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敬學與樂學的人初中作文（通用12篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的敬學與樂學的人初中作文，歡迎大家分享。
敬學與樂學的人初中作文 1
學須敬，學需樂。
于今，無時不需要，無刻不在做學業，學習是人生的功業，我們的一生都在完成。這可見學習對于我們的重要性。只有做到“敬”與“樂”二字才能以苦學為樂，將苦學變樂，以終生學習為樂。
敬學第一點，對自己所學習的事物要恭敬，它無論是一個人或是一本書，甚至是一個很微小的事物都要地對待。對待教自己如何學習的，就更應如此。一生一世都要懷著一顆恭敬的心，那樣你才能用心學習，深入學習，將全部精力都投入到學習中。
學之前敬，學以后樂。
樂學更為關鍵，如果說生活是把苦日子變甜的，那么學習即是將的過程變的藝術。我們需要這一種藝術，魏書生曾說：“學習是干什么來啦？享受來了，快樂來了！”的確，我們在知識的'海洋里徜徉，便會發現學習的樂趣無窮，學習的勁頭便會高漲，積極性就會越來越高。能做到這一點，受用一生。
一個敬學與樂學的人，就算不是一個的人，但也是一個的人。
敬學與樂學的人初中作文 2
晨光微熹，圖書館的木質桌椅還帶著夜晚的涼意。那人已在角落落座，翻開泛黃的.古籍，戴著白手套的指尖輕輕撫過書頁，仿佛在觸碰歷史的脈搏。遇到晦澀難懂的段落，便用鉛筆在旁批注，字跡工整如印刷體，一筆一畫都透著對知識的虔誠。
午休時分，眾人都去用餐，他卻只拿出隨身攜帶的面包，目光仍緊鎖書卷。陽光透過窗戶灑在他身上，將專注的身影拉得很長。有人問他為何如此癡迷，他笑著說：“每解開一個歷史謎團，就像打開了一扇通往過去的門，那種快樂難以言表。”
夜晚閉館，他總是最后一個離開。整理好書籍，輕輕放回原位，再將桌椅歸整如初。回家的路上，腦海中還在回味書中內容，嘴角不自覺上揚。他用日復一日的堅持，詮釋著敬學與樂學的真諦，讓知識的光芒在執著中閃耀。
敬學與樂學的人初中作文 3
教室里，那人站在講臺上，神采飛揚地講解知識。為了備好一堂課，他會查閱大量資料，精心設計教學環節，制作生動有趣的課件。即使是教了多年的內容，他也會不斷更新，加入新的案例和觀點。
對待學生的問題，他總是耐心解答，從不敷衍。課余時間，還會主動輔導學習有困難的學生，幫助他們查漏補缺。他說：“看到學生們從困惑到明白，從懵懂到自信，那種成就感是無法用言語形容的，教學對我來說是一件快樂的事。”
在教育的崗位上，他以敬學的.態度不斷提升自己，以樂學的精神感染學生。用知識和愛心澆灌著祖國的花朵，在平凡的崗位上綻放出不平凡的光彩。
敬學與樂學的人初中作文 4
田野里，那人穿著樸素的農服，蹲在田埂上仔細觀察農作物的生長情況。手里拿著記錄本，詳細記錄著作物的生長周期、病蟲害防治情況等。他把農田當成了實驗室，用實踐驗證著書本上的.農業知識。
為了提高農作物產量和質量，他不斷學習新的種植技術，參加農業培訓課程，向專家請教。遇到種植難題，就查閱大量資料，進行反復試驗。有人說種地辛苦又沒前途，他卻笑著說：“看著自己種的莊稼茁壯成長，收獲滿滿的果實，那種喜悅是無與倫比的，學習種地的過程也充滿樂趣。”
他不僅自己學習，還把學到的技術傳授給鄉親們，帶領大家共同致富。在希望的田野上，他以敬學的精神鉆研農業知識，以樂學的心態享受耕耘的過程，成為了田間地頭的學問家。
敬學與樂學的人初中作文 5
