實(shí)用的成長(zhǎng)作文5篇[推薦]
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的成長(zhǎng)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
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成長(zhǎng)作文 篇1
青春是一華麗的盛宴。
或許我們?cè)诤醯牟⒉皇墙K點(diǎn)，而是沿途璀璨的風(fēng)景……
我小時(shí)身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊玩。沒(méi)有一點(diǎn)歡樂(lè)色彩，養(yǎng)成了這種不活潑、不言語(yǔ)的性格。
也就是在前幾天，我嘗試到第一天登臺(tái)演講的滋味。班里老師規(guī)定：每人輪流在黑板上寫(xiě)一句名言，并且登臺(tái)演講。等待既是漫長(zhǎng)的，也是短暫的，心中浮起一陣欣喜，既而接之的是一陣失落，一種緊張。
終于等來(lái)了，上課前，我的手一直冒汗，好像趵突泉，冒個(gè)不停，就連和我旁邊的同學(xué)說(shuō)話也是心不在焉。
上課鈴聲終究是打響了。心想：沒(méi)辦法，硬著頭皮上吧！我走上了講臺(tái)，伴隨著同學(xué)們的掌聲。眼睛不知該往哪落，心臟的跳動(dòng)幾乎到了極限，安靜的教室里，仿佛只有我的聲音和心臟跳動(dòng)的聲音“恩，恩，所以我們要……”頓時(shí)，我感覺(jué)快要窒息了，我想：完了，完了，我想不起來(lái)了。只能瞎編了。隨即，我的演講完畢，抬起頭，看見(jiàn)的`是同學(xué)們一張張無(wú)奈的臉，我急匆匆走下講臺(tái)。
唉，我的第一次脫稿演講，是這樣的“狼狽”。
我的第一次嘗試，讓我明白：第一次嘗試是對(duì)自己的考驗(yàn)，也是對(duì)自己的挑戰(zhàn)，有了第一次的嘗試，便會(huì)有對(duì)新一輪的更大的挑戰(zhàn)的信心。
成長(zhǎng)作文 篇2
當(dāng)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行曲響起，當(dāng)廣播中聽(tīng)到“請(qǐng)三到六年級(jí)馬上整隊(duì)進(jìn)行方陣跑步”時(shí)，同學(xué)們裝病的裝病；不理睬的不理睬；愁眉苦臉的愁眉苦臉……個(gè)個(gè)臉上都是衰弱的病貓。每天都要跑步，這么累，這么辛苦……惹得我們都怒氣沖沖，火冒三丈。要是上午下雨，但天公不作美——雨過(guò)天晴，地上的雨珠被太陽(yáng)公公炙熱的身體給燙的蒸發(fā)掉了。這更火，本來(lái)可以不跑步的，現(xiàn)在又要~！說(shuō)了我就氣！
但隨著我們慢慢的長(zhǎng)大，慢慢地懂事……一場(chǎng)軍訓(xùn)，改變了我們對(duì)方陣跑步的'態(tài)度。這是一次艱苦中飽含著酸、甜、苦、辣的軍訓(xùn)旅程；這是一趟我們?nèi)松械谝淮坞x開(kāi)我們依靠的家、離開(kāi)爸媽?xiě)驯е械淖晕疑婊顒?dòng)。然而這一次，我們學(xué)會(huì)了站軍姿、煮餃子、疊被子……懂得了軍人的辛苦，教會(huì)了我們吃苦耐勞的好習(xí)慣、也就在這次，我們下定了決心要把方陣跑步給跑好！！
回到學(xué)校的日子，方陣跑步仍然在繼續(xù)進(jìn)行著。但我們不會(huì)再抱怨，不會(huì)再埋怨……因?yàn)椋覀冃哪恐杏幸活w堅(jiān)持的心在跳動(dòng)。現(xiàn)在的腳步格外整齊，現(xiàn)在的口號(hào)格外響亮，現(xiàn)在的國(guó)旗格外的鮮艷，現(xiàn)在的我們永不放棄！！！
方陣跑步，一項(xiàng)增強(qiáng)我們體魄的好幫手。是方陣跑步這把金鑰匙打開(kāi)了我們堅(jiān)持不懈的大門(mén)；是方陣跑步這位醫(yī)生治好了我們懶惰的壞毛病；更是方陣跑步這位保養(yǎng)師保養(yǎng)著我們健康的身體……陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，伴我幸福成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇3
