【精華】初中作文合集5篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的初中作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中作文 篇1
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊服�！}記
一轉眼，又過去了一年。新的一年，新的開始，不管去年多么糟糕，但都已經過去了。一切從頭開始！
在噼里啪啦的爆竹聲中，大街上、小巷里，到處洋溢著新年獨特的熱鬧。家家戶戶的門框上都貼著大紅的`門聯，門外是一堆冒著煙的爆竹堆。一切都在沉浸著。
孩子們三五個一群，結伴的在空地上，點著香，在燃放煙花爆竹，噼啪作響。一片歡聲笑語。而大人們呢？他們紛紛到鄰居、朋友、親戚家拜年。圍著桌子，嗑著瓜子，大事小事，無所不談。
到了下午，人們便與家人一起�；虿叫�，或騎著摩托車，或者是小轎車，去四處游玩，俗稱“游春”。其意在出去看一看春天的景色，看看新的風景。
到晚上，一家人聚在一起。吃完飯，聊著天，或看看電視。老人們講著他們年輕時的“豐功偉績”，而年輕人全然不聽，當作耳邊風，左耳進右耳出，低著頭自干自的。一家人說說笑笑，好一幅美妙的和諧之景！
在新的一年里，我們有新的夢想、新的目標，為了回報父母、社會與國家，同時也為了自己，加油！
愿新年，勝舊年。希望初三的我們，一路驚喜，馬聲蹄蹄。
所有晦暗都將留給過往，從此凜冬散盡，星河長明。朝暮與歲月并往，一同行至天光，往事清零，萬事勝意�！笥�
初中作文 篇2
體育課老師宣布跑800米，同學瞬間炸出身來，又要跑800米呀！能不能不跑？說著還抬頭忘了忘了空中那輪灼熱的太陽，我也不例外。心里十分抗拒，特別像在這種陽光燦爛的大熱天這么想著。心里不由得對那太陽產生了幾分厭惡之情。
是總是不會遂人愿的，最終我們還是站在了起跑線上，發令哨聲響起的那十幾秒，我是真的想沖到老師前面請假，跑步于我們來說是十足的軟肋，況且太陽那么灼人，那耀眼的光使我更加無力了。跑到間隙里的幾棵小雜草，也和我一樣懨懨的。向太陽發出無力的呻吟。
“嗚——”哨聲響起。我邁著我酸軟的腿費力地跑著。第一圈，還能馬馬虎虎的跟上，第二圈已經落下了大部分同學，因為有100多米的距離了，我每一分每一秒腦海中想的都是放棄這兩個字。留下了粘膩的汗水也使我思維混沌不堪，陽光傾倒在我身上，此刻好像眼前那條沒有盡頭的跑道，都被太陽曬軟了，曬化了曬扭曲了。
大腦似乎停止了工作，身體也一直機械的重復這一個動作——向前。第三圈時，幾個預我之前的同學開始自暴自棄了，他們放慢了腳步。我也要放棄嗎？心中一個念頭閃過，不，環顧四周，還有更多的.同學堅持著。千萬別放棄，我努力給自己打氣。
還剩50米了，雖然我幾乎是拖著身體跑的了，但是我不是最后幾個了。想到這里我心里不禁有些雀躍，覺得連離陽光也不像剛才那么猛烈了。
還有十米……五米，我心中默默數著。一米……到了！我幾欲歡呼出聲，我坐在跑道邊大口喘息著。隨著體力漸漸恢復，我漸漸地看下那輪一開始那帶給我無盡痛苦太陽。還是那么的灼熱，不同的是這一次我覺得他很有力量，雜草雖因它而懨，但也練就了頑強的生命力，我雖因他而灼燒。但這也磨練了我的意志。
陽光灑向跑道的每一個角落，讓人無處可躲。但這一次，我不會逃避了……
初中作文 篇3
在以往的教學過程當中，我遇到了這樣一個問題，布置作文作業之后，總有一些學生跑來跟我說：“老師，我不會寫作文，……”“我找不到材料，應該怎么寫?……”他們總覺得沒有內容可寫，很害怕寫作文。
出現這種情況的原因是多方面的，或者是學生自身的作文基礎不好，或者是老師的指導不到位，或者是學生積累的素材太少，或者是學生在選材立意方面欠缺恰當的方法……我想，其中最重要的應該是他們在選材立意方面缺乏方法，缺乏發現的“眼睛”。
當代中學生，生活在一個五彩繽紛的世界，身邊的事物繁多，怎么會沒有作文的材料呢?自然，初中生的人生閱歷較淺，對許多復雜的事物理解還未深刻、看法也未全面，寫文章時，大題材或復雜題材的，他們自然難以駕馭。 因此，我覺得進行初中作文教學時，可以以“以小見大”這種方法作為切入口，去訓練學生的作文技法，培養學生寫作的興趣，提高學生的寫作能力。
所謂以小見大，顧名思義，“斜指小的`題材、小的材料;“大”指的是重大的深刻的主題。它是人們在言論不自由的情況下巧妙地表達思想感情的一種方法，也是一般文章選材立意常用的一種方法。
那么，什么樣的題材才可稱為小題材呢?
