語文作文集合5篇

　　在我們平凡的日常里，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的語文作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

語文作文 篇1

　　見而會過去，下而就是正兒八經地講課了。看著MM老師夾著課本和講義走進教室，大家都在想語文這盤菜MM老師究競會怎么“炒”。

　　“我想問大家一個問題，你們一定要說實話，誰喜歡語文?”放好講義，MM老師問了這樣一個問題。

　　全班安靜極了，槍打出頭鳥，這么敏感的話題，誰都不愿意第一個回答。

　　“老師，我喜歡語文。那些方塊字，總能給我帶來無窮的樂趣。”一個漂亮的女孩子打破了沉默。她叫方晨子，是初二三班的班長。

　　“老師，我也很喜歡語文。因為要看懂地理歷史各種書，要玩游戲上網聊天。都得先認得字才行。”被稱為大腦殼的`語文課代表也挺身而出。

　　“哼!馬屁精!”小北向他們翻著白眼，白癡才覺得語文有意思呢，就知道讀讀寫寫，跟催眠似的，一上語文課他就忍不住犯困。

　　“你們說得都很好.那誰不喜歡語文呢?也請站起來。”老師早料到會有小北這樣的人存在，所以也給了他們一個發言機會。

　　果不其然，小北“騰”地站了起來，“我不喜歡，我覺得語文課特沒意思。”

　　“你很勇敢。其他同學也有這么想的嗎?”

　　“首先，就是培養興趣……”

　　MM老師的話還沒有說完，，小北又帶頭發言了:“我們根本沒有興趣，每次考試都不及格，每次上課都是讀課文，分析課文，字詞測驗，怎么能培養出興趣來呢?”

　　“別急，聽我說，我的觀點是，學語文不能奔著考試去。咱們學習它，就當它是一個工具，是為了學習更多的知識，這樣還能有壓力嗎?”

　　“那好啊。不奔著考試去，考試自然就少了吧?”天天站起來激動地問。

　　“考試會少的。語文的工具性，決定了它和數理化等課程不一樣的學習測驗規律，自然不能那樣機械地考試了。”MM老師肯定地說。

　　“烏拉!太好了!那我們怎么學呢?”全班同學的眼睛都亮起來了，像一盞盞小燈籠。

　　“放心吧。學習當然是要學的，但不一定是在課堂上。比如，到大街上學習，發現錯別字;到家里學習，傾聽父母的談話;到網上學習，把自己的日記發表在博客上;采訪成功人士，鍛煉自己的口才和交際能力……包括考試，試題都會嘗試著讓你們自己出，怎么樣?”

　　“聽起來蠻不錯啊，生活從此豐富多彩!”小北樂得合不攏嘴了。

　　“可是，我們課堂上做什么?基礎知識怎么辦?”方晨子畢竟是班長，就在大家很興奮的時候，也保持著清醒。誰讓她母親是教師呢，從小她就知道或者說認為語文課就該在課堂上。

語文作文 篇2

　　為學杯B組茶涼了，心暖了

　　夜晚，倚在朦朧的月色下，捧一杯濃濃的香茶，一陣涼風俘虜了我心中一道道傷疤，黃葉平靜地浮垂，唯獨惆悵的心結還在哽咽，冰冷的夜扣氣我的心弦，愛卻滋潤我干涸的心田。

　　那天，奶奶伴隨著秋風逝去家里只剩下爺爺，爺生平廉潔，為人正直，喝了一輩子的便宜茶，就連生命的最后一刻似乎對家人也隱瞞著什么。

　　自從奶奶走后，家里窮愁潦倒，爺擔起了撫育家的重任，家里全靠爺支撐著，漸漸地田間又恢復了昔日的生機，爺日出而作。日落而息，時間一長，奶奶在我們的腦海中已經腐朽，唯獨爺爺還在惦記著他，爺時常對著照片微笑，看著爺爺高興的模樣，有時宛如奶奶就在我們身邊。

