初中生作文[錦集5篇]

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的初中生作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中生作文 篇1

　　“噼－啪，啪啪－”一陣陣鞭聲，迎來了節日的夜晚。

　　我和爸媽來到安定廣場，只見滿街都被明亮的燈光照得亮堂堂的。觀燈的人從四面八方匯集在一條寬廣的大路上，你擁著我，我貼著你，真是人山人海。

　　元宵節怎能不看花燈呢？我欣賞著各式各樣的燈，有會唱歌的喜羊羊，會跳舞的小女孩，會吹泡泡的小兔子，等等。其中，我最喜歡用紙做的小燈籠。上方是一個個小圓圈，就是把一張紙，把斜對面的“自己”對圈起來，再用一個紅色的`線把它捆起來，大約有20幾個吧！這就形成了上方像花一樣的邊。下方是無數根黃色的紙，剪成一小段一小段的，有15厘米吧！要留一些地方留著貼在“花邊”上。而中心卻是一個用咖啡色紙做的“心”，把它折成六邊形，堅著放在正中央。也許，這個花紙燈代表著：在新的一年里，團團圓圓，六六大順。

　　媽媽看中了一個閃著五顏六色的花燈。“來，看這個！”媽媽遞了一個大叔過來�！霸趺戳耍�不就是一個大叔嗎？有什么奇怪的呀？”我摸了這位“大叔”的頭說�！澳阍僮屑毜乜匆豢�！”沉默許久的爸爸像火山噴發一樣地說。我苦皺著眉頭，看了看，說：“是鳥叔！”隨即把手交叉在胸前，雙腳一前一后的跳著，口中還念念有詞。爸爸被我的動作逗笑了，我也“咯咯咯”地笑了起來。這鳥叔什么時候變成動畫版的了，怎么這么萌呢？我在心里默默地想著。

　　舞獅表演很精彩呢！趁我一不注意，忽然，兩頭長毛獅子從車上跳了下來。搖頭擺尾，蹦蹦跳跳地向這兒跑來。我獅子一跳幾尺高，身上的毛忽上忽下地抖動。它的眼睛一亮一暗，就像星星在閃爍。

　　十五的夜晚，燈如潮，人如海。讓人回味無窮。

初中生作文 篇2

　　宇宙真大，而人類只是宇宙中的微小生物；生活在這個圈子里，每天究竟會發生什么，誰也無法預知。

　　我是人類中的一員，卻癡迷于在宇宙生物中尋找微感動。

　　清晨。拉開窗簾，幾束金光撒進房間，屋子里頓時亮堂堂的，正如我的心情般燦爛，明亮。急忙套上外套想往外跑，來到門口換鞋。媽媽似乎也聽見了響動，從臥室中裹著睡衣走出來，拿出懷中緊揣的圍巾，小心翼翼地環上了我的脖子，又撫平了衣角，笑著說：“好了，走吧！”我也笑著。縮了縮脖子，圍巾上還帶著媽媽指間特別的溫暖。碗摔碎之后……李孟穎

　　早晨，我早早的起了床，快速跑進媽媽屋里，卻發現媽媽己不在被窩里，她會到哪去了呢？

　　這時，廚房里傳來了鍋勺碰撞的聲音，原來媽媽已在廚房里做飯了。飯的香味緩緩的飄進了臥室。

　　“你想吃的話，就自己去廚房里拿碗。”媽媽大聲說道。我不管三七二十一，跑去拿碗，小心翼翼地打開櫥柜，慢慢的將碗拿出來。誰知老天爺是故意在和我作對，手一滑碗碎在了地上。我心里一驚，慌慌張張想趕緊把打爛的`碎片給收拾干凈。

　　我一片一片的撿拾著碎片，生怕扎著手，可不幸的是手還是被扎破了。媽媽腳步聲也越來越近，很快便來到了我的身邊。當她發現我的手指己被扎爛了，就大聲命令讓我停下來

　　我的手讓媽媽包扎好了，媽媽蹲在地上開始撿剩下的碎片。一個不小心兒，手也被那碎片給扎爛了。

　　當我看見媽媽的手流出血時，心疼的對她說："媽媽，你的手爛了，快讓我給你包扎一下吧！"“沒事，這不算什么�！彼�輕描翼寫地回答道。媽媽的手已流血成這樣，難道就不知道疼？

