論開卷有益作文5篇(經典)
無論是身處學校還是步入社會,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的論開卷有益作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
論開卷有益作文1
一天下午,天氣晴朗,陽光燦爛,我懷著無比高興的心情參加“開卷有益”辯論會。
老師開始選正方、反方的“辯手”(是提問題和回答的同學)。同學們踴躍舉手參加。老師精心挑選了14名同學分別代表正方和反方的辯手。只見南北兩邊分別擺著一行桌子,正方、反方的“辯手”個個都底氣十足,似乎要進行一場對抗賽。
一陣清脆的鈴聲響過,老師宣布這次辯論的主題是:開卷是否有益。
首先,是我們正方的一號發言,一號辯手神情嚴肅,說:“我認為應該讀書,因為哪一個作家不是從小讀書,與書為侶長大的呢?”反方也毫不示弱的說:“我認為不是所有的書都是好書,如果這些作家手里沒有一本好書,他們會成為作家嗎?”
我們正方的觀眾吳仔凡發話了:“如果不讀書,人類的文明會發展下去嗎?”反方繼續反駁道:“我們指的'開卷未必有益不是說不看書,而是多選適合我們小學生看的書!”
辯論的雙方唇槍舌劍,你一言,我一語,辯論氣氛非常激烈,緊張……
最后,反方把我們正方的辯手給打敗了。
雖然打敗了我們的辯手但是,我還是覺得應該多讀書,多看書,無論是不是好書,但是,每本書中都有它蘊含的知識和營養!
論開卷有益作文2
今天,我們班里舉行了一次主題為“開卷是否有益”的辯論賽。在這次辯論賽中出現了兩位鐵快嘴,這兩個人都是女將,一個是我,另一個是王慧。
當聽到主持人的話語時,這場辯論賽就很快地開始了。我們正方的觀點是“開卷有益”。我站起來向反方說:“高爾基曾經說過書籍是人類進步的階梯。多讀書就會增長知識,開闊視野。毛主席就是因為熟讀兵書,才可以讓新中國成立。”我很快的說出,反方還沒反應過來,可“鐵快嘴”就聽出來,于是,她很快的說出一些有關看了不利于健康的書而走上不歸之路的人。還好我聽出了一些漏洞。反駁說:“我們要像冰心說的,讀書好,讀好書,好讀書,讀書是有選擇的。”王慧頓時說不出話來,這時反方改變了話題,說“多看書會造成眼睛近視。”還好,我找到了關于預防視力下降這個問題的方法。我站起來說:“我們可以每到半個小時就向遠處看一會,如果掌握不住時間的話就可以定一個鬧鐘提示。我們是五年級學生了,是會有自控能力。”王慧再次轉話題說:“我們又不會選擇書,又分不清楚書的'好壞。”我輕輕一笑站起來說:“我們多讀書便可以去判斷誰是誰非,判斷書的好與壞;我們語文書中課文篇篇都是佳章,那我們不就讀了許多佳作,就會判斷書的好壞了。”最后,我們正方贏了。
最后老師總結出說:開卷有益,但要讀好書,取其精華……這些話語讓我深記在心。同時兩位“鐵快嘴”的辯論,讓我開心,快樂。
論開卷有益作文3
今天,我們班展開了一場激烈的辯論賽,這是一場沒有硝煙的戰爭。
正方是:開卷有益,反方是:開卷未必有益。
“辯論賽現在開始。”老師話音剛落。正方代表湛正陽站起來用堅定的語氣說:“我認為開卷有益。看書能提高我們的寫作水平。”
“還能對日后的說和寫都有很大的幫助,讓我們開闊視野。”劉可貝接過話茬。
反方代表也毫不示弱,辛政豪果斷地作出反擊:“開卷未必有益,有些同學因為喜歡看一些與學習毫無關系的閑書,成績會下降。”
正方代表“智慧王子”李培思不甘示弱,用強烈的語言說:“看書也可以自我控制一下,選擇合適的時間看合適的.書。”
頓時,反方代表辛政豪反駁道:我們的自控能力差,把握不往自己怎么辦?“
這一招果然歷害,幸虧這時劉迪旭從對方和發言中找到一絲漏洞,滿有把握地說:“我們可以看老師、家長建議的好書。”
王一果快速站起來說:“如果看入迷了,已經走火入魔怎么辦?”