電腦屏幕前，那人全神貫注地敲打著代碼，眼睛緊盯著屏幕上的程序。從清晨到深夜，房間里只有鍵盤的敲擊聲和鼠標的點擊聲。遇到復雜的編程問題，他會連續鉆研幾個小時，查閱各種技術文檔，在論壇上與同行交流，直到找到解決方案。
他熱愛編程，把每一次代碼的編寫都當成是創造的過程。學習新的`編程語言和框架時，總是充滿熱情，不斷嘗試新的項目，挑戰自我。他說：“在編程的世界里，每解決一個難題，就像打開了一扇通往新世界的門，那種快樂讓人上癮。”
即使工作再忙，他也會抽出時間學習前沿的編程技術，參加技術分享會。在編程的道路上，他以敬學的態度不斷探索，以樂學的心態享受創造的樂趣，用代碼編織著自己的夢想。
敬學與樂學的人初中作文 6
書房里堆滿了各種語言學習資料，那人捧著一本外語書籍，嘴里念念有詞。從單詞的發音到語法的運用，從口語練習到寫作訓練，他都一絲不茍地學習。為了提高聽力，他每天堅持聽外語廣播、看外語電影，邊聽邊做筆記。
學習新的語言文化時，他會深入了解該國的歷史、地理、風俗等。遇到難以理解的語言現象，就查閱大量文獻，向語言專家請教。有人覺得學外語枯燥，他卻樂此不疲：“每掌握一門新的語言，就像擁有了一把打開新世界大門的鑰匙，那種探索的快樂無法抗拒。”
他不僅自己學習，還會在網絡上分享學習經驗，幫助更多人學習外語。在語言的.海洋里，他以敬學的態度不斷探索，以樂學的心態享受遨游的樂趣，成為了語言學習的佼佼者。
敬學與樂學的人初中作文 7
生活中，那人對一切事物都充滿好奇。看到路邊的花草，會查閱資料了解它們的名稱和特性；遇到新奇的科技產品，會研究它的工作原理；聽到有趣的故事，會探尋背后的文化內涵。
他把生活當成了學習的課堂，隨時隨地汲取知識。通過閱讀書籍、觀看紀錄片、參加講座等方式，不斷拓寬自己的'知識面。在學習過程中，遇到不懂的問題，就虛心向他人請教，從不覺得丟臉。他說：“生活處處皆學問，每一次學習新的知識，都讓我對世界有了更深的認識，這種感覺太棒了。”
他還會把學到的知識運用到生活中，解決實際問題。在平凡的生活中，他以敬學的態度對待每一個未知，以樂學的心態享受求知的過程，讓生活充滿了樂趣和智慧。
敬學與樂學的人初中作文 8
學習，是一件十分有意義的事。學習分為許多種，為考試學，為生存學，被逼著學，自覺學，樂于學在這其中，我認為敬學是學習最堅實的基礎，樂學是學習的最高境界。
在解釋敬學與樂學之前，先要解釋清楚一個問題：為什么要學？
人類生于混沌，學習使人類擁有思想、智慧甚至于誕生與傳播文明。先哲們的光輝思想，通過后代的學習得以流傳；小孩子學習說話與走路，得以更完全地領略新奇的世界；學生發奮讀書，為有一個光明的未來；成人在社會中拼搏，學習為人處世之道，為能更妥善處理人際關系學習的意義，就是使人心通透，耳聰目明，只有這樣，人類才能開拓出更廣闊的世界，創造嶄新的未來。
如何學習呢？第一便是敬學。何為敬？朱子曾說：“主一無適便是敬。”對學生來說，便是心中只學習這一件事，再沒什么旁的，把全副身心和精力集中到學習上。如魯迅，常常翻譯書稿或修改文章到凌晨，忘記了睡覺；又如李賀，為寫出絕佳詩句冥思苦想，嘔心瀝血，這便是真真正正，不折不扣地做到了“敬學。”學生天職就是學習，不要被外物所惑，真正應做到“心無旁騖”四個字。
敬學不論成績。無論分數的高低，只要你能一心一意地對待學習，便做到了敬學。人的天賦是不同的，不必為名次唉聲嘆氣，認真學習，腳踏實地，天賦不夠，努力來湊。在你的能力范圍之內，做到最好，才不負這個“敬”字。
