感恩老師的作文600字(精選4篇)
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的感恩老師的作文600字(精選4篇)，歡迎閱讀與收藏。
感恩老師的作文1
窗外，秋風(fēng)蕭瑟，雁過(guò)留聲，梧桐樹上的樹葉唱起了優(yōu)美歡快的歌曲，仿佛一點(diǎn)也不擔(dān)心調(diào)皮的風(fēng)把他們吹到地上似的，他們迫不及待地化成養(yǎng)料，提供給大樹營(yíng)養(yǎng)，使這棵樹無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)。來(lái)年，這棵樹又會(huì)是一片新綠。
窗外，秋高氣爽，銀杏樹的葉子像一把把黃色的小扇子，又像一只只黃蝴蝶，翩翩起舞，飛落在地上，像幫大地冬眠一樣，給大地披上了一層溫暖的金色外套，使大地暖和安適的睡過(guò)這個(gè)嚴(yán)冬。窗內(nèi)，教室里，同學(xué)們朗朗的讀書聲傳出，樹上的樹葉聽(tīng)見(jiàn)這銀鈴般的聲音，開(kāi)心地左右搖晃，沙沙的聲音應(yīng)和著，眼睛笑成了一條縫，像老師那慈祥的眼睛，溫和地注視著每一個(gè)學(xué)生。窗內(nèi)，教室里，隨著響亮的講課聲，課開(kāi)始了，老師那高大的背影筆直的，一點(diǎn)也不顯疲憊。
老師耕耘著自己，卻用知識(shí)灌溉我們。我們盡情地在老師知識(shí)的沐浴下，茁壯成長(zhǎng)。外面的小樹苗也在樹葉提供的養(yǎng)料下茁壯成長(zhǎng)，從一粒幼小的種子，長(zhǎng)成了參天大樹。老師就像樹葉一樣。樹葉默默化成養(yǎng)料，默默滋潤(rùn)著樹苗，使得樹苗得以長(zhǎng)成參天大樹；老師消耗著自己的青春，額頭上已爬滿了皺紋，臉上再?zèng)]有往日的光彩，秋風(fēng)還吹起了他們頭上的銀絲，但他們還是盡心盡力地教我們做人。那時(shí)的樹葉和老師，真的都是世界上最年輕的，真的'都是世界上最美的。奉獻(xiàn)后的他們，不再光鮮亮麗，也不再年輕氣盛，他們普普通通，有的甚至面色憔悴，飽經(jīng)風(fēng)霜。他們甘愿做最不起眼的，不過(guò)也在做一些偉大的事情——枯葉培育大樹，使環(huán)境優(yōu)美，空氣清新；老師教育學(xué)生，渴望他們成為對(duì)社會(huì)有用的人，渴望他們報(bào)效國(guó)家，渴望“桃李滿天下。”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師像樹葉一樣平凡、普通，卻又像樹葉一樣偉大、堅(jiān)韌。
我們喜愛(ài)樹葉，我們敬愛(ài)老師。樹葉和老師，都是偉大的。
感恩老師的作文2
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；小魚感恩河水，因?yàn)闆](méi)有水，它就沒(méi)有了生命；蒼鷹感恩天空，因?yàn)樘炜湛梢宰屗杂傻娘w翔……我們學(xué)生應(yīng)該感恩老師，因?yàn)槔蠋熃探o我們?cè)S多知識(shí)。
陸老師是我們的班主任兼語(yǔ)文老師，中等個(gè)子，圓圓的臉蛋，陸老師的眼睛雖然不大，卻火眼金睛，能看穿我們的心；她的耳朵也是順風(fēng)耳，在課上，我們說(shuō)話聲音再小，也逃過(guò)她的.耳朵；她的嘴巴能說(shuō)會(huì)道，總能讓我們心悅誠(chéng)服，乖乖聽(tīng)話。
記得剛剛上小學(xué)的時(shí)候，我對(duì)學(xué)校的一切都非常的陌生。在上課的時(shí)候，有的問(wèn)題就算我知道它的答案是什么，我也不敢舉手回答。有一次，上語(yǔ)文課，陸老師開(kāi)始提問(wèn)，這個(gè)問(wèn)題我知道答案，便放心地舉起手來(lái)。可我剛要舉手，突然又想：萬(wàn)一我回答錯(cuò)了，可怎么辦呢？我便趕緊放下手來(lái)。“不舉手的同學(xué)，我也有可能會(huì)請(qǐng)的哦！”一聽(tīng)陸老師這話，我嚇了一大跳。這可怎么辦呢，不舉手老師也會(huì)請(qǐng)，那如果我舉手的話，老師不就不請(qǐng)我了嗎？想到這兒，我果斷地舉起了手。不對(duì)啊，萬(wàn)一老師看到我們都舉手了，請(qǐng)我怎么辦啊！于是，我又放下了手。“顧馨，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。”啊，為什么讓我回答呢？我慢慢站了起來(lái)，低著頭吞吞吐吐地說(shuō)：“是……是……”我抬起頭，陸老師向我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“加油，相信自己，你一定能做到的”，我深呼吸了一下，想了想，大聲回答了這個(gè)問(wèn)題，陸老師微笑著表?yè)P(yáng)了我。陸老師，得到了您的鼓勵(lì)，我非常開(kāi)心，以后每次上課我更加認(rèn)真聽(tīng)講。
當(dāng)我遇到難題向您請(qǐng)教時(shí)，您總是耐心地給我講解，一遍又一遍，不厭其煩。當(dāng)我通過(guò)您的講解，把這道題做對(duì)時(shí)，您臉上露出了舒心的笑容。
我終于明白了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句詩(shī)的真正含義，感謝老師不求回報(bào)的為我們付出著。老師的愛(ài)看不見(jiàn)、摸不著，但是這種愛(ài)卻滋潤(rùn)到了我的心里。我發(fā)自內(nèi)心地感激您，我的老師！感謝您為我所做的一切！
老師，您辛苦了！
