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安全的作文

時間:2023-10-21 09:02:04 關(guān)于安全的作文 我要投稿

(優(yōu)選)安全的作文4篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編幫大家整理的安全的作文5篇,歡迎大家分享。

(優(yōu)選)安全的作文4篇

安全的作文 篇1

  火,給予人溫暖;火,給予人光明;火,給予人美食火;給予人力量。然而,火也能吞噬一個個鮮活的生命……

  “火善用之則為福,不善用之則為禍。”這句話讓我們更深入地了解消防安全知識,使每一位同學(xué)都樹立起消防意識,掌握好消防知識,并具備自救的能力。 每當(dāng)聽見消防車悠長的'鳴笛,我的心總是繃得緊緊的,腳情不自禁的往陽臺走去。看著消防車漸漸地遠去,我默默地祝福他們……

  天有不測風(fēng)云,人有旦夕禍福。然而,火災(zāi)在我們生活中無處不在:20xx年1月4日,河南蘭考縣城關(guān)鎮(zhèn)一居民樓發(fā)生火災(zāi)事故,“愛心媽媽”袁厲害收養(yǎng)的孩童中7人不幸喪生。起火原因為孩童玩火; 20xx年7月1日18時,山西省棉麻公司侯馬采購供應(yīng)站露天堆

  放的棉花垛因雷擊引發(fā)火災(zāi)。山西中儲棉倉庫發(fā)生特大火災(zāi),導(dǎo)致2.46萬噸棉花全部燒毀。過火面積約1.05萬平方米,未造成人員傷亡;20xx年6月7日18點22分,廈門在BRT快速公交車道蔡塘站往金山站之間,車號為閩D-Y7396的公交車突發(fā)起火(縱火爆炸),事故已造成42人死亡,33人受傷……這些點點滴滴的例子足以證明,當(dāng)火災(zāi)一旦發(fā)生,就難逃厄運。所以我們要竭力阻止它發(fā)生。

  火災(zāi)真是時刻都存在我們生活當(dāng)中,一點小小的火星也許一不小心就會釀成火災(zāi)。所以,我們作為一名小學(xué)生,要預(yù)防火災(zāi)發(fā)生:1、教育孩子不玩火和電器

  2、照明火時不要離人3、不要亂接、拉電線……如果發(fā)生火災(zāi),應(yīng)該:1、不要驚慌2、千萬不要貪戀財務(wù)

  3、當(dāng)機立斷,快速撤離4、千萬不要盲目跳樓……同時我們還要記住火警電話:119。

  火災(zāi)不可怕,只要好好預(yù)防,不玩火,整個世界可以跟它說聲:Bye bye了。

  消防安全伴我行!

安全的作文 篇2

  “生命是那花瓣上的露珠,稍有不慎,將會跌落;生命,是那軟綿綿的豆腐,稍有不慎,將會一分為二;生命,是那脆弱的玻璃,稍有不慎,將會粉身碎骨。生命,往往會在一些看是不起眼的安全事故中流去。假期又到了。5月1日那天,我起了一個大早,和爸爸、媽媽一起去奶奶家。

  這天陽光燦爛,天氣炎熱。當(dāng)我們一家走到大街上時,大街上已經(jīng)熱鬧非凡。在祖廟路上,更是車水馬龍,人山人海,交通非常擁擠。這時,一陣急速的哨音把我吸引住了。啊,是一個身穿整齊制服的交警叔叔正在烈日底下指揮交通。只見交警叔叔身子站得筆直,每個動作都很標準,轉(zhuǎn)身時的動作規(guī)范得像個機器人似的。路上汽車和行人越來越多了,交警叔叔兩腿立正站立,手臂舉起伸直,手掌豎起,作了一個讓汽車停止的信號,都“哧”的一聲停下,然后,交警叔叔又給行人做了一個過馬路的信號,行人馬上向?qū)γ孀呷ァ_@時,在我身邊走的一個小女孩問她的媽媽:“媽媽,為什么人人都放假了,警察叔叔還要上班啊?”她的媽媽笑著說:“傻孩子,如果警察叔叔也放假了,誰為我們指揮交通啊?到時候不就是到處都塞車,交通大亂啦。”“那警察叔叔不就很辛苦,很偉大?”小女孩接著問。“是啊,所以我們要自覺遵守交通規(guī)則,人人都按交通燈的指示去做,聽從交警的指揮,這樣才可以減輕警察叔叔的工作負擔(dān),還可以建造一個和平的社會啊。”我聽著這番對話,也情不自禁地向這位阿姨提問:“阿姨,你對交通安全有什么想法?”阿姨說:“現(xiàn)在交通事故非常頻繁,主要原因都是因為人們?nèi)狈煌ㄖR而引起的,據(jù)全國統(tǒng)計,平均每幾秒鐘就會發(fā)生一起交通事故。”我問:“如果想減少交通事故的發(fā)生,又應(yīng)該采取什么樣的措施呢?”阿姨說:“如果想減少交通事故的發(fā)生,人們就要對交通安全有所認識,要學(xué)會禮讓,交通事故才能日漸減少的!”我說:“哪么怎樣才能對交通安全有所認識呢?”阿姨說:“人們可以通過學(xué)校,生活或者社會這些途徑來認識如何遵守交通安全。例如:行人過馬路要行在斑馬線上,要看清楚紅綠燈才行。如果是紅燈的就要停下等綠燈。機動車輛要在規(guī)定的路線上行使。你知道了嗎?”我說:“噢,我知道了。”