敬學不難做到，就一個字“忠”。忠于學習任何別的事都動搖不了你的心志。當你“百毒不侵”的時候，你就已然是一個敬學的人了。“囊螢映雪”的故事膾炙人口，心中只想著讀書，忘記了天寒地凍，忘記了衣衫襤褸，全然不顧其它事。忠于學習，便需發自內心地把學習看作生命般重要。忠是功，不忠便是過。只有敬學，才能為以后的學習提供基石。所以敬學，是學習最堅實的基礎。
第二是樂學。樂學是學習的最高境界。學習是枯燥的，乏味的，但你逃不掉，必須學。既然一定要接受這個現實，何不從中找點樂趣呢？何不讓自己快樂地學呢？意大利小提琴家帕格尼尼，被稱為“習琴人的祖師爺”，他幼時練琴，一天練13個小時，長大后，依然十年如一日地苦練，對他來說，練琴已成了一種人生中不可或缺的`樂趣，是生命中的一部分。孔子也曾說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”埋頭苦讀，卻認為這是種折磨，這樣學習下去，會對學習產生抗拒，最后適得其反，放棄學習。所以以學為樂，是非常重要的，是學習的最高境界。
學習的樂趣來自哪里呢？我認為有兩方面。一是充實的快樂。不上學的人，每日渾渾噩噩，精神空虛，這樣活著也是十分煎熬的。在學校，每天過得很忙碌，充實而快樂。二是競爭的快樂，競爭給人以動力，以干勁與同學駢進，因競勝而快樂。每件事都是有樂趣的，學習亦如此，發掘學習中的樂趣，以學為樂，才能達到學習的最高境界。
興亡誰人定，勝敗豈無憑？站頂端的人，大多不是因為天賦異稟，而是因為他們做到了“敬學”與“樂學”。
敬學與樂學的人初中作文 9
敬業與樂業是人類生活的不二法門，大人們的“業”是工作，而我們的“業”是學習，因此，我們要敬學與樂學。
首先要敬學。何為敬？借用朱子的話來說“主一無適便是敬”，用現在的話說，凡做一件事便忠于一件事，將全副精力集中到這件事上頭，一點不旁騖便是敬。所謂“敬學”，就是以一種敬畏的態度，把學習當作一種神圣的事，全身心投入，專心致志的學。《宋史·楊時傳》中“至是，楊時見程頤于洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。”，這便是大家耳熟能詳的“程門立雪”的故事，楊時也因為自己的敬學，成為了著名的理學家，政治家。看來學是可敬的，因為它是一個循序漸進的過程，只有我們走好這個過程，結局才會完美，只有敬學才能有所得。
怎樣才能做好敬學呢？其實很簡單，但真正做到又很難，例如，如果你在課堂上能認真聽講集中精神，那每一題都能聽懂，每一分鐘都不浪費，這是敬學中最簡單的一步，但卻沒有很多人能完全做到。有部分人，上課集中不了精神，一不小心就開起了小差，說說話，摳摳手，一節課下來許多知識未聽進去，晚上作業又成了難題，考試成績不理想也就成了常事。想要做好敬學就必須先清空雜念，全身心投入到學習中，心中想著學，從心底敬畏學，把學習當做一件神圣的事，樹立正確的學習觀念，有良好的學習態度。這樣才能幫助你提高學習效率，取得更好的成績。
不僅僅要敬學，我們還要樂學。其實樂學就是敬學中的一種，也是極為重要的一種。樂學，顧名思義就是喜歡學習，對啊，一個不喜歡學習，一個不樂學的人怎么能學好呢？孔子曰“知知者不如好知者，好知者不如樂知者”。就拿我們的數學題來說吧，同樣一道難解復雜的數學題，一個不喜歡數學的'人，題目還未看完就覺得麻煩，根本就不愿往下做；對于一個喜歡數學的人來說，這樣的題就是太簡單了，細細解題，暢游在數學的海洋中，復雜的解題過程在享受中變的那樣簡單，輕輕松松就做完了。這兩者一對比，很顯然后者更輕松，取得的成績也更好。所以，我們要把學習當做一種享受，以享受的態度在知識的海洋中遨游，就能感受到無窮的樂趣，自然就會樂學了。