　　那一刻我感覺到了母愛的溫暖，覺得自己就是最幸福得人……

　　這是來自親人的微感動，而我那顆癡迷的心將繼續前行。

　　路邊。行人忙碌，路燈下的一個綠色垃圾桶被撲倒在地，一只流浪狗在垃圾桶中執著地翻找。污水染了它雪白的毛，一對黑眸中裝滿了憂傷。我正準備繞道而過，一個扎著羊角辮的小姑娘從我面前快速奔過，手中還緊緊握著什么東西。循著她的身影望去，只見她攤開手，將手中的面包輕放在地上，緩緩地往后退，直至小狗勇敢地嗅了嗅，小姑娘才放心跑開了。

　　這是來自動物和人類的微感動，而我那顆癡迷的心仍將繼續尋找。

　　馬路。“啪”的一聲牽引著我的目光，望向聲音的源頭，在十字路口旁的一個轉彎口，騎電動車的一對男女倒在地上。我正想過去瞧個究竟，男子率先從地上爬起，一瘸一拐地走到女孩面前，慢慢扶起了她，嘴唇微微動了動，女孩連連擺手，應該是在說“對不起”吧！我定住腳步，將畫面復制在了腦海中。

　　這是來自陌生人的微感動，而我那顆癡迷的心將繼續尋找不停歇。

　　一份癡迷，幾分感動。這份癡迷，已成為我生活的調味品。愿這份癡迷和感動伴我直至永久……

初中生作文 篇3

　　看，那片一望無際的田野綠油油的，微風一吹，就像一個個翩翩起舞的公主。

　　春天里，田野的柳樹的柳枝隨風飄蕩，揮動著無數的“手臂”。幾只小鳥站在枝頭上歡快的唱著歌，它們是在唱：“春天美，春天妙，春天的風景真美妙�！笔前�，春天真的很美啊。

　　夏天的田野，就更有趣了，艷陽當照，沒有一絲涼風。青青的秧苗在烈日下都無精打采的，只有青蛙在池塘里“呱呱”的歌唱。田野里一片花海，綠油油的，黃橙橙的.，紅彤彤的，真多呀。你看稻田邊還長著竹子，活像一個個小丫頭，手拉著手，肩并著肩，如同一對對親密的好友。一棵棵松樹挺立著，長得高大粗壯，那茂密的綠葉，向刺一般指著天空。

　　秋天的田野到處都是金黃色的，秋姑娘好像是魔術大師，把田野變成了無窮無盡的果園了。

　　一陣陣秋風吹來，一望無際的田野泛起了波浪。金燦燦的谷穗遮著臉，就像害羞的小姑娘。田野在陽光的照耀下，到處是金黃色的，閃爍著豐富的喜悅。

　　冬天的田野更特別，許多樹都只剩下光禿禿的樹干了，只有那蒼翠欲滴的松樹傲然挺立，就像田野里的忠實保鏢似的，日日夜夜保護著田野。

　　田野里還有說不盡的美，它充滿活力，充滿詩情畫意。

初中生作文 篇4

　　開頭結尾好句參考：

　　理想,是春天的 鑰匙可以打開任意一扇門，它就是“理想，”遠大的理想就是開啟萬物的鑰匙。

　　理想，就像一只小船，載著你在知識的海洋中自由翱翔。

　　1、我的理想

　　看著桌面上的畫筆，我突然心潮澎湃，因為我有一個遠大的理想，就是當個杰出的'畫家。

　　我從小喜歡畫畫。每當我有空，不是在紙上就是在小黑板上或地上呀畫。我最喜歡的偉人是達·芬奇，他是一個天才畫家，我也想像他那樣畫得舉世成名，雖說這個夢想與現實的差距實在是太大了，我還是努力地學好。 有一天，老師忽然要求我畫一張風景畫。回家后我顧不上吃飯，就跑到學校的老榕樹下給“榕樹爺爺”畫像。一會功夫我就完成了我的“大作”。