　　寒風踐踏著世間的萬物，時光一逝就是幾個春秋，那天，也一如既往的去田間耕作，回到家時，已是腰酸背痛，我用手輕輕地捶打著他的后背，揉揉的撫摸總感覺到有一個個小坑纏繞著他，猶如連綿不斷的山峰一樣，顯得一些棘手，我過問他，他只是一句沒事，日子久了，當他再次邁進我家門檻時，已經是兩鬢如霜，腰也垂了下來，紙漿的身體略帶憂傷，似乎一推就倒了似的，那天午后，爺含著煙又消失在人海，望著他遠去的背影，直到轉角處我才回頭。夕陽西下，黃昏籠罩著整個蒼茫的大地，爺的蹤影不知飛到了哪兒，我飛奔來到田間，一切都晚了，皎潔的月光映照著他的軀體，全身上下一片銀白，好像沒有被沾染過的.清水，我的淚嗒嗒的打在了衣襟上，他恬靜的臉上嘴角泛起波紋，臨走前，似乎有說不完的話，也許是我告訴我明天要給田施肥的緣故吧。

　　回到家，茶幾上放著一杯爺喝了一輩子的便宜茶，茶涼了。

　　夜深人靜，再次來到這片長滿生機的天地，爺的身影仿佛依然在著黑暗的世界中搖曳著愛的真諦。

語文作文 篇3

　　在海洋里，知識是無窮無盡的小學的生活也很快地與我告別。牛頓的奇思妙想；愛迪生發明電燈；居里夫人對科學的偉大奉獻執著追求。都深深的刻在我們的腦海中。語文從我們牙牙學語時就伴隨著我們成長，今天我們就談談語文之路到底是什么？

　　在語文學習里基本要求不僅僅只有聽、說、讀、寫還要從知識的海洋里明白什么是酸甜苦辣。在這些數不清過程中，要知道自己對語文的種種感受與經歷。

　　通過六年來的學習，讓我感受最深的是：在每個真理的背后都是從細小的，從司空見慣的問題中找出真理，這讓我不僅明白了只有那些堅持不懈、永不放棄的'人才能把“？”拉直成“！”。與此同時，更讓我明白了不能讓自己的大腦睡覺，要敢于探索，不能因為一點點困難所被打倒。要明白了這些道理就可以發現真理。拼音、詞語、句子、長篇、短文、古詩等等，這些語文知識全都是在我們從一年級時就伴隨著我們成長，一直到六年級畢業結束。 語文里每一個知識都好似海水，水是無窮無盡的，知識也一樣也是無窮無盡的。

　　再見了，我的母校，我會再次踏上新的語文之路，學習更多的語文知識來回報您對我的恩惠。

語文作文 篇4

　　花氣襲人知晝暖

　　甘肅一考生

　　欲知四季，去山野吧，看抽芽的嫩柳，看金黃的麥穗，看累累的碩果，看白了青山的雪，眼知窗外美。

　　欲知路遠，就出發吧，走悠長的夕照小巷，走古樸的木橋，腳知漫道長。

　　欲知文學，來人間吧，看愛恨貪嗔，看嬉笑怒罵，看王公貴胄，看布衣黔首，心知世界大。

　　以清晨壯麗恢宏的半邊云霞起興，以趕路人腳下不停生長的風為修辭，以公交站牌前偶遇的笑臉為標點，以溫馨午餐氤氳的香氣為內容，以一對老夫婦互相攙扶的背影為結局，以搖尾跑來的小狗為句號，洋洋灑灑一篇以“語文”為題的文章已揮筆寫就。生活就是語文，叫做“幸福里”的招牌，“愛護自然”的溫馨提示，充滿希冀的電話號碼，無一不是語文的化身。