相對于人的生活、工作來說，自然景物、蟲魚鳥獸就是小題材。例如說：花、草、樹、狗、貓、鼠等等。 相對于情節復雜、完整的事件來說，片斷的零星的事跡就是小題材。如：《人民的勤務員》中所寫到的雷鋒為大嫂買票、幫大娘找兒子、送那個婦女國家、在列車上幫服務員等瑣事。 相對于浩大的場面、眾多人物的活動來說，人或景物的細微末節就是小題材。例如：《背影》中所寫的父親跳下月臺，穿過鐵道，再爬上月臺去買橘子的動作，父親那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。
別小看這些細小的、平凡的材料，其實，它里面往往包含著深刻的意義。例如《榆錢飯》這篇文章，表面看作者所描繪的是三個不同歷史階段吃榆錢飯這件日常小事，但是通過作者所描繪的三個不同歷史階段吃榆錢飯的不同心情，卻表現出了黨的十一屆三中全會以來農村經濟的發展和農民生活日益富裕的新面貌的重大主題。
有些學生作文時之所以覺得無從下筆，其實主要是因為他沒有去觀察事物，沒有去收集寫作的材料;有的卻是有材料但卻不知如何下手，不知如何才能使文章表達出自己的思想感情，這是因為他缺乏分析事物的能力，不知如何去選取有利于表達感情的材料。因此在寫作文中，觀察能力和分析能力缺一不可，缺少一個都不能寫出漂亮的文章。教師在指導學生作文時，要善于引導學生去觀察身邊的事物，體驗生活，做生活的有心人，不斷的從生活中攝取信息，哪怕是生活中一個小小的鏡頭也不能漏掉。觀察時還要多角度多方面去觀察。然后再用心去思考觀察所得的東西，運用辨證唯物主義分析法去思考、分析。才能發現問題，挖掘出深藏于平凡事物后面的富有深刻含義的東西。例如，看到一片落葉，通過思考分析，可以發現它背后深藏著春去秋來、歲月匆忙的道理;樹葉把綠意留給人類，把敗葉留給土地的無私奉獻的可貴精神;……�？吹睫r民大伯的手相，通過思考分析，可以發現，世界正是這千千萬萬雙手創造出來的;勞動是生命的永恒……
世界很大，發生在世界上的小事很多。只要細心觀察分析，你就會發現，小事也具有深刻的意義。如果每一位學生都做生活的有心人、知心人，從身邊的小事物觀察起，從身邊的小事物思考起，從身邊的小事物寫起。那么，他們寫出來的文章就具有真實性，并且感人。長此以往，不但訓練了學生的觀察分析能力，也訓練了學生對生活信息的敏感性。只有細心觀察生活，用心思考分析，才會有所發現、有所收獲。如果每一位同學都能做到這一點，那么寫起文章來就不會覺得“無米”或“無火”而難“炊”了。
初中作文 篇4
我，一個普普通通的學生。
在同伴眼里，我是一個“混世魔王”-------天不怕，地不怕！其實我也有害怕的時候。在蟑螂跑到我腳上時，我會害怕；在下雨天打雷時，我會害怕；在一個人呆在家里時，我會害怕；在做噩夢時，我也會害怕······不管怎樣，我，只是一個普普通通的人。別人害怕的東西我會害怕，別人不害怕的東西，我更會怕。
在老師眼里，我是一個頑逆的學生。我沒有別人一般沉穩的自控力；我也沒有別人一般優秀的學習成績······我只是一個上課愛講小話、影響他人的不聽話的‘壞’孩子。不過我可以改正，我可以成為老師心目中的好學生的、我可以上課不講小話的、不影響他人的學習的······別人能做到的東西我要做到，別人不能做到的東西，我更要竭盡全力地做到。
在父母眼里，我是一個：長不大、愛玩耍、頑皮、不聽話、不愛學習、愛胡鬧、愛睡懶覺、愛吃零食不吃飯······的家伙！但在他們眼里，我又是一個典型的乖乖女；一個到哪哪兒就有笑聲的開心果；一個天真無邪的“小叫花子”;又是一個所謂的“木瓜腦袋”，有時候他們說恨不得把我吃
了······我便若無其事地將手臂伸到他們的嘴前，說了一句幾乎使他們‘暴跳如雷’的.話：“咬吧！”
