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感動(dòng)的作文

時(shí)間:2024-12-22 13:43:37 感動(dòng)的作文 我要投稿

感動(dòng)的作文【精選6篇】

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的感動(dòng)的作文6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

感動(dòng)的作文【精選6篇】

感動(dòng)的作文 篇1

  查出左眼弱視后,爸爸責(zé)怪我一次次撒謊,媽媽傷心流淚,只剩下我孤軍奮戰(zhàn)。在學(xué)校,同學(xué)們的質(zhì)疑和憐憫并沒(méi)有減輕我的痛苦,反而更令我焦躁不安。由于遮擋了視力正常的右眼,我看不清課本上的字,分不清同學(xué)們的臉班里戴眼鏡的同學(xué)也有,可將一只眼睛遮擋起來(lái)的,卻只有我一個(gè)。

  眼保健操時(shí),宋易成悄悄戴上了我的眼鏡!把,這么模糊!你的眼鏡配錯(cuò)了!一定錯(cuò)了!你趕緊去找醫(yī)生,趕緊去!”他惶恐不安地盯著我,“你甭不信,他們的眼鏡我都試過(guò),看東西挺清晰的!”我暗笑他無(wú)知,我戴的是治療弱視的眼鏡,他怎能戴啊。

  信息課時(shí),我獨(dú)自留在教室里發(fā)呆,電腦上的小字令我望而卻步!拔抑滥憧床磺澹憧梢月(tīng)聽(tīng),電腦上很多東西挺好玩的”宋易成低聲說(shuō)著,生怕我不樂(lè)意。征得我同意后,他拉我來(lái)到了微機(jī)室。真沒(méi)想到,第一次上信息課,即使看不清電腦屏幕,但憑著模糊的.感覺(jué)和堅(jiān)持不懈的練習(xí),我竟完成了本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  下課后,宋易成追上了我,氣喘吁吁地說(shuō):“蔣雙雙,我知道你的眼睛怎么回事了,是‘弱視’!我在網(wǎng)上查了,你可以買(mǎi)治療儀,一定好得更快些,真的!”他兩眼忽閃忽閃的,異常激動(dòng)。宋易成是整個(gè)年級(jí)最出色的學(xué)生之一,備受老師和同學(xué)們的喜愛(ài)。想到他一直惦記著我一個(gè)“差生”的眼睛,頓時(shí)覺(jué)得心頭一暖,眼淚奪眶而出。也就在那天,我竟看清楚了《練習(xí)冊(cè)》上的字,并工整記下了筆記。宋易成在第一時(shí)間大聲宣布了這個(gè)消息:“大家快來(lái)看”同學(xué)們紛紛圍攏過(guò)來(lái),分享我的喜悅。我分明感覺(jué)到宋易成比我還高興。

  之后,宋易成不時(shí)關(guān)心我的眼睛,十次、二十次、三十次這如春風(fēng)般和煦,如陽(yáng)光般溫暖,F(xiàn)在,0.8的視力足夠讓我在人群中分辨出哪個(gè)是宋易成。一次次分班、調(diào)班,宋易成與我漸漸疏遠(yuǎn),迎頭碰面也很少搭話,但我永遠(yuǎn)感激他那一聲聲的問(wèn)候。這問(wèn)候,監(jiān)督著我配合醫(yī)生治療,溫潤(rùn)著我的眼睛,撫慰著我的心靈。

  在問(wèn)候聲中,我那模糊的眼睛漸漸清晰、明亮。

感動(dòng)的作文 篇2

  感動(dòng)。我輕輕地吐出這個(gè)詞。嘴巴張開(kāi),舌頭抵住上顎口型變圓,然后模糊地落在牙齒上。聲音從喉嚨深處傳來(lái),像風(fēng)拂過(guò)的風(fēng)鈴,清脆,而又暖徹心扉。

  多么美妙呵!它像是在那兒潛伏了很久,只等我不經(jīng)意地拈出。當(dāng)這個(gè)詞斜切進(jìn)我的眼睛時(shí),我看見(jiàn)窗外正在下雨,很大很大的雨。

