我們的樊總作文600字（精選15篇）

　　在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的我們的樊總作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　我們的樊總作文600字 1

　　長得不高，渾身蠻力，長得不胖，速度緩慢。短短的頭發，圓圓的頭，小小的眼睛，還有一副小眼鏡，有時笑得春光燦爛，有時怒的大吼八叫，他，就是我們的老班，我們的樊總。

　　樊總的人緣那是大大的好呀！無論是初來乍到的小初一，還是初三的老大哥老大姐們，都和樊總“打”成一片。不管樊總走到學校的哪個角落，都會看到學生們和他打招呼，樊總偶爾也會和學生們鬧鬧，每次都是笑容滿面的的離開。有一次，樊總路過某班門口，穿著小涼鞋，學生們看到他就沖了出來，個個尊尊敬敬的和樊總打招呼，在打招呼的時候偷偷的去踩他的腳，樊總卻傻乎乎在那傻笑。

　　樊總是我們的英語老師，不用說，樊總肯定very good。上課的時候，樊總總是很有激情的給我們傳授知識，時不時講個笑話，時不時講些大道理，我們總在他的話語下生活。樊總講課講得很細，我們總是很用心地聽。他總是想得很周到，什么類型的'題目都要講一遍，每一次都講得眉飛色舞，津津樂道，停下來的時候才會端起茶杯，喝上一口。

　　樊總也很喜歡運動，他雖然不怎么魁梧，但蠻力還是挺大的。每天都可以看到他大汗淋漓的在操場上慢跑，雖然速度不怎么快，他也還是的得意的跑著，頭發一甩一甩的。有時他也會心血來潮和學生們打打籃球，技術不算太高，但他還是努力地拼搏著，一味的幫別人擋著，跑來跑去，就是不見進幾個球，可他還是笑容滿面的，和學生們把比賽進行到底。

　　我們的樊總呀，雖然有時你脾氣挺臭的，總是批評我們，但是你永遠是我們的樊總，專屬190的樊總，那個繁忙又好玩的小樊總。

　　我們的樊總作文600字 2

　　老師的愛，像一條長河。它，泛著微微的漣漪；它清澈，看得見河底的塊塊卵石；它，如緩緩送我前行。時間如長河的浪花，帶著悠悠笑聲流。思想與感情像潺潺流水，又一次淌間與空間的橋，沖拂我那如詩如畫的童年，我的思緒被浸潤在濃濃的師生情中……

　　老師，感謝您為我們班付出了滴滴心血！記得我們曾經是一群年少無知的少年，是您，讓我們學會了尊重，讓我們學會了寬容，讓我們學會了坦白……這一切的一切，都來源于您背后的辛勤工作，讓我們的人生又踏上了一個新的臺階。人們說：“您是，默默地燃燒自己，照亮他人。”但是，我卻沒有任何事物可以用來形容您，您的付出是沒有句號的，只有印出一個又一個的頓號，沒有。而這，正是您的一生。當您選擇了教師這個職業，就已經意味著把自己的一生獻給學生。這種而又深沉的愛的背后，包含了多少辛酸，多少心血，多少付出？而我們班的每一位都在心底里為您唱出頌歌，您都在為我們貢獻著，著想著，工作著，這所有的付出，我們都收在心里，為您編造一個又一個美麗的故事。

　　老師，我感謝您在我們學習的背后付出夜夜難眠的代價。我知道，在每一堂生動有趣的課的背后，您曾經挖空心思讓我們開心，為的.僅僅是一堂課。讓我們在知識的大海中，不斷的行船的技巧，在大風大浪中，創造出一個又一個新的晴空。讓我們在這千帆競渡的學海中，不再膽怯，反而用自己的雙手在自己漫長的人生路印出一個個成功的印跡。在這漫漫人生路上，我們學會自己的命運，讓生命的車輪越滾越結實；我們學會面對自己以往不敢的事情，把“害怕”牢牢踩在腳底下；我們學會競爭和合作，把一次次競爭都變得充義，利用合作在我們的身邊開出一朵朵友誼之花……

