關于畫風的作文

　　在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的關于畫風的作文，希望能夠幫助到大家。

關于畫風的作文1

　　放假了，在一個風和日麗的上午，小藝、小紅、王丹來到一個風景如畫的.公園里畫畫。

　　他們在紙上畫太陽、畫房子、畫樹木、畫小山......。小藝還在房子上畫了一架避雷針。

　　愛動腦筋的王丹提議：“誰能畫風嗎？”小紅說：“風看不見,摸不著,誰也不能畫。”聰明的小藝眨眨眼睛說：“我能。”小紅、王丹都愣住了，只見小藝在屋檐下畫了幾件涼曬的衣服，衣服的袖子都飄起來了。小紅說：“是風把袖子吹動的。”王丹說：“我也會畫風了。”王丹畫了一個小男孩，小男孩手里拿著風車,風車轉了，“是風把風車吹轉的。”小紅摸摸腦們兒想了想，就畫了幾朵小花，小花彎腰了，“是風把小花吹彎腰的。”

　　他們畫呀畫呀，一直畫到傍晚，才戀戀不舍地哼著小調兒回家了。

關于畫風的作文2

　　一天，老師在上課的時候提了一個問題：“誰能畫風？”教室里鴉雀無聲，大家你看看我，我看看你，都不敢舉手。過了許久，小明舉手說：“老師，我可以畫房子和煙囪，我彎曲的線畫煙，風就在那里了。”老師說：“好，還有嗎？”小龍說：

　　“老師我知道，我畫一排漂亮的衣服，讓它們都飄揚起來。風就在那里。”小紅接著說：“我要畫柳枝還有微波粼粼的小湖，風就在那里。”老師點了點頭，說：“還有更有新意的嗎？”教室里又安靜了下來，有的同學冥思苦想，有的同學開起來了小差，有的同學看著黑板發呆。一陣風吹過，老師黑色柔軟的頭發飄了起來。突然有一個響亮的聲音：“老師我知道！”小海猛的`站立起來，“我要畫老師，老師上課時飛舞的頭發，風就在那里。”老師聽了，滿意地笑了。

　　快下課的時候，老師說：“同學們，誰能細心觀察生活，誰就能找到風，就能畫出風，風就在我們身邊的每一個角落里。”

關于畫風的作文3

　　今天老師說：“咱們今天做一個有趣的游戲。”老師先開始給我們每人一張白紙，又在黑板上寫了兩個字“畫風”。我們都非常好奇，風怎么畫啊？有的同學問老師怎么畫風？還有的同學說能畫風，可以用物體來表現比如說：柳樹可以隨著微風擺動，葉子還可能被吹掉…接著老師還給我們提供一些關于風的詩句有：過江三尺浪等。這時，老師說“開始畫吧。”我畫了一個特別密的柳樹畫得特別細致。我還畫了一個小女孩她的帽子被風刮走了，還有她那烏黑的長發也被風刮走了。有的樹葉刮的滿天飛。云也被吹散了。

　　老師說：“你們畫完了，誰先來講一講自己的畫！”第一個講的是耿嘉成，看到他的畫我很好奇，他畫了一根點燃的.香。后來我才知道，他是利用煙的方向來表現風的,第二個是曹瑞天他畫了一個稻草屋，他是利用蓋得不結實才能被風刮亂的。看著他畫的畫讓我不由自主地想起：茅屋為秋風所破歌。

　　這真是一堂有趣的作文課，既能豐富了我們的想象力，也能讓我們寫好作文。

關于畫風的作文4

　　今天，我們學習了15課《畫風》，老師讓我們先分好角色，讀熟，上去的四個同學一個當解說員，剩下三個同學畫畫。開始了，先是孫志遠那一組，孫凱玥當解說，孫志遠、王香梅、董露寧畫，他們畫得有房子、太陽、烏云、雨絲、男孩拿著風車，孫凱玥讀完了，畫畫的.同學也畫完了，老師讓我們評一評誰畫得好，我們說：“孫志遠、王香梅。”老師說：“董露寧呢？”我們說：“她畫得太大。”接著，也就是按著這樣的順序。該我組了，我的心怦怦直跳，連書都忘記拿了，我又回去拿書，我組董迪當解說，我、王偉健、王新宇畫，開始畫了，董迪讀完了第一自然段，看看我們花完了嗎?我看看身邊的王偉健已經快把太陽快畫完了，我也手忙腳亂地畫起來，畫完了，我組下去了，老師說：“評一評誰畫得好。”同學們大喊：“董君瑤。”我高興極了。王新宇畫得也好，我真想大喊一聲：“謝謝你，同學們。”

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