圖書角的作文

時間：2024-09-09 04:55:43 關于作文我要投稿

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關于圖書角的作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的關于圖書角的作文，希望能夠幫助到大家。

關于圖書角的作文

　　圖書角的作文1

　　原本，我們班只有一個圖書角，整個班級只有五十多本圖書。但是，我們的班主任業老師又給我們訂購了一批新的圖書，一共有一百多本呢！

　　老師準備在教室的每個角落都安放一個圖書角，老師在每個角落擺一個桌子，桌子上面放著不同系列的圖書，這樣每個圖書角的圖書都是不同系列的圖書了。這樣的.擺放可以讓我們更方便的借閱圖書。說了這么多，大家一定很好奇圖書角里有哪些有趣的圖書吧！接下來我該大家一一介紹吧，圖書角里有圖書《淘氣包馬小跳》系列十五本，還有《笑貓日記》系列九本，還有《皮皮x》系列五十四本……這些圖書都是我們班的同學喜歡看的書，這下我們班的“書蟲”們可以大飽眼福了！

　　有了圖書自然就有了閱讀規定，我們的葉老師給我們列了一套閱讀規定，比如有：

　　1、借書者必須在書柜上貼上“閱讀記錄卡”、

　　2、借書者必須在兩個星期內歸還所借出的圖書、

　　3、借書者不可把書本損壞，否則按書價的兩倍來賠償、

　　4、歸還圖書時必須按書的編號擺放……。有了這些秩序，我們的同學借書就更加的小心翼翼了。

　　這時一定有同學會問“閱讀記錄卡”是什么，讓我來給大家解答吧。閱讀記錄卡是記錄你借書時間的一種東西，我們要在便利貼上寫上借書人的姓名，以及借書的時間，還有借的書的名字、編號，這就是閱讀記錄卡。閱讀記錄卡必須要在歸還圖書時撕下來，若沒有歸還圖書，就不能把閱讀記錄卡撕下來。撕下來的閱讀記錄卡可以保存起來，當這個學期借書時，當你再次拿出這些閱讀記錄卡，這時才發現自己這學期已經讀了這么多圖書！

　　我們五一班的班級圖書角里面的圖書有趣極了，一定讓你大飽眼福！

　　圖書角的作文2

　　最近，我們班添置了一件新“家具”——小小圖書角。

　　它的外形是一個長方體，是由架做成的。它有一扇玻璃窗，透過玻璃可以看見里面的好多種書，柜頂有一個白色的花藍，栽滿了綠色的吊蘭，吊蘭像風鈴一樣一串串地從上到下地垂著，給人帶來一種清新、自然的`美感。

　　打開柜門，可看見三個隔板，把滿柜的書分為四層。為方便查找，我們又把書分為四大類，每層一類。第一層是“優秀作文”類，里面有《分類作文》、《頂級作文》、《滿分作文》……。第二層上面擺放著《格林童話》、《一千零一夜》等許多的童話故事。在第三層上面有我國的《紅樓夢》、《水滸》等四大名著。尤其是在第四層我們為它裝滿了《十萬個為什么》、《小博士少兒百科全書》等，他能為我們同學解答很多很多過去不知道的問題。

　　每當下課鈴聲一響起，圖書角前就擠滿了人，管理圖書角的“管理員”就忙得不亦樂乎。同學們拿著書不斷地走進這知識的.王國和書的海洋，一個個津津有味地看著各自的書，看到開心的時候，他們會笑，看到傷心的地方，他們也會跟著去悲傷。

　　這小小的圖書角，雖然不大，但作用不小，他不僅給我們帶來了開心，快樂，在不知不覺中還給我們帶來了更多的知識和智慧。

　　我愛我們班的圖書角。

　　圖書角的作文3

　　為了讓我們能讀到更多的可外書，老師倡議我們捐書，創辦班級圖書角。大家可高興了。而我這個書蟲就更不用說了。

　　回到家里，我就張羅著要捐什么書，找來找去，沒有一本合適。因為那幾本較好的書，都被表妹途得不成樣了。

　　怎么辦呢！這時媽媽提醒我說：“咱家不是有一本《名人故事》嗎！”我恍然大悟：“對呀！我怎么沒想到！”于是，我把書找出來，小心翼翼地給它包上書皮，寫上書名，放進書包里。

　　第二天來到教室，同學們已在捐書了。講臺上堆滿了書。我趕緊加入捐書的行列。走近講臺，一看，啊！書的品種可真多，有《300字作文》、《格林童話》、《三國演義》……望著這書山，同學們都激動得歡呼起來。幾位忘了帶書的.同學，愁眉苦臉的。聽到老師說下午還可以捐，他們才又有了笑容。下午，又有不少同學捐書，有的一下子捐了好幾本。一整理，有一百多本呢！兩位同學利用課余時間給書編了號，放進學校給我們新添的書柜里，圖書角這就創辦起來了。為了鍛煉我們的管理能力，老師讓我們全班同學輪流當圖書管理員。

　　在老師的指導下，我們又制作了借書卡。

　　有了借書卡，我們就可以到圖書角借書看了。第一次借書的場面最為熱鬧了。大家排成了兩條長長的龍，還沒借到書的翹首前望，心急火燎的；借到書的同學拿著書，喜氣洋洋的走到座位上津津有味得看起來，看那認真的勁兒……

　　有了班級圖書角，我們的課余生活更加豐富多采了。我們愛這個班級圖書角。