　　我們的樊總作文600字 3

　　好不容易挨到語文課，想到新的語文老師就要來了，我心中真是又緊張又欣喜。會是誰呢？對學生兇嗎？我懷著好奇的心情坐立不安地等待著。啊，來了!她――我們的新語文老師，夾著一本語文書，邁著輕盈的腳步，微笑著向我們走來。“就是她呀？”“真年輕！”“她是從哪兒調來的呀？”“她對學生兇不兇呀？”“應該不兇吧，她看上去很慈祥啊！”……同學們頓時又像炸開了鍋似的，幾乎都在竊竊私語，發表著對新老師的看法。說也奇怪，不知是這位新老師有魄力還是同學們想給她留下一個好印象，待她走進教室，說話聲都停止了，大家都好奇地望著語文老師。她戴著一副眼鏡，透過厚厚的鏡片，我看見了一雙會說話的充滿笑意的眼睛。她有一頭清爽的.齊耳短發，穿著樸素大方。我甚至覺得在她身上能找到我母親的影子，她給人一種特別親切的感覺。她又笑了：“大家好，我姓杜，是大家新的語文老師!”她的聲音不是很甜美，但我聽著覺得十分舒服。課上，我們在她的引導下，開始了語文的學習。杜老師的課引人入勝，連平時一上到語文課就頭疼的羽也聽得津津有味。當然，別人就更不要說了。

　　幾天接觸下來，我覺得杜老師是一個比較嚴厲的老師，對學生嚴格要求，教書挺有一套，特別能管住學生，連我班的調皮大王也懼她三分，在她的課上聽得專心致志，不再搗蛋了。

　　新的語文老師帶給了我們新的驚喜：我們的語文成績提高了，名次也上去了，各方面都有了很大的進步。

　　我們喜歡我們的新老師――杜老師，因為她用心教我們，用愛感染我們。

　　我們的樊總作文600字 4

　　說起我們的付老師，我的話就多了，因為她是我最敬佩的老師。

　　她有一頭烏黑的頭發，看起來閃閃發亮，完美的“裹”住了她的額頭，像是戴上了一頂頭盔，看著十分可愛。她那雙炯炯有神又水汪汪的大眼睛，看上去就會讓人產生一種強烈的親切感。還有她那白蘿卜似的潔白的臉，再搭配上她那魔鬼似的身材，啊，那說不出的氣質與美，只能用兩個字來形容絕配！

　　我覺得她的這些特點都還不足以掛齒，她真正吸引人的特點還是那名副其實的“雙重人格”。

　　第一重人格“無情的魔鬼”。那是一個陽光明媚的下午，本來我們是上一節悠閑的.英語課，可我們卻看見付老師提著包走了進來。我們班的王焱不管三七二十一就拍桌而起，大聲說道：“付老師，這節課是”話音未落，付老師就如同一個冷面殺手一般，用冰冷的眼神在教室掃視了一圈，此刻時間都仿佛停止了，感覺一陣陣冷風撲面而來，全班同學不禁毛骨悚然，打了幾個哆嗦，連冷汗也不知不覺冒了出來，就像世界末日要來臨了一樣。

　　王焱見勢不好，立刻調轉話頭，吞吞吐吐地說：“我我最喜歡上語文課了，這這節課改成語文，我真是太高興了！”周圍的同學紛紛附和，我心里暗想：付老師，你要是想占課就占吧，別演這么一出，我心臟病都要被嚇出來了。

　　第二重人格“溫柔的天使”。當我們做錯事時，付老師總是溫柔地教導我們；當我們遇到失敗時，付老師總會溫柔地安慰我們；當我們不小心受傷時，付老師會細心地照顧我們。我們都說付老師像個溫柔的天使一樣。