  天空似乎壓抑了很久,終于在這個(gè)無(wú)常的六月一舉傾盆而出,拼了命地往下砸;蛟S是悸動(dòng)的心靈;蛟S是毫不吝嗇的淚水。或許是離別的纏繞。于是我們都在毫我防備的時(shí)候濕了全身,一卻的一卻,都是那么措手不及。但是雨依然在下,不會(huì)因?yàn)槭裁炊V,像是在演繹著某種情愫,從而隱晦著。

  時(shí)間如潮水般劃過(guò)了我的身體,快高三了。也許是回憶的牽扯,這讓我想起了我處三的生活。一直想為自己初三的那段時(shí)光寫(xiě)點(diǎn)什么,但,每每提起筆,就語(yǔ)無(wú)倫次,詞不搭意,寫(xiě)下了許多破碎而又空洞的語(yǔ)句;蛟S是心中還有一絲感動(dòng)在繚繞著。在精致的扉頁(yè)中我看到了瑣碎的過(guò)去。我的初三并不輝煌,可以說(shuō)是一敗涂地,但我卻任性地做任何事。因?yàn)榕笥咽俏一钕氯サ挠職猓麄兘o了我茍且的能力,讓我在面對(duì)這個(gè)世界時(shí)不會(huì)顯得那么的軟弱無(wú)力。就像現(xiàn)在的'我,依然固執(zhí)地做許多事,面對(duì)著眼前的泥塘‘回憶’。我依然固執(zhí)地跳了下去且無(wú)力自拔,有時(shí)傷感,有時(shí)嗟嘆,有時(shí)欣喜若狂!或許,回憶并不傷人。但在回憶中掙扎太久,就會(huì)被擊得遍體粼傷。所以,我選擇了逃避,就好像這滂沱的大雨,橫橫豎豎的,叛逆得很!

  在這個(gè)飛揚(yáng)的歲月中,其實(shí)有許多東西是值得回味的,卻被不知不覺(jué)的掩蓋著。比如說(shuō)照片。照片是懷舊的,它能把那些過(guò)去瞬間的美麗,感動(dòng)抓住永存。有些時(shí)候,我們看到它,會(huì)高興快樂(lè)。有些時(shí)候,會(huì)悵惘,若有所思……在那張拍了幾次才成功的畢業(yè)照,我看見(jiàn)我們燦爛的笑容和珍貴的淚滴。在那一個(gè)綴著雨滴的夏季,在那一個(gè)艷陽(yáng)高照的下午,青春的喧囂拌隨著花兒的綻放而肆意微笑著。

  文章寫(xiě)到這兒,似乎有些離題了。但這些都是我初三生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng),而此時(shí)卻成了現(xiàn)實(shí)中閃著光的影子了。一時(shí)間,我無(wú)言……也許現(xiàn)實(shí)將帶走回憶。但至少,還有這些值得我去珍藏。站在人生的十字路口,回眸從前。初三,我?guī)е袆?dòng)出發(fā)。高三,興許我要帶著理想出發(fā)。其實(shí)誰(shuí)都需要一顆青春的種子灑入心中的潤(rùn)土,用自己的溫度使它萌發(fā),不管最終有沒(méi)有結(jié)果,至少自己曾經(jīng)努力過(guò)了。

感動(dòng)的作文 篇3

  令我感動(dòng)的事很多,但我記得最深刻的是我六歲那年爸爸送圣誕禮物的事。

  記得五年前的'那個(gè)平安夜,爸爸前一天問(wèn)我想要圣誕老人送我什么禮物?我說(shuō):“一個(gè)魔方吧!”“哦!”他說(shuō)。到了平安夜,我大概九點(diǎn)上了床,我每天都到十點(diǎn)或十一點(diǎn)才會(huì)睡著,還熬過(guò)夜,剛好也想看看圣誕老人長(zhǎng)什么樣,對(duì)于我這“熬夜之王”等到凌晨三點(diǎn)也沒(méi)什么大不了,可我今天太急了,時(shí)間像蝸牛一樣爬著,好像過(guò)了一小時(shí),其實(shí)只過(guò)了十分鐘,當(dāng)時(shí)間的軌跡到了十一點(diǎn),我快堅(jiān)持不住了,便昏昏欲睡了,大約過(guò)了兩分鐘,隱約聽(tīng)見(jiàn)嗞—嗞—的開(kāi)門(mén)聲。我從沉睡中醒來(lái),努力睜開(kāi)眼睛,聽(tīng)見(jiàn)一絲啪—啪—的腳步聲,小的幾乎沒(méi)聲音,那時(shí)才六歲地我,以為圣誕老人來(lái)了,我悄悄把頭轉(zhuǎn)了半邊,只見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影是爸爸?借著月光,我看清了的確是爸爸,我馬上打起了精神,原來(lái)從我出生以來(lái),爸爸就默默地扮圣誕老人,只見(jiàn)爸爸悄悄地來(lái),悄悄地走。