哪里有樂？學習中的競爭是有樂的，認準一個競跑對手，不斷的調整學習計劃和學習狀態去追趕他，這一過程中充滿了樂，超越了是樂，進步了也是樂。樂學要擁有積極的態度，“苦樂全在主觀的心，而不在客觀的事”，既然學習是無法避免的，那我們就要以積極且享受的心去學習，這樣既輕松又能學好，一舉兩得，何樂而不為呢？
敬學與樂學的確是我們學習的不二法門，它能使平凡者優秀，優秀者卓越，難道你不想更優秀嗎？
敬學與樂學的人初中作文 10
這個題目，是根據梁啟超的《敬業與樂業》改編而來的。梁啟超說：“‘敬業樂業’四個字，是人類生活的不二法門。”這句話稍微修改一下，就變成了：“敬學樂學”四個字，是學習生涯的不二法門。這樣的改動，雖有點唐突千人之意，倒也說得過去。
要想學好功課，首先要敬學。“敬學”與“敬業”在理論上并沒有什么差別。學習時，將全副精力集中到學習上，心無旁騖，便為敬學。但這畢竟是理論上的解釋，對于我們生活中的應用，可以說是沒有太大實際幫助的。所以，用我們班主任的話通俗的講，“敬學”就是“沉靜下來，鉆進去”
所謂“沉靜”，并不僅僅指安靜、沒有聲響的一種狀態，更多的指心靈上所達到的寧靜境界。就好比一個人坐在那里發呆，雖然一點聲音也不會發出，但心里早就“萬馬奔騰”，何談心無旁騖呢？又想起毛主席年少時讀書的事情。毛主席青年時為磨礪自己的定力，曾特地跑到鬧市去讀書。即使鬧市人聲鼎沸，我們也不能說毛主席當時沒有“沉靜”下來。因為沉靜，是一種內在的修煉。
當然，“沉靜”只是做學問的第一步，接下來，我們還需要鉆進去。靜安曾說：“古今之成大也大學問者，必經過三種之境界：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。此第一境也；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。此第二境也；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。此第三境也。”現在我們所處的階段，估計還是那種“斜抱云和深見月，朦朧樹色隱昭陽”的高度，離“成大事業大學問者”還相距甚遠。
光有敬學，那么學習只會是一件不得不做苦差事。所以，在這漫長的學習生涯中我們還要學會“樂學”。
經常會抱怨“學習苦，學習累”，網上還瘋傳各種“學習無用論”。其實有些時候轉念想想，學習比好多事情輕松多了。其實，那些沒有文化、憎惡學習、中途輟學的人，生活也過得慘慘淡淡。那些啃老的人，肯定無時不再擔心父母的.離開；那些看似游手好閑的人，也每天在為怎樣維持生計而焦頭爛額。我甚至能斷言，不上學的他們顧慮的事情肯定不比上學時少。這樣看來，學習算得上是一件輕松的事了。
當然，這番言論也只是我個人以自己的經歷悟出的一些片面之言。雖然它們不是一字千金的真理，但對于學習，終歸是有益的。
學海無涯，我愿將“敬學”作舟，“樂學”作槳，乘風破浪，勇往直前！
敬學與樂學的人初中作文 11
巴爾扎克說過：“我認為人生最美好的主旨和人類生活最美好的結果，無過于學習了。”
人生是一個不斷學習進步的過程，只有不斷學習前進，才是人生主旨。
談到學習，大家就會想到一大堆枯燥的公式和那永遠做不完的作業。經常為學習而苦惱的學生，一定不是個好學生。好學生的兩大法寶就是“敬學”和“樂學”。
我們先說“敬學”。到底何為“敬”？朱熹說：“主一無適便是敬。”專心地對待學習，心無旁騖，就是“敬”。要怎樣做，才算是“敬”？程門立雪，便是最好的`榜樣。古代的楊時為了學習，想請教程頤一些問題，與自己的好友一起前往程頤家，當時程頤正在休息，楊時不想打擾他，便與好友在門外等候，突然，下起鵝毛大雪，但楊時依然堅持等在門外，待程頤醒后，門外的大雪已一尺厚了，楊時與好友像兩個雪人，立在門口。楊時的求學之心是多么熾熱，對老師的尊敬也不是常人可以做到。為了學習，我們會不恥下問，會程門立雪嗎？敬學，是源自內心的尊重，是對知識的渴求，是無限期望自己能更上層樓。