　　這“雙重人格”的付老師實在讓我又敬佩又喜愛。

　　我們的樊總作文600字 5

　　我們的科學老師王東，“校園江湖”人稱“東老大”。

　　他已經有數十年的教齡了吧，管教學生可是出了名的嚴厲，所以我們叫他“東老大”。

　　上課前的幾分鐘，教室里總是鬧哄哄的，班長在講臺上用力敲著桌子，扯破了嗓子喊“靜一點”，也沒有任何效果。這時候，只要“東老大”從窗外閃過，還沒有進教室，也不用任何舉動，班級頓時安靜下來，能聽見手表的“嘀嗒”聲。

　　其他老師的課上，總會有一些“不法分子”在竊竊私語，一堂課下來老師總要喊幾次“安靜”。“東老大”上的課，情況就大不相同了。雖然偶爾也會有人小聲說話，但不管怎么鬧都蓋不過“東老大”響亮的嗓音——在我們聽來，他似乎是吼著的——何況在某同學發出了一點聲音的時候，“東老大”就會快步走到那個同學面前。我們可以透過眼鏡看見他瞪得圓圓的眼睛，他的嗓門也提高了許多，那個同學便知趣地趕緊閉了嘴。

　　有時候，“東老大”上課卻是很有趣的.。當我們看見他一只手拎著一個大大的裝著實驗器材的匣子輕捷地走進教室的時候，總會一陣騷動——在實驗課的時候他是會讓我們討論的。于是乎，一堂課下來，同學們總是興奮地滿面紅光，滿臉的微笑。

　　其實“東老大”對我們學習極其負責。作業本上的每一道難題，或者同學們容易出錯的題目，他總是抽出時間在大家面前耐心細致講解，有時還另找一些探究性的題目讓我們做，使我們在原來的基礎上不斷提高。

　　我們的“東老大”就是這樣的老師，雖然嚴厲，但處處為我們著想，他是個外冷內熱的保溫杯，讓我們無比尊敬。

　　我們的樊總作文600字 6

　　無論是誰都有一個敬佩的人，而我敬佩的人是我們的科學老師——李老師。所以我以這篇作文來夸夸他對我們的教育。

　　李老師長得普普通通，鼻梁上架著一副銀邊眼鏡，看起來像一位什么有學問的書生。他經常穿黑色的衣裳，為人風趣又幽默，偶爾會和我們開開玩笑，做一些新奇的科學實驗。

　　他的課堂生動、有趣，我們聽的認真極了！就連平時不認真聽講的同學們都變得認真起來。我們這節課學的是把“蠟燭燃燒成液體再變成固體會有新的物質加出”嗎？我們開始做實驗了，先把蠟燭放在一個小的瓷盤里，再點燃酒精燈加熱，小盤子里的蠟燭漸漸的變成了液體，通過晾干，盤子里的液體又變成了固體。最后李老師通過這個實驗讓我們知道了把蠟燭燃燒成液體在使其變成固體并沒有新的物質加入。

　　李老師不僅上課生動、有趣，而且對學生十分的'負責。他每一次上完課總是會布置一些與上課內容相關的作業讓我們來做，看看我們一節課聽進去了多少，聽明白了多少。而且，如果作業有錯誤，他會給我們糾正出來，再發給我們，讓我們自己先訂正，如果真的不會，李老師就會手把手的教我們，讓我們聽明白這道題是怎么做的。李老師上課有味、風趣，工作認真負責，讓我非常敬佩。

　　自從我們開設了科學課，李老師就一直教導我們了，在一起的三年了，他工作認真，對我們要求嚴格，讓我們上完他的科學課都會學到新的科學知識，哪怕是一點也不喜歡科學的同學，也十分喜歡他。所以我十分敬佩李老師，也感謝李老師對我們的諄諄教誨！

　　我們的樊總作文600字 7

　　從我讀一年級的時候，我就一直記住一位老師，因為她一直從一年級陪伴我們到三年級，令我至今難忘。

　　每當我們遇到不會做的事，總是老師在身旁細細的講解，一遍一遍不厭其煩，直到我們聽明白為止。那清脆的如風鈴般的聲音，停留在了樹葉中。

　　對您最深的印象，便是那嚴厲的目光。老師，您還記得嗎?一年級時，有一天數學課上，我總也不能注意叫講，左看看，右瞧瞧，心一會兒就飛到九霄云外去了，當我抬頭時，正好和您的那目光對視，您嚴厲地看著我，眼里含著一絲責備。雖然您還在講課，并沒有一直看著我，但那束嚴厲的`目光，卻讓我的臉紅得像秋天熟透的紅蘋果，恨不得找個地縫鉆進去。我趕緊坐好，集中精力專心聽課。那嚴厲的目光使我永遠也不會忘記......

