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神奇的“化石”作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的神奇的“化石”作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
神奇的“化石”作文1
過去是一個(gè)謎之世界，而恐龍就是這世界里的謎之生物。科學(xué)家們可以從化石中知道恐龍的樣子和品種，那么竊蛋龍正是如此!
我們仿佛回到過去，來到一個(gè)原始森林，一只身長2米的恐龍，正在偷偷地靠近一枚恐龍蛋，這時(shí)災(zāi)難發(fā)生了……，科學(xué)家們從化石了解到了竊蛋龍的“前世”，原來它像現(xiàn)在的小偷一樣，只愛偷東西啊!于是“竊蛋龍”這個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿志驼Q生了。今生的它便在人們心中留下了不好的印象;如果那場天災(zāi)人禍不會(huì)發(fā)生，那么估計(jì)到人類出現(xiàn)時(shí)，它會(huì)痛改前非的吧。自然“竊蛋小能手”就將變身成“護(hù)蛋小助手”，它們被圈養(yǎng)在恐龍園里面，擔(dān)任著保護(hù)其它動(dòng)物的小蛋蛋，等到用餐時(shí)間，它們會(huì)乖乖地排隊(duì)到飼養(yǎng)員面前領(lǐng)取食物。未來的`它們，當(dāng)然不能拼身強(qiáng)體壯使壞，只能順服人類，做著人類指揮馴養(yǎng)它們的事情。
真是奇妙，通過恐龍化石，我們居然會(huì)有這么多發(fā)現(xiàn)和聯(lián)想。我真想自己快快長大，為挖掘更多恐龍化石增添自己的一番綿薄之力!
神奇的“化石”作文2
今天清晨大課間完了，返回教室的時(shí)候發(fā)生了一件有趣的'事情一起來聽聽吧。
在大課間返回教室的時(shí)候。我聽見背后有一陣歡喚聲，哦！原來浩杰撿到了一塊小化石。咦，是什么化石呢？有人說：“一定是個(gè)牙齒化石。”又有人說：“一定是植物。”我半信半疑，到底是化石還是植物呢？回到教室，大家都圍住浩杰問：“你快說說是什么？”浩杰說：“不知道是化石還是植物。”忽然有個(gè)同學(xué)大叫起來說：“浩杰發(fā)財(cái)了。”這聲音還真響。化石上都是小孔凹凸不平，葉老師把化石拿在手里說：“如果是化石那一定很硬。”說著叭的一下把它拍碎了。原來這不是化石而是骨頭。我想真是白高興一場，但是是也給我們帶來了許多樂趣。
啊！今天我們仔細(xì)觀察，終于將這個(gè)謎底解開了。
神奇的“化石”作文3
今天早上大課間完了，返回教室的時(shí)候發(fā)生了一件有趣的事情一起來聽聽吧。
在大課間返回教室的時(shí)候。我聽見背后有一陣歡喚聲，哦！原來浩杰撿到了一塊小化石。咦，是什么化石呢？有人說：“一定是個(gè)牙齒化石。”又有人說：“一定是植物。”我半信半疑，到底是化石還是植物呢？回到教室，大家都圍住浩杰問：“你快說說是什么？”浩杰說：“不知道是化石還是植物。”突然有個(gè)同學(xué)大叫起來說：“浩杰發(fā)財(cái)了。”這聲音還真響。化石上都是小孔凹凸不平，葉老師把化石拿在手里說：“如果是化石那一定很硬。”說著叭的.一下把它拍碎了。原來這不是化石而是骨頭。我想真是白高興一場，但是也給我們帶來了許多樂趣。
啊！今天我們仔細(xì)觀察，終于將這個(gè)謎底解開了。
神奇的“化石”作文4
在今天早上的.大課間休息后，當(dāng)我回到教室時(shí)，發(fā)生了一件有趣的事情。讓我們聽聽。
大課間回到教室時(shí)。我聽到身后有人喊，哦！原來，郝杰發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小化石。嘿，這是什么化石？有人說：“它一定是一顆化石牙齒。”其他人說：“它一定是一種植物。”我不確定它是化石還是植物。回到教室，每個(gè)人都圍著郝杰問道：請告訴我是什么。”郝杰說：我不知道它是化石還是植物。”突然，一個(gè)同學(xué)喊道：郝杰很富有。”聲音真的很大。這些化石都是小洞，而且凹凸不平。葉先生手里拿著化石說：如果這是化石，那一定很難。”他猛吸一口就把它折斷了。原來這不是化石，而是骨頭。我認(rèn)為這真的是一種樂趣，但它也給我們帶來了很多樂趣。
哦，天啊！今天我們仔細(xì)觀察，終于解開了謎團(tuán)。
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