是，媽媽太忙，不能陪我去，其它學(xué)生都有家長(zhǎng)陪著。

　　在火車上的那一夜，我覺(jué)得特別漫長(zhǎng)，盡管夜色很美，當(dāng)別人孩子躲在媽媽懷里睡覺(jué)時(shí)，我心里總是很酸，但卻不停地對(duì)自己說(shuō)：“你現(xiàn)在很快樂(lè)，不要傷心。”

　　到了北京，每當(dāng)在學(xué)校食堂里吃飯時(shí)，所有學(xué)生都坐在座位上，等著父母端來(lái)的飯菜，唯獨(dú)我一個(gè)人要自己端來(lái)的'飯菜，這時(shí)，我又對(duì)自己說(shuō)：“別人一定是太忙了，沒(méi)有空幫你端，你自己端也沒(méi)關(guān)系呀！”我輕輕地放下飯菜，一聲不吭地吃了起來(lái)。

　　當(dāng)作文比賽要開(kāi)始時(shí)，別人總會(huì)得到家人的安慰，而我得不到，在這時(shí)，就連一句安慰都得不到的我，多么希望媽媽能站在我面前，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，成績(jī)不重要，只要你開(kāi)心就好。”可我卻安慰自己：只要我自己愿意，媽媽隨時(shí)都可以安慰我的。

　　就算在玩的時(shí)候能露出笑容，但只有我自己知道，那些都是“偽裝”的。

　　來(lái)的時(shí)候，雖然歡喜，但我在這一連串的孤獨(dú)中發(fā)現(xiàn)：親人的懷抱是最重要的。

孤獨(dú)作文 12

　　白天的喧囂浮躁，一到夜里便沉了下來(lái)，那心中的孤獨(dú)伴隨皎月涌上心頭。

　　可能在大家看來(lái)，我一點(diǎn)也不孤獨(dú)吧，我有那么多的朋友。可這只是血淋淋的身軀上一副華麗的軀殼，每當(dāng)夜深人靜時(shí)，撕開(kāi)光鮮的偽裝才發(fā)現(xiàn)自己是如此孤獨(dú)。是啊！這么多朋友有誰(shuí)能理解我，有誰(shuí)知道我的愛(ài)好，又有誰(shuí)能與我一同欣賞呢？

　　我喜歡聽(tīng)昆曲，聽(tīng)評(píng)書。那單雯，單田芳和白鳳鳴便是我的偶像。每當(dāng)白鳳鳴敲著大鼓，唱著京韻十足的'《單刀會(huì)》時(shí)，心中就激蕩萬(wàn)千。“那關(guān)美？身后立著一員猛將周倉(cāng)，手執(zhí)青龍刀，大喝一聲：魯肅，休得多言，你要的荊州現(xiàn)還在，你若能把俺家軍師借與你家周瑜的東風(fēng)還來(lái)，我們就還荊州！”白鳳鳴大師唱得鏗鏘有力，板式雖只有一板一眼，唱腔卻有緊有慢，有高有低，聲音時(shí)而如鶯啼縈繞于耳，時(shí)而又如重錘直震懾人心，仿佛正襟危坐的關(guān)美？義正詞嚴(yán)的周倉(cāng)當(dāng)真就在你眼前。這真是一種享受啊！

孤獨(dú)作文 13

　　小時(shí)候，我就有一個(gè)好朋友，叫孤獨(dú)。我內(nèi)向，不怎么和別人玩，所以沒(méi)什么朋友。

　　但是有人找我主動(dòng)玩，我就很開(kāi)心，但大部分時(shí)間，我還是一個(gè)人。也因此，我學(xué)會(huì)了和孤獨(dú)作伴。其實(shí)孤獨(dú)，沒(méi)什么不好。

　　看過(guò)一篇文章，說(shuō)內(nèi)向的人犯罪率更低什么的。主要表達(dá)，不要總是想要去改變那些內(nèi)向的人。我也是這么認(rèn)為的。每個(gè)人都有每個(gè)人的性格，不可能一樣優(yōu)秀。

　　在孤獨(dú)的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了很多。有時(shí)候，我會(huì)和自己說(shuō)說(shuō)話。這樣的我，知道自己想要什么。雖然很少和人交流，但是能聊得愉快，就是值得我珍惜的朋友。

　　孤獨(dú)讓我更了解自己，也讓我懂得了很多。一個(gè)人的時(shí)候，就會(huì)有更多的時(shí)間來(lái)看看書。讓我比別人讀得更多，慢慢優(yōu)秀起來(lái)。別人在一起玩的`時(shí)間，我在一個(gè)人做著自己喜歡的事情。其實(shí)聽(tīng)起來(lái)沒(méi)那么糟糕。因?yàn)樽晕页砷L(zhǎng)，也很重要。