　　曹雪芹寫《紅樓夢》，有人說他是寫自己，在富貴家庭里養尊處

　　優，一場冰冷的大雨澆滅了所有驕傲，他在破敗小屋里衣衫襤褸，在蕭瑟風中饑寒交迫，在濁酒昏燈下增刪批閱，他所經歷的，就是最好的素材，他用他的腳印，綴滿了大觀園所有人的悲歡。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”生活是最好的老師，生活中的.點滴匯聚，終成語文壯闊的海洋。向來喜歡語文，所以在生活中處處留心，也許是母親一句溫暖的關懷，也許是路人一句友好的提醒，也許是演講者或激昂或抒情的言語，也許是相聲演員幽默生動的段子，也許只是幾個字，都可以觸動靈感的源泉，目光所及之處，生活所經之事，盡是好文章。

　　我們是塵世中蹣跚而行的趕路人，三毛說：“心若沒有棲息的地方，到哪里都是在流浪。”語文便是我們心靈的棲息地，我們將生平中見過的或纖弱或雍容的花別在語文的衣襟上，我們將生活中聽到的或低吟或高嘯的言語綴在語文的耳后，我們將生活中嗅到的或馨香或馥郁的氣息撲灑在語文的發梢上，這樣，被生活悉心裝扮過的語文便亭亭而立。

　　語文教我們品味生活，生活教我們學習語文。從最初的咿呀學語，到以后的執筆寫字，到后來筆下開花，隨著我們一步步成長，生活向我們展示了語文更多的魅力和無法替代的重要性，如同喝一壇甘醇的老酒，越飲越醉人，在香氣的熏陶下，我們情不自禁地想要再次一品佳釀。

　　曾有詩云：“花氣襲人知晝暖。”提高語文素養有何嘗不是如此呢？唯有立足于生活實踐的沃土，語文之花才能盛放。

語文作文 篇5

　　如果說人生是一本書的話，那么寫這本書的是兩支筆。

　　一支筆寫成長，一支筆寫衰老。成長不是為了衰老，但成長必然走向衰老。成長的時候不要怕，長成的時候不要悔。

　　一支筆寫奮進，一支筆寫后退。大街、車站、機場，看那些來來往往的人群，誰能說清，哪一個是在前進，哪一個是在后退?有的后退是為了前進，有的前進卻導致了后退。

　　一支筆寫快樂，一支筆寫煩惱。如果說人生是一輛載重的車，那么快樂和煩惱就是支撐它的兩個車輪。有沉重，才會有輕松;有痛苦，才會有歡樂。我們期盼快樂，但不害怕煩惱。屈服于煩惱會更煩惱，戰勝煩惱才能孕育新的快樂。

　　一支筆寫成功，一支筆寫失敗。沒有人不希望成功，因為成功是對自己辛勞的`最好報答，是對自己能力的最好證明。但我們的許多智慧，卻往往來源于失敗。這正如英國作家邁爾斯所言：“了解了什么行不通，才發現了什么行得通。”

　　一支筆寫他人，一支筆寫自己。任何一個人都不能離開他人而獨立生存。所以，在人生的這本書上，應該寫自己的夢幻，自己的奮斗，自己的輝煌;也應該寫他人的價值，他人的慷慨，他人的奉獻。因為越是抬高自己，自己就越孤立。

　　一支筆寫未來，一支筆寫過去。每個人都有未來，也只能寄希望于未來。因為無論過去多么成功，多么燦爛，都無法留住和挽回。所以，不管你過去寫下的是亨通和騰達，還是辛酸和眼淚，現在都需要拿起另一支筆，描繪美好的藍圖，展望未來的壯麗。

　　有一個國王，要一位大臣用一句話來概括世界六千年的發展史。這位大臣說：“他們出生了，受了苦，又死了。”也許，這就是人生的最好解釋。有人說活著說是要“受苦”，也有人說活著就是要“享樂”。但無論為了“受苦”，還是為了“享樂”，既然來到了這個世上，就得奮斗一回，拼搏一回，閃亮一回。既是為了他人，也是為了自己。

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