“智慧王子”又發出了自己的見解:“看書的時間可以選擇為做完作業后看,放松心情。”
大家你一言,我一語的爭辯不休。經過一場苦戰,我們都認為“開卷有益”。譚老師強調指出:雖然“開卷有益”但我們要從好書中汲取營養,受益終生。
啊!這真是一場精彩又難忘的辯論賽。
論開卷有益作文4
一天上午,我們開展了班級辯論會,題目是:開卷是否有益。
老師說:“正方坐右邊,反方坐左邊。”我們開始了,我坐在右邊,我打頭陣,說:“多讀書,對青少年兒童成長是有益的。”而反方的一個人迅速地反對了我的這個觀點,還好我們這里有“一張王牌”——方志遠。因為他早就準備好了資料。
一開始雙方還是平局,可后來我們的“王牌”占了上風,搶得了先機,我們正方的臉上掛出了喜悅的笑容,可反方有一個問題出來了,而這個問題把我們難住了,我們絞盡腦汁地想呀想,可就是想不出來了,眼看老師就要到計時了,我們個個像熱鍋上的螞蟻——團團轉,就快數到“一”的時候,我們的.“救星”出來了,他幫我們把這個問題給答了,接著我們就像打仗一樣,你一句,我一句,后來我們的方志遠資料快不夠了,怎么辦呢,我們東拼西湊地給方志遠,我們剛想要說時,下課鈴響了,老師說下節課再繼續。
過了十分鐘,上課了,我們趕快回到座位上,又開始辯論了,我們又熱鬧的開始了,過了一會兒,我們方志遠提出了難題,把反方難住了,老師數到“一”了,老師宣布我們贏了。
我高興得合不攏嘴了。
論開卷有益作文5
前幾天,我們班里舉行了一次以“開卷是否有益”為主題的辯論會。
上課鈴一響,劉老師便鄭重地宣布:五(4)班“開卷是否有益”辯論會,正式開始!班里響起一熱烈的掌聲。
作為正方一號的我,一馬當選的站起來陳述觀點。由于是第一次參加辯論會的緣故,所以顯得有些緊張,老是忘詞。但是,我的語氣很堅定、資料又豐富,所以我的陳述還是給對方造成了很大的壓力。因為我一開始便說了一些讀書的好處,還說了一些開卷有益的由來并表明了理由。
然而反方的.劉一得反唇相擊,說明了現在書市上的一些壞書,如:盜版書、口袋書等,并講了許多因為讀了這些書而走上犯罪道路的例子。他的發言,也很有說服力,得到了許多同學的支持。
現在,自由辯論的時間到了,雙方的辯手你一言我一語,似乎這里變成了戰場,我們的士兵,用嘴巴去攻擊敵人。
通過這次辯論會,我們最后得出的結論是:我們在把持好自己,不被那些壞書所吸引,在有選擇地開卷,讀對我們有幫助的書。
這個論點是建立在正反兩個論點中間的,所以雙方都是贏家。
我很喜歡這樣的辯論會,希望以后還可以有機會再舉辦這樣的辯論會。
【論開卷有益作文】相關文章:
論開卷有益作文11-11
(集合)論開卷有益作文11-20
開卷有益作文400字 論“開卷有益”11-04
論開卷有益作文500字06-28
論“開卷有益”作文(精選34篇)12-12
論開卷有益作文2篇【通用】02-05
【精品】論開卷有益作文2篇03-03
論“開卷有益”議論文10-11
論“開卷有益”_小學生六年級作文09-14