　　忘不了，關心和幫助我的每一位老師，您們像春蠶.像蠟燭，燃燒自己，照亮別人，把青春默默地奉獻給我們，我拿什么來感恩您呢?我想來想去，只有上課專心聽講，認真完成作業，按照老師的要求做好每一件事兒，不讓老師生氣，以優異的成績來報答這些辛勤的“園丁們”!

　　老師我想對您說聲我懂了！我懂得您平時教育我，批評我為了讓我能成才，就好像我們得向導，帶我們迎導前路。感謝老師對我們的培養和關懷之情。不是父母，勝是父母。我永遠不會忘記我們的老師。

　　老師您就像帆，我們是小船，有了帆我們才能航行大海。是老師幫助我們開啟了智慧之門，是老師在我們那幼小的心里播下了文學的種子。老師，我們感謝您的教誨之恩，您奉獻了那么多汗水和心血，但您依然是那么平凡無私。

　　十年樹木，百年樹人，這就是我們的老師:王老師和李老師。

　　我們的樊總作文600字 8

　　不知道有沒有人知道，世界上的老師不一定一定在學校或是在家里進行說教。其實在大自然里，也有很多老師，他們甚至比學校里的老師更加厲害。

　　正如第一段所說，大自然里有很多高超的老師，比如說：螞蟻、蚯蚓、青蛙、小草還有鯨等等等等很多渺小卻又比人類更偉大的生物。那么接下來，我就為大家解釋一下為什么螞蟻是我們的老師。

　　我是一個長在農村里的孩子，對螞蟻什么的.最了解不過了，當然，受到的感觸也有很多。有一回，媽媽在田里種毛豆，我則拿著鋤頭東挖挖西刨刨，可快活哩。突然，我發現了一大群黑乎乎的小東西在泥土上蠕動，頓時來了精神，把鋤頭一扔，立馬蹲下來看著這群小家伙們。哦，原來這是螞蟻呀!咦，它們在干什么?只見它們一個個慢慢地把一堆堆很細很細的細土抬出來，大概是要建一個家吧，我看到了這幅情景，調皮勁便上來了。找來一根細木棍，把螞蟻們辛辛苦苦搬上來的細土，全都撣回洞里，有不少螞蟻兄弟們也被細土壓回了洞里，我以為他們會束手就斃，結果，在泥土上的螞蟻們立即返回過去，用小腳拼命刨開泥土，找到被壓在細土下面的螞蟻們，把它們拖出來，用自己的觸須互相碰一下，好像在說：“不要怕，你得救了!”

　　我看這樣的情景，非但不領情，而且還用腳把洞口封住，踩踩嚴實，我又已為螞蟻經過了這樣的折磨，會重新換一個地方造窩。沒想到螞蟻們非但沒有束手就擒，反而更加投入“營救工作”了。這是我深有感觸……

　　連螞蟻都能這樣堅持不懈的工作、營救，我們人就不行嗎?這明顯就是不可能的，所以，我堅信，螞蟻一定是人類的老師!