　　我們總會(huì)有孤獨(dú)的時(shí)刻，好好享受孤獨(dú)。當(dāng)孤獨(dú)是一種習(xí)慣，一切遇見(jiàn)都是一種美好。

孤獨(dú)作文 14

　　小時(shí)候，鄰居家的小孩子都不愛(ài)和我玩耍，因?yàn)槲倚�時(shí)候太暴力，以至同學(xué)們見(jiàn)我就怕，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。記得，有一次，大哥來(lái)我家里玩，結(jié)果被我逼的要“自殺”。

　　上幼兒園后，我信奉：人生就像衛(wèi)生紙——沒(méi)事少扯，所以一聽(tīng)到伙伴們自我吹噓，我就會(huì)忍不住揭發(fā)，如：“哪有啊，本來(lái)只有1元錢，那是你媽媽的手機(jī)吧”之類的，結(jié)果可想而知，我的人緣已經(jīng)到了極差的'地步。

　　上小學(xué)后，我信奉：除了學(xué)習(xí)，什么都不重要，所以我成了一個(gè)徹頭徹尾頭的書呆子，每天都沉浸在書里，缺少與同學(xué)們的交流，使同學(xué)們都覺(jué)得我很冷漠，給人一種難以接近的感覺(jué)，結(jié)果正應(yīng)了一部動(dòng)畫名《我的朋友很少》。

　　上了小學(xué)四年級(jí)，我信奉：做事情要學(xué)會(huì)多變，所以我變得與同學(xué)們的關(guān)系相處得十分融洽，比如說(shuō)：張宇今天穿了一件自以為很漂亮的、其實(shí)已經(jīng)被時(shí)代淘汰了的裙子，可是我都會(huì)說(shuō)：“呀，這裙子，很有特點(diǎn)嗎，你真是穿啥都好看！”

　　其實(shí)要學(xué)“壞”，也不是一件壞事，所謂的壞并不是心狠手辣，而是要學(xué)會(huì)耍惡作劇，就這樣，我的朋友越來(lái)越多了。

　　現(xiàn)在我并不孤單！

孤獨(dú)作文 15

　　人家常說(shuō)，越長(zhǎng)大越孤單。其實(shí)我并不這樣認(rèn)為。

　　長(zhǎng)大以后，我擺脫了稚氣，漸漸變得成熟，變得穩(wěn)重。兒時(shí)的玩伴也一個(gè)一個(gè)離我遠(yuǎn)去。越是如此，人就越感到孤獨(dú)。從此，路燈把我的影子拉得悠長(zhǎng)，訴說(shuō)著我的哀傷。漸漸地，我習(xí)慣了孤獨(dú)，習(xí)慣用匆匆的步伐掩飾我的哀傷。

　　或許你以為我肯定一定很寂寞。那么，我告訴你，你錯(cuò)了。因?yàn)槿耸嵌�得回憶的�?dòng)物，寂寞，是因?yàn)槭�去。然而我并沒(méi)有失去什么。

　　我孤獨(dú)，是我感到迷茫，當(dāng)我卻并不寂寞。我孤獨(dú)時(shí)，會(huì)用書籍來(lái)安慰自己，人世間有很多東西都會(huì)變，但是書是我唯一不變的朋友。我的內(nèi)心從來(lái)不會(huì)感到孤獨(dú)。外在的孤獨(dú)只是我們成長(zhǎng)的風(fēng)雨罷了。

　　人最大的敵人其實(shí)是自己。只有我們戰(zhàn)勝自己的心魔，戰(zhàn)勝自己的孤獨(dú)、恐懼、仇恨、欲望等等，我們便真正的成長(zhǎng)，真正的成熟了。成熟，就是明明很痛苦，眼里還有沒(méi)抹去的淚水，卻依然微笑的`對(duì)別人說(shuō)，謝謝你，我很好。

　　感到孤獨(dú)，是因?yàn)槲以诔砷L(zhǎng)。正如赤子孤獨(dú)了，可以創(chuàng)造一個(gè)世界一般。孤獨(dú)是人生中的一場(chǎng)暴風(fēng)雨，人都會(huì)成長(zhǎng)，只是看那場(chǎng)使他成長(zhǎng)的暴風(fēng)雨什么時(shí)候來(lái)而已。我的孤獨(dú)，或許就是我真正成長(zhǎng)后的快樂(lè)吧。

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