在家里，我雖然頑皮，但也有聽話的時候。平時在家閑著的時候，我會幫媽媽掃地、拖地；在媽媽上班回家很累的時候，我會幫媽媽做一頓豐盛的晚餐，供她享用，以至緩解她工作的辛苦和勞累；在媽媽家務活太多而做不過來的時候，我會盡我所能地去幫助她，幫她分擔一點。使她不再那么疲憊不堪；讓她臉上的皺紋減少一點；讓她變得更加漂亮一點；讓她比別人更加年輕一點；讓她更加開心一點、更加快樂一點······讓他的生活中，開心多一點，憂愁少一點······讓她認為：別人家的孩子孝順父母、體諒父母，我自己的孩子更加孝順父母、體諒父母，就算別人家的孩子都不體諒父母，我自己的孩子還是很體諒父母。--------這是我們做兒女的職責。
我就是我，一個普普通通的我；一個會害怕一切的我；一個一定會改正錯誤的我；一個一定會孝順父母、體諒父母的我。我是21世紀的少年；我是90后······我將以我最好的狀態，來完成一個個對于90后少年來說的光榮使命。
初中作文 篇5
很多東西不一定要我們刻意干擾，它也會很好。
老子主張：順其自然，無為而治。讓事情自然發展，不去刻意做什么，事情也會有些你意想不到的結果�！叭淌яR，焉知非福�！崩衔痰膬鹤樱蝰R得樂、因馬得貨、卻最終也因馬得福。對于我們未知的事情，過早地進行猜測、擔憂，那都是無濟于事的，我們順其自然，那么事情也終會有一個中肯的結果�！暗弥谷唬е�；爭其必然，順其自然�！比f物自有其理，世事不可強求，很多時候謀事在人，而成事在天。只要自己盡力而為，沒有什么可愧對的。對于很多經歷與結果，要用達觀豁然的心情去面對，順其自然。
絲瓜藤與肉豆須緊緊纏繞在一起，它們相依在一起，彼此規范自己的成長，為我們帶來豐碩的果實，我們為何又要刻意將它們分開，去做違逆自然的事呢？古語云：“人定勝天�！笔钦f“人可以改造自然”，從這個意義上講，古今中外沒有任何例子可以證明這一點，人不應該，也不可能改造自然，否則違背了自然規律，就必然會受到自然的懲罰：例如濫伐森林、破壞植被、違禁捕獵……造成水土流失、河水泛濫、生態平衡失調、氣候異常……但是，人可以利用自然，與自然和平相處。從另一個意義上講，“人定勝天”是說“人可以戰勝自然災害”，從這個層面上來講，順其自然就顯得尤為可貴。如若我們順應自然發展，不去刻意破壞，如今也就不會有如此之多的瀕危物種漸漸地在我們眼前，消失……
但是，順其自然，也并不意味著我們要按部就班的、逐一逐個地做事。也就是說，順其自然，要根據一定的事情發展潮流、自然規律去發展，我們既不能偏離方向，也不能做一個固守章法的“老古板”。
一個閑人閑來無事，坐在一個角落里，靜靜地觀望著面前一個普通的蝴蝶繭。那個蝴蝶繭剛剛結束了封閉的狀態，在繭的一端張開了一個小小的洞。這只蝴蝶做了數小時的掙扎，似乎就是讓身體穿出口上那個小小的洞。然而一切都是徒勞，蝴蝶沒有能夠破繭而出。繭里的.蝴蝶安靜下來，好像它已經用盡了所有的力氣，無法再做任何的努力了。于是，這位閑人決定幫助這只可憐的蝴蝶。他拿起一把剪刀把繭給剪開了，蝴蝶輕易地出來了，可是它身體干癟，翅膀無力。幫助它的閑人想，一會兒好起來的，它的身體會變得飽滿有力，它的翅膀會變得堅強，會讓它飛向花叢林間的�？上]有，閑人的想象并沒有發生，這只可憐的蝴蝶終身只能爬行，永不能飛翔。原來蝴蝶必須經過艱難的破繭而出的過程，只有見過那不屈不撓的讓身體通過繭上那個小小的洞口的過程，它身體的溶液才能夠轉移到翅膀上，身體和翅膀都變得強壯。這樣一旦破繭而出，蝴蝶就可以飛翔了。閑人的好心好意破壞了蝴蝶自強的過程，毀壞了蝴蝶的一生。
順其自然，是一種心態，一種智慧，更是一種夢想的積淀。萬事不可強求，順其自然就好。
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