　　我們的樊總作文600字 9

　　何老師是我們班的班主任，她長著一頭烏黑發亮的長發，一雙閃亮的大眼睛，一個圓圓的臉蛋。她從來不徇私，對誰都很公平，誰犯錯了就罰誰，誰有成績就表揚誰，不是嗎？幾個星期前，就有一件能說服你的事例。

　　那是午休的時候。我們全班同學都在副班主任的指揮下靜靜地睡著，睡得十分安靜，睡熟得像是一只只小肥豬那樣。但好景不能維持好久，正當我睡得正香的時候，一陣談話聲把我從甜夢中驚醒。原來是我班的小豪和小堅在悄悄地講話。雖然說是悄悄地，但談話聲卻不小。這真把我氣壞了！我正發著一個美夢，到了美夢的最高潮的時候，就被這兩個壞蛋噪醒了，真恨死他們！

　　午休完畢，我們回到教室里來，見到了這兩個“破我好夢之人”，心里真想痛罵他們一頓！原來副班任把此事交給了在上下午第一節課的正班主任何老師處理，何老師知此事后，心疼地從她的語文課上抽出一點時間來為他們上一節思想品德教育，以此懲戒這兩個“壞蛋”。她進教室后，把眼睛睜得大大的，失望得望著小豪和小堅。從何老師的眼神中，我看到了她內心的傷心和憤怒。何老師痛心地對他倆說：“你們真是‘好事’多為，竟在午休的時候談話。知道這樣做是影響其他同學的休息嗎？你們覺得你們應怎樣向同學道歉呀？”

　　這時我們全班都驚訝地議論著。小豪的學習成績這么好，而且上課時，老師提出問題，他總是第一個人舉手回答。但如今，他落到這樣的'地步，何老師不但沒有偏幫他，還重重地教育了他一頓，真是“絕情”呀！她不就是開封府的包公——鐵面無私嗎？

　　下課以后，同學們都說：“我們感謝上帝，能給我們一個這么好的班主任。我們為能有這么鐵面無私的班主任而感到驕傲和光榮！

　　我們的樊總作文600字 10

　　今天，讓我談談我的老師！

　　我的班主任是一名教師，不高不矮，不胖不瘦。最引人注目的是一副鼻子高度近視的眼鏡，長長的赤褐色頭發披在肩膀上。學生們非常喜歡他們，因為他們說話既有聲音又有感情。

　　作為老師，就像我媽媽一樣，她認真地教我們。她每天批改幾份作業，每份60份，但老師一個“累”字也沒說！是她慢慢地把我們從一個二年級無知的`孩子培養成一個聰明聽話的四年級學生。我的老師有時像一個可愛的姐姐，教我們唱歌和跳舞。老師有時會教我們像雷電風暴一樣嚴厲地說話。我恨老師無數次，但每當我看到老師認真負責，我對老師的仇恨就像春天慢慢融化的雪。

　　有一次，我擾亂了課堂秩序，忘記了上課。她用不滿的眼神盯著我，好像在默默地教我:“不要在課堂上說話或做小把戲。只有一個任務，那就是專心聽老師講課。只有這樣，結果才能得到改善！”聽完老師的話，我開始用心聽講，跟著老師在知識的海洋里游泳。過了一會兒，老師又贊許地看著我，好像在說:"如果你犯了錯誤，你可以及時改正，你還是個好孩子。"

　　我的班主任不僅提高了我們的學習，還關心我們的身心健康。不管班上哪個同學不舒服，她總是先問自己是否還不舒服。你有藥嗎？你想打電話給你父親讓他來接你嗎？等等。每當我向老師提問時，老師都會認真地向我解釋。如果我做不到，她會更耐心地給我舉例子，直到我理解為止。

　　我欽佩這位老師，因為她對自己的工作充滿熱情，也因為她對學生充滿愛，熱愛生活。他的一舉一動都在我的記憶屏幕上留下了深刻的印象。

　　老師讓我明白，如果一個人想取得成就并為社會做出貢獻，他必須堅持努力和奮斗。

　　老師，我想告訴你一個秘密:“老師，我愛你！

　　我們的樊總作文600字 11

　　李老師是我一、二年級的數學老師。開學第一天，當我們得知李老師不能教我們時，我們都傷心地流下了眼淚。因為我們舍不得她，我們太愛我們的李老師了。李老師快退休了。她身材瘦弱，頭發銀白，臉上布滿了一道道皺紋。