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，有過(guò)許多撩撥心弦的記憶：親人的呵護(hù)，師長(zhǎng)的教誨，同學(xué)的啟迪，書(shū)香的熏陶……而在我成長(zhǎng)時(shí)，又有多少人為我不求回報(bào)地付出，她們是父母、是老師……
在我懵懂無(wú)知的少年時(shí)期，是父母細(xì)心的'呵護(hù)伴我成長(zhǎng)。最疼我、最?lèi)?ài)我的父母帶我來(lái)到這個(gè)大千世界，他們教我如何認(rèn)知這個(gè)世界。父母對(duì)我的關(guān)愛(ài)好似溫暖的陽(yáng)光，哺育我健康成長(zhǎng)。長(zhǎng)大后，我會(huì)為自己的夢(mèng)想離開(kāi)父母。然而父母呢?則會(huì)漸漸老去，無(wú)聲地離開(kāi)這個(gè)世界。當(dāng)驀然回首時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有多少人因撫養(yǎng)你，教育你而慢慢變老，而你呢?帶著充滿(mǎn)陽(yáng)光的笑臉，勇敢自信的為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力拼搏著。父母給予我的永遠(yuǎn)是不求回報(bào)安慰和開(kāi)心滿(mǎn)意的笑臉。
在成長(zhǎng)的道路上，又何嘗沒(méi)有風(fēng)風(fēng)雨雨，艱難險(xiǎn)阻。是誰(shuí)在風(fēng)雨中為你撐起一把傘，撐起一片天?而你，會(huì)知道這就是你的父母，你的老師……
在剛步入初中，這個(gè)陌生的環(huán)境讓我有一絲膽怯，一點(diǎn)恐懼。“這種競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，我真能適應(yīng)嗎?”第一次月考失利，我有些沮喪。這時(shí)，有一雙溫暖的手悄悄地拉住我，帶我走進(jìn)有趣的知識(shí)海洋：變幻莫測(cè)的數(shù)學(xué)城堡，變幻靈動(dòng)的文字天地……讓我飽覽群書(shū)，學(xué)會(huì)解題思路。而不求回報(bào)，默默無(wú)聞地為我付出的這個(gè)人，是誰(shuí)呢?她就是我的老師。她那溫馨、充滿(mǎn)愛(ài)意的話語(yǔ)好似暖暖地陽(yáng)光鋪下來(lái)，讓我的心情忽然放晴，讓我瞬間找回自信。老師給予我豐滿(mǎn)的羽翼，讓我在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，讓我在藍(lán)天上自由翱翔。
成長(zhǎng)路上的困難，艱辛。是誰(shuí)，幫助我戰(zhàn)勝?是她們?cè)诤诎抵腥鱿乱皇?yáng)光，讓光亮普照大地。是她們?cè)谂逝乐兄乙槐壑Γ屛业巧蟿倮畮p!又是誰(shuí)，為了我的健康成長(zhǎng)而慢慢老去;又是誰(shuí)，為了我的茁壯成長(zhǎng)而默默奉獻(xiàn)?為我不求回報(bào)地付出?她們是父母、是老師……
成長(zhǎng)作文 篇4
經(jīng)典像一幅幅不會(huì)褪色的畫(huà)，貼在記憶迷離的墻壁上，經(jīng)典陪伴著我們成長(zhǎng)，經(jīng)典中的一些句子如那山間淙淙的小溪，清亮亮地流淌，至今仍回響在我們耳邊……
“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。”站在汨羅江畔的屈原，他苦苦找尋著挽救楚國(guó)的途徑，他問(wèn)天問(wèn)地問(wèn)世人，然而，盡力吶喊無(wú)人聽(tīng)，豺狼當(dāng)?shù)捞煊麅A。能回答的只有他那“九死其猶未悔”的心，能做的只有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”；“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。”蘇軾，一個(gè)胸懷大志，滿(mǎn)腹經(jīng)綸的政治家詩(shī)人。他的才華橫溢，本可以兼濟(jì)天下，命運(yùn)卻將他貶到偏遠(yuǎn)的黃州。他舉杯問(wèn)天，把酒望月，然而，天空陰云密布，月亮深藏宮中。能回答他的，只有他那顆撲撲跳動(dòng)的為民之心，只有他那寬廣豁達(dá)的胸襟。
誦讀經(jīng)典，體會(huì)古代人的困境，感受古代人的心境。