　　2、我的理想 每個人都有一個夢想，一個遠大的理想。而我的理想是從一件事情中萌生的。

　　一次，我和妹妹一起在姥姥家玩“老師和同學”的游戲，我當小老師，覺得當老師雖辛苦，但成天和天真可愛的孩子生活在一起，其樂無窮，我就立志長大后當一名優秀的人民教師。

　　我一定要用實際行動來證明我能當一名好教師。如果我的理想實現了，我要耐心認真教好每一位學生，讓學生們逃脫對學習的煩惱。我會把我會的東西耐心地教他們，我不僅要教我的學生知識，讓他們學習更多的科學文化知識。另外我也要教會我的學生們如何做人，讓他們有一顆善良的心，繼續發揚中華民族的美德，讓他們都成為國家的棟梁。這就是我最大的幸福。雖然我每天嗓子喊啞了，腰酸背痛、腿抽筋，我也心甘情愿。

　　有了理想，我不能守株待兔，我要把握好今天，好好學習，聽老師和家長的話，不要貪玩，一心一意學習，爭取考上師范大學，向理想進軍！有時，我在夢中夢見我的理想實現了，站在講臺上給孩子們講課，課間和孩子們一起做游戲，我高興得笑醒了

　　3、我的理想

初中生作文 篇5

　　如果孩子是一只風箏，老師就是托起風箏的春風，就是牽引孩子飛翔的風箏線，她讓孩子迎風展翅，朝著人生正確的航線快樂翱翔，不斷向前、向前。

　　如果孩子是一棵小苗，老師就像園丁，通過辛勤的呵護，使小苗茁壯成長，并把知識一點一滴地灌輸給孩子，開發他的智力，培養他的學習興趣，默默奉獻，不求回報。

　　……

　　我們每個人都有老師，呀呀學話時，父母是孩子的老師;參加工作時，教自己業務技能和工作經驗的前輩是老師。但在孩子的心目中，幼兒園的.阿姨老師，則是孩子奔向人生正確坐標的第一啟迪人。培養他好的學習生活和衛生習慣，教他知識、教他做人、教他快樂做游戲的才是他心目中最好的老師。

　　在機關幼兒園的學習生活是顯昭童年最快樂了時光，這里有他心目中的好老師，凌老師，徐老師和薛老師。他經常說：“我喜歡凌老師、徐老師、薛老師，我最喜歡的就是凌老師、徐老師、薛老師。”

　　“溫暖的太陽照大地，蔚藍的天空白云飄，翱翔的小鳥自由飛，綠草地上我奔跑……”這是顯昭畫的一副畫，反映了郭顯昭內心世界的美好愿景，從畫面組合、色調搭配、形狀構思等，構成了一副童真味極強的美妙畫卷。每當別人夸贊顯昭畫畫的好時，他總會說，這是凌老師教我的。在他的內心中，世界是豐富多彩的、美好和諧的，林老師就是他繪制這個多彩世界的彩筆，就是他心目中創作和諧畫卷的“天使”。

　　“走、走、走、走、走，我們小手拉小手，走、走、走、走、走，一起去加油……”這是郭顯昭平常最愛唱的一首歌。正是由于徐老師的教育和引導，讓顯昭愛上了音樂，愛上了唱歌，歡快的歌聲流淌著天真爛漫的童稚;小朋友玩耍時展示一下特長，這些跳動的音符和優美的旋律，鍛煉了顯昭敢于展示自我的能力，并成為最難忘的生活片段。

　　薛老師整天忙忙碌碌，為小朋友們疊被子、刷杯子，照顧飲食起居，更重要的是培養了小朋友良好的衛生習慣，讓孩子知道“飯前飯后要洗手”，“多喝水有益健康”等等。每當需要幫助時，薛老師總是有求必應，為小朋友們創造了一個干凈舒適的學習生活環境。

　　我心目中的好老師有愛心，像媽媽一樣慈愛，像姐姐一樣和藹，像園丁一樣精心呵護孩子們，讓孩子們健康快樂成長;我心目中的好老師有責任心，科學施教，啟發孩子的智力，培養孩子的學習興趣，讓孩子們在知識的海洋中翱翔。

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