　　李老師的聲音略帶沙啞，因為長年的艱辛工作，她的聲帶早已出現問題了。但是李老師的一言一行就像年輕人一樣朝氣蓬勃。我們可喜歡李老師啦！李老師是一位富有責任心的老師。有一次，學校老師集中開會。剛開完會，李老師就飛快地向教室走來。由于走得太快，李老師一不小心扭傷腳。她一瘸一拐地走進教室，仍然堅持給我們上課。因為李老師心里沒有自己，只有我們學生。李老師經常帶病給我們上課。那天，李老師在上“數學廣角”，她在黑板上寫字，手有點顫抖，可她還是寫得那樣工整。我們知道李老師的心臟又不舒服了，那節課，我們都聽得特別認真。

　　下課后，同學們給李老師送去關心、溫暖的話，李老師開心地笑了。李老師也是一位十分敬業的老師。她時常利用課余時間給同學們補課。上學期，由于時間緊，課程內容又沒少，李老師就想盡辦法擠時間給我們上課。早讀課的鈴聲還沒響，她已經神采奕奕地站在我們的`課堂上。

　　中午放學，她還在和同學們探討學習，深怕我們還有什么不明白。李老師從放棄對差生的輔導。我們班級里有幾個學習差而又調皮學生，李老師總是利用課后時間耐心地向他們講解。在大家的共同努力下，我們班的數學成績在中心評比都名列前茅。

　　李老師雖然沒教我們了，但我們多么希望繼續坐在教室里，聆聽李老師教誨。李老師，我們想念你！

　　我們的樊總作文600字 12

　　我們的語文老師是楊老師。她長著一雙仿佛能把人看透的眼睛，一張成天都有笑容的嘴巴，一個小巧玲瓏的鼻子。她對我們不兇，反而非常友好。

　　老師不但友好，而且在我們有困難的時候，是你第一個沖出來幫助我們的。有一次，上語文書法課，有一些同學沒有書法本，有一些同學沒有鋼筆。楊老師先讓沒有鋼筆的'同學問四周的同學借一下，如果沒有的話，就用水筆寫。沒有書法本的同學，讓丁文洋同學去文印室復印幾張。這就是楊老師的第一個特點。

　　楊老師還有一個特點，就是――教會我們解決問題的方法。又有一次，一位男同學打了一位女同學。那位女同學哭了。楊老師先安慰那位女生，并找周圍的同學了解情況，然后再去解決。楊老師讓這兩位同學出去，問男同學：“你為什么要打她？”男同學說：“是她先弄我的。”女同學說：“是你罵了我，我再弄你的。”楊老師親切地說：“如果一個不罵，一個不打，都是很文明的話，就不會發生今天的事了。你們雙方都是不對的，哪怕別人先罵了你，那你也不該動手，應該告訴他“請你講文明，不說臟話”。如果還不聽，就連續說三遍，再告訴老師。我相信同學也會被你的行為感染的。”聽了老師的話，這兩位同學互相道了歉。同學們很多事情都在老師的耐心教導中給化解了。

　　這就是我欣賞的楊老師，她像溫暖冬天的火爐，像滋潤大樹的雨露，更像是大海上指明方向的燈塔。

　　我們的樊總作文600字 13

　　我們的老師——張老師是一位身材苗條的美女老師。她的聲音如同銀鈴一樣，每次聽她上課就是一次享受。她對我們諄諄教導我時時刻刻記在心中。

　　有一次，我和同學打了一架。事件的起因就是為了一只筆究竟是誰的，然后我們就打了起來。一開始我們還講著道理，然后看著彼此說不通，就吵了起來。最后，雙方就大打出手，先是你打我一下，我打你一下，之后就開始了一場“自由搏擊比賽”，女生們都被嚇得都不敢看，男生們卻在一旁為我們吶喊加油，而這一切都被張老師看得一清二楚。當KO的拳頭正要上來時，張老師把我們叫到辦公室。和藹地對我們說：“你們以后不要為雞毛蒜皮的`小事大打出手了。”說著把我們的手放在一起。“以后還做好朋友。”她笑著對我們說。