下面讓我們走進(jìn)“香菱學(xué)詩(shī)”。
香菱之所以想學(xué)詩(shī)，興趣是她最先的出發(fā)點(diǎn)，平時(shí)，她也愛(ài)看些詩(shī)集，如上賈府在這個(gè)特殊環(huán)境里，文學(xué)氛圍濃厚，更是增加了對(duì)詩(shī)的興趣。表面上看，人人都懂得這個(gè)道理，但真正做到的卻寥寥無(wú)幾，你不見(jiàn)那草草學(xué)子被師大脅迫著學(xué)這種特長(zhǎng)，那種特長(zhǎng)，而他們真正的興趣所在卻被早早的扼殺。最后，少數(shù)人站在了人生的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，而更多的人卻成為人們慘痛的教訓(xùn)，正所謂“吃草的駱駝莫喂肉。”
香菱開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)，可那“玫瑰的芬芳”還遠(yuǎn)躲著她，留給她的仍是
那成片的刺心，但她不氣餒，因?yàn)樗赖沽耍挥信榔饋?lái)，被扎了，只有重整向前才有成功的'可能。于是，在前兩首詩(shī)都通不過(guò)后，便繼續(xù)努力：“她便要思索起來(lái)了各自散后，香菱滿(mǎn)心中還是愁詩(shī)香菱夢(mèng)中笑道可是有了，難道這一首還不好？”最終，她的詩(shī)博得了眾人的好評(píng)，都爭(zhēng)著要詩(shī)看。人生的路很多，平坦的卻沒(méi)有幾條，更多的荊棘叢生，懸崖峭壁，如果因?yàn)楹ε卤淮淘ε滤さ梗筒幌肴ゲ扇∏奥贩曳嫉拿倒澹蔷褪桥撤颍皇敲總�(gè)人都能達(dá)到人生的輝煌……正如愛(ài)迪生的名言——天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水么？
閱讀經(jīng)典，感受古代人的性格，學(xué)習(xí)古代人吃苦耐勞，認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)精神。
在閱讀經(jīng)典的過(guò)程中，健康成長(zhǎng)，享受著知識(shí)帶給我們的幸福。一路走來(lái)，我仿佛看到了一天滾滾的長(zhǎng)河，那是中華民族的文明之河，在那里，我學(xué)會(huì)了很多很多……
成長(zhǎng)作文 篇5
我的愛(ài)好很多，其中有鋼琴、繪畫(huà)、輪滑、唱歌、書(shū)法。但最喜歡的是書(shū)法。
我在九歲時(shí)，就和書(shū)法結(jié)了不解之緣。為了練就一個(gè)“穩(wěn)健”的性格，媽媽給我報(bào)了墨海書(shū)法班。在濃濃的墨香中我苦苦練習(xí)了兩年，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅我的字有了很大的進(jìn)步，而且還使我懂得了許多道理：只有靜下心來(lái)，才能把字寫(xiě)好。只要一筆沒(méi)寫(xiě)好，就會(huì)影響到整個(gè)字的美觀，猶如一個(gè)團(tuán)隊(duì)里個(gè)別的隊(duì)員不好好合作，就會(huì)影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)。
xxxx年，我又拜昌邑著名書(shū)法家張迎科為師，這也是我最得意的事情。我不僅領(lǐng)教了張老師的爐火純青的書(shū)法藝術(shù)，同時(shí)也感悟了張老師謙遜平和的高尚品質(zhì)。
轉(zhuǎn)眼又臨近春節(jié)了，張老師教我寫(xiě)春聯(lián)，我看著自己的一幅幅作品，別提多高興了。我把寫(xiě)好的對(duì)聯(lián)和福字，送給爺爺奶奶、姥姥姥爺和親戚，聽(tīng)到他們對(duì)我的`表?yè)P(yáng)，比得了獎(jiǎng)還要開(kāi)心呢！
臘月二十二是姥爺?shù)纳眨医o姥爺寫(xiě)了一副壽聯(lián)：福星高照滿(mǎn)滿(mǎn)庭慶，壽誕生輝合家歡。裝裱以后更漂亮了，掛在姥爺家里，客人都贊嘆我是“小小書(shū)法家”。
我愛(ài)書(shū)法，因?yàn)樗侵袊?guó)特有的藝術(shù)，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩。
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