六年級年的作文常用3篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的六年級年的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級年的作文 篇1
媽媽我想對您說，話到嘴邊又咽下媽媽呀，女兒已長大，不愿牽著您的衣襟走過春秋冬夏耳畔響起這首讓人倍感親切感人的歌，不禁然讓我想起媽媽的愛，我有一個愛我的媽媽，她非常疼愛我，也很關心我，總之我的一切生活都是由她代理。可我要說的是，不是我不做，而是您不相信我，總說我是個孩子，但這不是我想要的
從我剛懂事開始，您一直幫我做這做那，一直到現在，您還不停的幫我。什么事都不讓我做，生怕我磕著碰著，我過著衣來伸手，飯來張口的小公主生活。我早晨起來，媽媽幫我把衣服穿好，檢查完畢才讓我上學。晚上睡覺時，媽媽總要到我房間好幾次在日常生活中，我去刷碗，您說我還小；我洗襪子，您說我洗不干凈；我幫您收拾房間，您說我搗亂。每當這時我總是默默地看著您，心里一個勁的說媽媽，您不要太擔心我，不要太寵我了，我不是你想的那樣，我自己的事你就讓我做吧。媽媽，要知道我已經11歲了，是五年級的學生了，再也不是蹣跚學步的小孩了。我的好媽媽，我知道您深深地愛著我，可是您應該讓我學著去做事情，學會照顧自己。多少次我想對您說，可是我就是張不了口，怕我的.話會傷了您的心
歌聲還在耳邊回響，窗外吹起了陣陣秋風，風啊風，你吹吧，把我想說的話吹進媽媽的耳朵里，告訴媽媽，您的愛讓我受不了，我不想做溫室的花朵，要做展翅翱翔的雛鷹
六年級年的作文 篇2
在我童年成長經歷中，有些事我都已經忘記了，但有一件事我沒有忘記。
在我上小學五年級的時候，我去新村的陳老師家培訓，這里的同學們每天悔辱我。還說我是“傻瓜”，有的時候還會嘲笑我。我受不了，到了我上五年級下學期的時候，我成績沒有提高。從此，媽媽不讓我才去陳老師家了。
我后來轉到了樂享教育培訓班，這里的每位同學與老師對我都很好，這里的每一位同學與老師都是我的親兄弟，親姐妹。我傷心時，與我聊天。我遇到困難時，幫助我。
有一次，我忘記到帶英語書了，伍越同學見我忘記帶英語書了。對我說：“丁星宇同學，我把我的英語書借給你看。”頓時，我的心里流出了一股熱氣。這句話融化了我那顆孤獨的心。從此以后，我下定了決心，要幫助我身邊有困難的朋友與同學們。
后來，我的學習成績提高了，這一切都要感謝這里幫助的老師與同學們。
可是有一次，我的`學習成績退步了。我傷心地來到許老師家，我將這件事告訴了杜老師。杜老師與蔡可心同學對我說：“不要害怕，只要你努力下去，你的學習成績就會提高。”
聽了杜老師與蔡可心同學的話，我有鼓起了自信心與勇氣，以認真地態度聽課。在課堂上遇到了不懂的問題，下課時，我就向老師請教。
在這里我有些心里話向對你們說：“樂享教育的全體老師們、同學們，謝謝你們的援助之手。你們就好像我黑暗中的一盞燈，指引我走向學習的道路。
于是。我將這件事深深地收藏在我的心中。
六年級年的作文 篇3
畢業后，我們只能留下那張呆呆的畢業照。——題記
現在，我們可能很難想象小學畢業后，那一起相處了六年的同學會怎樣？是否想起往事會潸然淚下？是否會記住那些好朋友的名字？是否大家會有一個美好的未來？
考試前，我們緊張地復習迎考，似乎并沒有為畢業后的分別而悲傷，也沒有與同學們嬉戲打鬧而歡喜，而是進入了一個緊張的學習狀態，但我，一想起畢業后大家會各奔東西，難免會有一些傷感……
啊，在到校園里走一走吧……
操場安靜下來了，往日同學們的吶喊聲、加油聲收藏在哪里呢？被秘密定格的雨水順著葉子的脈絡滴下，有多少件心事還來不及分享？有多少個公式來不及銘記？隨著“咔嚓”一聲，畢業照上呆呆的笑臉為一切畫上了并不圓滿的句號。
畢業后，只剩下一些模糊的粘稠的絲網纏繞心扉。教室講臺上的座位表是否成為解鎖的秘密？在老師眼皮底下的“惡作劇”偷走了我們多少竊喜與害怕？吧你的背影剪成窗花貼在心上，朋友，這樣還會把你忘記嗎？當記憶被歲月一點點漂白，一點點摩平，是否會在叫不出你的名字？
啊，再到校園里走一走吧……
罵了幾年的飯菜似乎成了美味；吃飯時的玩笑似乎成了永恒的回憶；老師嚴厲的批評似乎成了親切的話語；上課時的小動作似乎成了兒時的游戲；令人心煩的`考試似乎也成了對我們學習的鑒定；乏味的復習似乎也成了對過去的溫習。這一切的一切都變得如此美好，自然舍不得六年來教導我們的嚴師，舍不得六年來一起成長的同學，更舍不得這個母校——城南！
過去了，結束了，該散場了吧？
風箏總會飛遠，但它的線頭留在了地上；炊煙總會飛遠，但它的源頭留在了屋里；我們總會飛遠，但腳印留在了母校的操場……
記住，畢業后不要忘了那張呆呆的畢業照上那些呆呆的笑臉……——后記
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