  不一會兒,我們一家來到了奶奶家,剛好碰到了也做警察的三叔和做教師的嬸嬸也在奶奶家。我好奇地問三叔:“怎么你不用上班的呀?”“你叔叔昨晚上了一個通宵的班,現(xiàn)在才剛下班呢。”嬸嬸搶著回答。“上通宵班?”我有點不太相信地問。“是啊,每逢節(jié)假日別人都最高興的時候就是警察最辛苦的'時候啊。”三叔說。“為了保證每一個市民的安全,讓市民們過一個高興的節(jié)假日是我們做警察的任務(wù)啊。”“對啊”嬸嬸接著說:“現(xiàn)在又在提倡共建和諧社會,警察的作用就更大了。不過,單靠警察的力量是不夠的,一定要全社會的市民都來參與,這樣才能更好。”

  大人們在一人一句地討論著,我靜靜地在聽著,也在思考著。就讓我們從身邊的小事做起,一起來共建和諧的社會吧。

安全的作文 篇3

  每個人都有自己的心愿,我也不例外。以前我的心愿是當(dāng)一名出色的舞蹈家。可自從南平市發(fā)生砍殺小學(xué)生事件之后,看到老師、家長乃至全社會都為學(xué)生的安全憂心忡忡時,我的第二個心愿產(chǎn)生了:我希望學(xué)校是最安全的地方,我們能像以前那樣在校園里平安快樂地成長。

  自從南平砍殺小學(xué)生事件發(fā)生之后,學(xué)校老師和家長都很緊張。老師給我們上安全教育課,爸爸媽媽也再三叮囑我,現(xiàn)在上學(xué)一定要小心,如果看到可疑的人,一定要遠離他。更可怕的是,后來各地又發(fā)生了幾宗類似的傷害小孩子的案件,這讓老師和家長對我們的安全更加不放心。學(xué)校為了保證我們的安全,要求所有的老師放學(xué)后一定要帶隊到校門口,還要求家長必須準時來接走我們。他們都怕一不小心,我們會受到壞人的傷害。

  我們會不會被壞人撕票?會不會有壞人沖進校園里?看到老師和家長這么緊張,同學(xué)們私下里也議論紛紛。校園本應(yīng)該是飄蕩著我們無憂無慮的笑聲的'地方,但現(xiàn)在它不再是我們學(xué)習(xí)的樂園,而變成一個令人擔(dān)憂、沒有安全感的地方。現(xiàn)在每天上學(xué),當(dāng)我一個人走在通往學(xué)校的小路上時,總要左看看右瞧瞧,鬼鬼祟祟像個“小偷”似的。只有安全地走進校門,我才不會提心吊膽的。

  一天晚上,我還做了一個很恐怖的惡夢。我夢見一個穿著黑西裝、戴著墨鏡、說話陰森森的壞蛋,手里拿著一把刀沖進我們的學(xué)校。他見人就砍,同學(xué)們都嚇得四處逃散……太恐怖了!我真希望這樣的事永遠不會發(fā)生。

  我從報紙上了解到,那幾宗砍殺小學(xué)生的作案人都是因為他們對社會不滿,因而才會把仇恨發(fā)泄到小學(xué)生身上。我想鄭重地對那些把自己的不滿發(fā)泄到孩子身上的人說:“即使你與別人發(fā)生矛盾,受到委屈,也不能把小孩當(dāng)成‘發(fā)泄球’。學(xué)校是學(xué)習(xí)的凈地,孩子的樂園,請不要沖進來傷害我們!”

  我多么希望,從明天開始,學(xué)校是世界上最安全的地方,我不用再提心吊膽地去上學(xué),每個孩子都能在校園里平安快樂地成長。這就是我的心愿。

安全的作文 篇4

  1.文中描繪的清新活潑歡快明朗。字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。

  2.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將呈現(xiàn)讀者面前。

  3.文章簡潔明了語言平淡樸實。

  4.觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣。

  5.借景抒情托物詠志很有特色。

  6.文章在民間傳說的基礎(chǔ)上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的'童話故事讀來饒有趣味。

  7.巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒。

  8.作品的構(gòu)思是巧妙的文筆也是簡潔流暢。想象大膽富有創(chuàng)造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

  9.想象力較豐富極具新意。開頭自我介紹引入下文另外文章語言簡明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧。

  10.文章不長但過程敘述得很清楚人物的活動描述得也具體真實可信生動有趣全文結(jié)構(gòu)緊湊完整文筆也較流暢。

  11.情節(jié)生動有趣敘述清楚完整也表現(xiàn)出作者的聰明機智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑。

  12.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了文筆間滲透了情感。

  13.本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

  14.這篇作文的主要特色是敘述具體細節(jié)真實描寫生動有真情實感并運用了比喻擬人等修辭手法把寫得非常傳神同時表達了對的喜愛。

  15.語言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚。

  16.能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象。

  17.文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整。

  18.文章有理有據(jù)說服力強突出人物個性上下文過渡自然條理清晰首尾照應(yīng)結(jié)尾點題突出中心思想。

  19.作者對觀察仔細描寫細膩語言生動活潑表現(xiàn)手法富有新意。

  20.全文語言樸實結(jié)構(gòu)自然。文章結(jié)構(gòu)嚴謹首尾呼應(yīng)。

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