益友伴我成長作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的益友伴我成長作文，歡迎閱讀與收藏。

　　“期中加油”進(jìn)考場前，蘿卜迪興奮的叫起來。

　　“小珊珊你要加油啊！”蘿卜迪無數(shù)次對我說，“你一定行的！”

　　又到了考試季，我想到了你。

　　這些天來我默默的給你打氣，想找你說話。你的音容獨(dú)特乖巧，性格也與我互補(bǔ)。

　　還記得小學(xué)時(shí)，我生病請了三天假，課落下一堆。面對上學(xué)后黑板上的天書，真是受不住。“你幫我補(bǔ)課吧！”我說。“啊！”你那樣驚訝，“可是……”

　　面對我充滿渴求的目光，你同意了。一個(gè)下午的努力，我學(xué)會(huì)了！真謝謝你。

　　小學(xué)畢業(yè)后，那個(gè)暑假應(yīng)該是最快樂的。這個(gè)年紀(jì)應(yīng)有的愁苦在我兩之間形如透明，所謂一方有難八方支援，當(dāng)其中一人有煩惱事時(shí)，另一方就會(huì)說：“誰能和我比？我長的丑，沒才藝，一天到晚還要上補(bǔ)習(xí)班……”兩人斗起嘴來，比“誰更慘”。

　　記得有一次，我叫你去上學(xué)，眼看快遲到了你卻不緊不慢的說：“等會(huì)兒，我馬上就下來。”五分鐘過去了，連老天爺都覺得你過分，陰沉著臉吼著。“要下雨了，我拿傘！”“快點(diǎn)啊！”我急道。

　　“嘩！！！”老天爺生氣了，哇哇大哭，伴隨著怒吼。

　　你這才下來，手里空空如也。我倆成了落湯雞。

　　初中的第一個(gè)假期，我只顧著玩了。一看作業(yè)“分詞”、“賓格”立馬暈倒，緊急呼叫：“作業(yè)咋寫？”答：“我也在補(bǔ)作業(yè)呢！”

　　“打開QQ邊寫邊問怎樣？”我說。“呀！這個(gè)好！”你欣喜的笑聲夸張極了。作業(yè)真多，特別是我的弱項(xiàng)――數(shù)學(xué)。一看就有種“敬而遠(yuǎn)之”的沖動(dòng)。在我的鼓勵(lì)中，你居然去睡覺了！你說：“我累，困死了！”好吧！等我把作業(yè)寫完你就死定了！我越想越氣，一個(gè)鐘頭不到寫完了作業(yè)。結(jié)果你說：“師傅真棒！我早就寫完作業(yè)了！”原來，你是想幫助我。

　　瞬間，我由憤怒化為感動(dòng)：“有你這個(gè)朋友，值了！”

　　或許益友應(yīng)該正正經(jīng)經(jīng)，是你的“軍師”。但我的益友是損友般存在者，從六歲到現(xiàn)在七年帶不走的友情，七年改變不了的親切同，或許我們都有不足之處。但這種特別的益友，是我一生的陪伴！

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