　　我還記得有一次班會課，張老師帶來一把一次性筷子，我不知道張老師的葫蘆里買的是什么藥。就在這時張老師發話了：“誰有信心把它們給折成兩半？”小王上了講臺，用盡了力氣也沒能把它們折斷，然后就低著頭下來了。小李躍躍欲試地沖上了講臺，小臉漲了通紅也沒能折斷它們。張老師把筷子分成一根一根，讓我們再試試。很快，這些筷子就都被我們折斷了。張老師說：“你們只有團結，才不會被打敗。”

　　張老師就是這樣一位和藹可親的好老師。

　　我們的樊總作文600字 14

　　她，有一雙滴溜溜的大眼睛，明亮而不透明；鼻梁上“架著”一副透明又“沉重”的眼鏡；留著烏黑長披的頭發。手上還帶著一個青翠色的撮子。哦！是她！

　　她笑起來特別好看，有兩個深深地酒窩。她特別的好，每一件事是都觀察的很仔細，就像那件事......

　　那是一個不錯的日子，陽光明媚，天氣涼爽。細心的她發現了我們的語文書已經開始“鬧罷工”，個個都鬧得得了“分列”。于是她當天就拿了一個“大過天”的訂書機來到班上，還說道：“誰的書裂開了，來我這里訂好。”然后她又叫了一個同學幫她把那些裂開的`書拿到她那里去。一下子，一大疊疊語文書在她的前面，她一言不發，毫無怨言地，細心地把一本本語文書訂好。等她把所有的語文書都訂好，已經是氣喘吁吁的了，可是她露出了笑容，那種笑容是成功的笑，開心，發自內心的笑，好漂亮。哦！是她！

　　她不但這件事很細心，她每天幫我們改作業，每一次她都改得很認真，幾乎沒有改錯，而且改得很快。哦！是她！

　　不只是這幾件事，每天她都會用很敏銳的眼睛觀察著我們的情況。她那慈祥的目光使我們感受到了母親的溫暖。她勤勞的雙手使我們學到了知識。她那溫和的話語使我們大方而活潑。她那嚴格的要求使得我們認真。

　　哦！是她！哦！是她！是她！她只是一個普普通通的人，就在我們的身邊，在用她的目光在教育著我們。同學們，你知道她是誰嗎？

　　我們的樊總作文600字 15

　　從小到大，在眾多的老師當中，我最敬佩的就要數我們的吳老師了。

　　對于我和同學們而言，她是一個溫柔，善解人意的'人。

　　有一次，她給我們布置了一張卷子，不用寫作文，就沒有其他作業了。但是我們覺得太少了，于是大家說：“老師！您再布置點吧！不然我們過意不去。”吳老師丟下粉筆頭，笑著看著我們，認真地對我說：“在我眼里，一張卷子想要有質量完成，一般需要1小時，我認為這已經夠多了！”原來老師是想讓我們高質量完成啊！課后，我們才知道，五（2）班要寫兩張試卷，他們老師還覺得少！

　　對于黑板而言，它一定想說：“不要認為吳老師很兇，她上課在我身上只寫幾個字，生氣時也不會在我身上用力打壓，只會輕手輕腳地在這上面寫字，非常溫柔。”確實，吳老師真的很溫柔，不會對我們嚴厲打罵，而是常常給我們上思想輔導課。

　　對于電腦而言，吳老師是一個把我們缺點放在心上的人。電腦傷心地說：“她這個人盡管明白自己教的班級平均分是最低的，可是她只會不停地讓自己冷靜下來，相信只要我們努力了，就一定會成功。”

　　對于吳老師的手機而言，她是一個自律的人。因為，吳老師上課的時候從來不接電話，哪怕是學校打來的，也堅決不在教室內接，而是馬上跨出她那心虛的腳步，從來不讓我們被意外打擾。

　　吳老師雖然不是一位偉人，但是，她卻給我們一段最美好的時光，所以，我要真心感謝吳老師！

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