  那一整晚,我都徹夜難眠,我覺(jué)得這個(gè)黑夜是溫暖的,我被爸爸感動(dòng)了!

感動(dòng)的作文 篇4

  在一年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候,發(fā)生了一件我現(xiàn)在還記憶深刻的事。

  那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的中午,我媽媽帶著我和我的朋友去吃飯,到了那邊,大家都很渴,就點(diǎn)了杯飲料,我點(diǎn)的是杯熱的奶茶。

  飲料終于來(lái)了,我迫不及待地拿了一根吸管,插進(jìn)去便“吸溜吸溜”地喝了起來(lái),可我剛喝了一口喉嚨就感覺(jué)到鉆心的疼。原來(lái),熱飲是不能用吸管吸的。

  我媽媽馬上打車(chē)帶我去醫(yī)院,可是我們站在路邊等了好久也沒(méi)看見(jiàn)一輛出租車(chē)。

  我媽媽只好改叫別的車(chē),過(guò)了一會(huì)兒,一輛車(chē)停了下來(lái),媽媽有禮貌的問(wèn):“您能帶我們?nèi)メt(yī)院?jiǎn)?”那個(gè)人冷冷地說(shuō):“對(duì)不起,我趕時(shí)間!

  我們都有些失望,不過(guò)又重新打起精神來(lái),媽媽也繼續(xù)攔車(chē)。又過(guò)了一會(huì)兒,一輛車(chē)停了下來(lái),里面的那位叔叔降下車(chē)窗問(wèn)道:“有什么事嗎?”媽媽小心的說(shuō):“請(qǐng)問(wèn)您有時(shí)間帶我們?nèi)メt(yī)院?jiǎn)?我女兒喉嚨被燙到了!

  “沒(méi)問(wèn)題!”叔叔毫不猶豫的答應(yīng)了。

  到了醫(yī)院,我們下車(chē)了,那位叔叔微笑著說(shuō):“那我就先走了,我還有點(diǎn)事。”“真對(duì)不起,浪費(fèi)了您的'時(shí)間!眿寢尡傅卣f(shuō)。

  “哈哈,沒(méi)關(guān)系。不過(guò)我希望有更多人能夠幫助那些需要幫助的素不相識(shí)的人。”叔叔說(shuō)完,坐進(jìn)車(chē)?yán),向我們揮了揮手,走了。

  當(dāng)時(shí)我感動(dòng)極了,我們素不相識(shí),那位叔叔這么熱心!這件事讓我的心溫暖了許久。

感動(dòng)的作文 篇5

  時(shí)間過(guò)得真快呀!轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)讀小四年級(jí)了。可在時(shí)間的穿梭中,發(fā)生了這樣一件感人的事情。

  那是有一回,下課期間,我和同學(xué)都在盡情地玩耍,突然一個(gè)同學(xué)闖過(guò)來(lái),把我撞在了桌子上。這時(shí),同學(xué)們都匆匆趕了過(guò)來(lái),把我輕輕扶著,送進(jìn)了老師辦公室。老師問(wèn)那個(gè)把我扶進(jìn)辦公室的同學(xué):“是誰(shuí)把他撞傷的呢?”那個(gè)同學(xué)說(shuō):“我不知道是誰(shuí)撞的!闭f(shuō)完,另一個(gè)同學(xué)說(shuō);“我也不知道是誰(shuí)撞傷的。”于是,老師只好讓那兩個(gè)同學(xué)回到教室里。拍了拍肩膀?qū)ξ艺f(shuō):“梁晨晞,你真是一個(gè)勇敢的孩子,以后要記住,下課活動(dòng)的時(shí)候,不要在教室里玩耍了,記住了嗎?”我說(shuō):“記住了,老師,我以后不在教室玩耍了!