第二要樂學。同梁啟超的樂業一樣，須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。喜歡學習的人，常常事半功倍，因為學習中的樂趣，常讓他們廢寢忘食，讓他們癡迷，讓他們無法自拔。子曰：“學而時習之，不亦樂乎。”魯迅先生從小喜歡讀書。少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優異，學校獎給他一枚金質獎章。他立即拿到鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這個方法驅寒堅持讀書。魯迅對書的熱愛，超乎所有，甚至是自己的身體發膚。濃厚的學習興趣，助使魯迅先生成為拯救中華民族精神的一代偉人。我們坐在同樣的教室里，只有一個任務，就是學習，既然逃不掉，為什么還要抱怨學習苦，嘴上說得再多，也不能減輕一絲一毫的任務。人們從事再苦的勞作，也能從中獲得快樂，更何況，學習本身就是人生一大樂趣，為什么你不愿身入其中，感受這無窮盡的樂趣呢？
人的生命是有限的，可在有限的歲月里，能創造一次精彩無限的旅程。而這一切得益于學習，學習創造生命的價值。學習要敬學，要樂學，敬與樂都感知在心上，落實在行動上。做到敬學與樂學，不僅使學習輕松，心情愉快，更能使學習無限延續在我們的生活中。顏真卿說：“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”
敬與樂相調和，感情與行動，雙箭齊發，美好人生在于學習。
敬學與樂學的人初中作文 12
學習，我們天天要面對的一個詞語，一個我們想出無數個辦法要逃避，卻又無法逃避的事實。我堅信“敬學”與“樂學”是學習的不二法門。
“主無一適便是敬。”朱熹是這樣解釋的，用通俗的話來說全心全意地忠于一件事，這便是敬。為什么我們要敬學？因為學習是有益的，無論是從我們個人的角度還是從社會的角度來講。一個人的學習，不僅是為了自己，也是為了家人，為了社會，為了國家。當我們每時每刻都在充實自己，你是否有席卷全身的輕松？你是否感到前所未有的愉悅？當你用學到的知識幫助了別人，你是否又感到一種偉大的成就感？當你的`學識造福了全人類，你是否有難以形容的感慨？是啊，學是可敬的，因為它是一個循序漸進的過程，只有我們走好這個過程，結局才會完美。
我們都抱怨過這樣的話：“啊，煩死了，又要考試了。”“天哪，今天作業好多啊。”殊不知，當我們帶著厭惡的的心態來面對這天天上演的事實，也不過是在折磨自己罷了。如果逃避不了，那就勇敢面對吧，換一種眼光對待它。因為，你看到的不僅僅是“僧敲月下門”的詩句，而是古人千錘百煉的智慧；你寫下的不僅僅是1，2，3……，而是數與形的世界的真實體驗；你朗讀的不僅僅是“Hello”，而深入了另一種文化的精髓。學習是有樂趣的，只有你平靜下來，當然的面對它時，它那深藏不露的樂趣才會顯現出來，而因此你又會更喜歡它……如此循環，學習是多么快樂的一件事呀。而我們的雙眼，看穿了大自然的物態變化，看穿了分數單上的起起伏伏，又為什么看不穿這一點呢？
因此，我希望大家都能做到敬學和樂學。
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