關(guān)于尺有所短寸有所長作文

　　有這么一則寓言：在一只渡船上，哲學家向船夫夸耀自己的博學，并顯出對船夫的輕蔑。船夫只是微笑地默默聽著。當一個巨浪撲來，掀翻了小船，哲學家向船夫伸出求援之手。此時他明白了：船夫并非一無所長。

　　尺長于寸，人皆曉之；然尺有所短，寸有所長，并非人人皆知。哲學家上曉天文，下通地理，可謂“尺”也。然其不會游泳，可謂“短”也。船夫乃一粗人，可謂“寸”也。然其熟諳水性，性情善良，能救哲學家于危難之中，可謂“長”也。

　　讀罷這個寓言，我不由得想起了唐代一位大詩人的名句：“梅須迅雪三分白，雪卻輸梅一段香。”這生動地說明了“尺有所短，寸有所長”的哲理。

　　道理是容易懂的，但在生活和工作中，人們卻往往要求“尺有所短”，同時又忽略了“寸有所長”。不是嗎？在選拔人才上，求全責備，非要找個全才不可，否認“尺有所短”。其實，人的智能和精力都是有限的。十個手指也有長有短，一個人不可能三百六十行，行行稱狀元。所謂的“博士、專家”也不過是某一領(lǐng)域里的博士、專家，所謂的“多才多藝”，也是相對而言的，真正的全才是不存在的，人人都難免有其短。另一方面，有些工作中的問題本是一般工人都可以解決的，有的單位偏要到外面去聘請洋專家，不相信“寸有所長”。俗話說：金無足赤，人無完人。每個人都有自己的缺點和弱項，同時也都有自己的優(yōu)點和強項，人才往往是“尺有所短，寸有所長”，各有各的用場，不能用一種才能去否定另一種才能。

　　使用人才，用人之長。對于人才，應(yīng)該避其所短，揚其所長，而不是不作具體分析，盲目地一概而論。有的知識分子在科學研究方面專業(yè)方面有特長，就應(yīng)該讓他心安理得地搞科研，而不是硬把他提拔到領(lǐng)導(dǎo)地崗位上；有的知識分子專業(yè)知識平平，但卻有某個方面的管理經(jīng)驗的特長，我們就應(yīng)該把他安排到這個部門的領(lǐng)導(dǎo)崗位上，讓他最大限度地發(fā)揮他在管理方面的才能和積極性。如果安排不當，同樣也是埋沒人才。“尺有所短，寸有所長”，每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，我們不但要看到自己的不足，跟重要的是要看到別人的優(yōu)點，取長補短，正確看待自己和別人，切忌寓言中哲學家看待事情的片面性和絕對性。

　　盡管我們還未成熟，還有這樣那樣的弱點、缺點，但我們年輕，有信心，有毅力，我們終可取得令人刮目的成就。反之，即便某日我們果真取得令人矚目的成就，但我們自己還有短處和弱處，千萬不能被一時的成就沖昏了頭腦。

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