  突然,上課的鈴聲響了。老師讓我先上課,自己來(lái)調(diào)查這件事情。沒(méi)想到,把我撞傷的那個(gè)同學(xué)卻自己站了起來(lái),對(duì)老師說(shuō):“老師,是我把梁晨晞撞傷的!崩蠋燇@訝地想:到底是他呢?于是又追問(wèn)了一句:“真的是你撞的嗎?”那個(gè)同學(xué)說(shuō):“是的”。這時(shí),老師又說(shuō)了一句“雖然是你撞傷的',但是你可以主動(dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,這種品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的!

  通過(guò)這件事情,我明白了一個(gè)道理:做人一定要誠(chéng)實(shí),要有自強(qiáng)、自愛(ài)、自尊的品質(zhì),也應(yīng)該守信用,這樣你才能得到別人的愛(ài)戴和理解、尊重。

感動(dòng)的作文 篇6

  今一年一度的教師節(jié)過(guò)去了,但是第一次站在老師的位置來(lái)感受這個(gè)節(jié)日,以前我們還都是學(xué)生,站在學(xué)生的角度看待教師節(jié),感覺(jué)教師就是我們知識(shí)的向?qū),是我們航船的風(fēng)標(biāo),F(xiàn)在還記得小時(shí)候唱的那首歌: 小時(shí)候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去,小時(shí)候我以為你很神氣,說(shuō)上一句話語(yǔ)驚天動(dòng)地,長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望守巢的總是你,長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那塊黑板,寫(xiě)下的是真理擦去的是功利。小時(shí)候我以為你很神秘,讓所有的難題成了樂(lè)趣,小時(shí)候我以為你很有力,你總喜歡把我們高高舉起,長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那支粉筆,畫(huà)出的是彩虹灑下的是淚滴,長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己,長(zhǎng)大后我就成了你,長(zhǎng)大后我就成了你,我就成了你,我就成了你。

  以前就算是學(xué)的師范專(zhuān)業(yè),也沒(méi)有真正的站在這三尺講臺(tái)上,更沒(méi)有體會(huì)過(guò)做老師的.辛酸和疲憊,真正的站在講臺(tái)上看著這幫學(xué)生既有苦也有樂(lè)。,也真正的明白了這首歌的含義。之前中秋節(jié)的時(shí)候有個(gè)學(xué)生給了兩個(gè)月餅,就感覺(jué)特別欣慰,我剛剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí),更是才帶這個(gè)班,又因?yàn)槲以跊](méi)有各種準(zhǔn)備的情況下就接手了這個(gè)班,我對(duì)這個(gè)班不夠了解,也不知道該怎么去帶這群學(xué)生,當(dāng)然學(xué)生們也對(duì)我沒(méi)有一個(gè)全面的了解,我就感覺(jué)喜歡我的學(xué)生肯定會(huì)特別少,最重要的就是我感覺(jué)自己就是一名實(shí)習(xí)老師,就感覺(jué)教師節(jié)跟我沒(méi)有什么關(guān)系。

  坐在辦公室里看著各個(gè)老師都有學(xué)生過(guò)來(lái)有的送來(lái)了問(wèn)候,有的送來(lái)一朵花,心里有一點(diǎn)點(diǎn)失落,我給自己說(shuō),我要繼續(xù)努力,做一個(gè)既能讓學(xué)生在課上害怕,又讓孩子們喜歡的老師。

  我們班的第二節(jié)課是我上課,一走進(jìn)班里學(xué)生們就圍了上來(lái),孩子們仰著臉說(shuō),劉老師,教師節(jié)快樂(lè)。當(dāng)時(shí)都感覺(jué)自己的眼淚都要溢出來(lái)了,滿滿的都是感動(dòng),看著那一朵朵鮮艷的花朵,這也是我第一次收到鮮花,本來(lái)教師節(jié)我一點(diǎn)期望也沒(méi)有,他們卻給了我滿滿的感動(dòng)!我親愛(ài)的孩子們,謝謝你們對(duì)老師的愛(ài)護(hù),更謝謝你們對(duì)老師稚嫩的包容!

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