感恩老師的作文3
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了鮮花；鳥兒感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天給了它們自由的空間；小草感恩大地，因?yàn)槭谴蟮仞B(yǎng)育了小草。我們感恩老師，因?yàn)槔蠋煱盐覀円M(jìn)了知識(shí)的殿堂，讓我們從一無(wú)所知的孩子蛻變成漸漸懂事的學(xué)生。
有次考試，我有一門功課不及格，老師要求我們把試卷拿回去給家長(zhǎng)簽名，因?yàn)閾?dān)心媽媽的臉從“晴天”變成“雨天”，我沒(méi)敢告訴媽媽。當(dāng)老師問(wèn)我試卷為什么沒(méi)有家長(zhǎng)簽名時(shí)，我隨口編了一句：“沒(méi)有家長(zhǎng)在家。”突然，我同桌站起來(lái)說(shuō)：“胡說(shuō)，我昨天還看到了你的.媽媽。”
下課后，老師叮囑我去辦公室找她。我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)辦公室，老師并沒(méi)有如想象中的數(shù)落我，而是出乎意料溫柔地說(shuō)：“你沒(méi)考好，不敢給家長(zhǎng)看簽名，這可以原諒。但是你撒了慌，不誠(chéng)實(shí)，這就真的不可以原諒了。自古以來(lái)，一個(gè)人如果不誠(chéng)實(shí)，就算那個(gè)人再優(yōu)秀，也會(huì)沒(méi)有朋友。所以做人一定要誠(chéng)實(shí)，你知道嗎？”我若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭。當(dāng)我把簽好名的卷子交給老師的那一剎那，看到老師露出滿意的笑臉，我下定決心，一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信的好學(xué)生！
老師不僅教會(huì)我做人，還讓我懂得了關(guān)心和體諒他人。那是一個(gè)炎熱的夏天，上課鈴聲響起時(shí)，我看到走進(jìn)教室的老師臉色有點(diǎn)不一樣，心里正納悶。“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)……”聽(tīng)到老師用沙啞的聲音講課時(shí)，我不禁為老師感到心痛，是什么力量使老師生病了還堅(jiān)持上課呢？我在心里想。當(dāng)看到同學(xué)們回答問(wèn)題都非常流利，老師臉上浮現(xiàn)欣慰的神情時(shí)，我明白了：是為了學(xué)生不落下功課老師才這么拼。想到這，我為自己之前反感老師斤斤計(jì)較作業(yè)的每個(gè)小錯(cuò)誤而感到羞愧。
感恩老師為我們付出的一切，我將以自己最優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)回報(bào)敬愛(ài)的老師。
感恩老師的作文4
老師，您是黑暗中的燈塔，照亮了我前行的道路。老師，您是勤勞的園丁，用知識(shí)的乳汁哺育我成長(zhǎng)。老師，您是清澈的泉水，滿足了我對(duì)知識(shí)的渴求。一切都要感恩于您，敬愛(ài)的景老師。
記得有一次上語(yǔ)文課，景老師讓我們?cè)诰氉直旧暇氉郑覅s有點(diǎn)害怕，因?yàn)槲覀儼鄬懽趾玫挠泻芏啵业腵字怎么練也寫不好，萬(wàn)一被吵了怎么辦？沒(méi)辦法，我也只好硬著頭皮用自己最好的水平一筆一劃地寫，雖然是比之前好點(diǎn)兒了，可還是不讓人滿意。這時(shí)，景老師正好走到師邵陽(yáng)身邊，看了看，拿起邵陽(yáng)的筆，強(qiáng)忍著腰痛低下身，抿起嘴，瞇著眼給師邵陽(yáng)寫下了一行模范字讓他照著練。看到景老師那么耐心，我心里踏實(shí)了，拿起筆認(rèn)認(rèn)真真地寫起來(lái)。正寫著，景老師對(duì)梁晨說(shuō)：“寫完了嗎？再把這個(gè)內(nèi)容在下面寫一遍吧。”而我卻誤聽(tīng)成了：“寫完了再把這個(gè)內(nèi)容在下頁(yè)重新寫一遍。”我瞬間扔下筆，張大嘴，眼瞪的溜圓，一副驚呆了的樣子。要知道，梁晨可是我們班的頂級(jí)學(xué)霸，他都不過(guò)關(guān)，我該怎么被處罰呢！正忐忑著，景老師走到我的身邊，看了看我的書寫，用和靄的語(yǔ)氣說(shuō)：“孩子，你這幾個(gè)字寫的太瘦了。來(lái)，我來(lái)教教你。”說(shuō)完便又吃力的彎下腰，一筆一劃地教我，她離我那么近，我清晰地可以看到她額頭細(xì)細(xì)的汗珠，當(dāng)老師起身時(shí)，還故作輕松地對(duì)我笑了笑，輕輕地拍拍我的頭，輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“不要灰心，多寫多練，你會(huì)很棒的。瞧，這不是比以前進(jìn)步多了嗎，繼續(xù)加油！”聽(tīng)了這些話，猶如一股暖流流過(guò)我的心里，是那么溫暖，那么甜蜜，我不禁低下了頭，因?yàn)槲也幌胱尷蠋熌吹絻尚袦I水順著臉頰滑落。
謝謝您！敬愛(ài)的景老師，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，好好寫字，不再讓您為我勞累。我要刻苦努力，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您，讓您以我為榮，成為您的驕傲！
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