六年級(jí)作文15篇[薦]
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的六年級(jí)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)作文1
近年來(lái)地球嚴(yán)重的被污染,很多人抱怨氣候捉摸不定,不論是“海平面上升”、“氣候變遷”還是“全球暖化”等都使地球面臨環(huán)境劇變的問(wèn)題,而這都是因?yàn)槿祟惖呢澬摹⑵茐摹⒗速M(fèi),出現(xiàn)了能源不足、空氣污染等危機(jī)。因此,人類必須對(duì)這些災(zāi)害負(fù)起所有的責(zé)任,讓我們一起加入“愛(ài)地球特攻隊(duì)”,攜手拯救哭泣中地球吧﹗
其實(shí),愛(ài)護(hù)地球并不是件困難的事,讓我們?nèi)粘I铋_(kāi)始做起!以“節(jié)約能源”來(lái)講,當(dāng)我們離開(kāi)房間時(shí),應(yīng)隨手關(guān)燈及冷氣;洗澡時(shí),盡量洗快一點(diǎn),而洗完衣服的水也可以拿去澆花;多多搭乘大眾運(yùn)輸工具或騎自行車,避免耗油等。不僅省電、省水、省油,還能鍛鍊體力,更是愛(ài)護(hù)地球的好方法。
除了節(jié)約能源外,綠化環(huán)境也是一個(gè)好辦法,可以常常參加植樹(shù)活動(dòng),讓自己與大自然親近,在家里陽(yáng)臺(tái)上,也可以種些小花,不僅能美化環(huán)境及我們的視野,也能讓我們從中獲得知識(shí)、耐心與樂(lè)趣,當(dāng)然,你也能看到地球充滿感謝的向你微笑喔!
最后,發(fā)展綠建筑和使用綠能源,也是一個(gè)愛(ài)地球的好法則,不但能減少不必要的污染,更能達(dá)到環(huán)境共生、共榮及地球永續(xù)發(fā)展的'目標(biāo),綠建筑設(shè)計(jì)所提倡的是一種兼顧健康、省錢(qián)、環(huán)保的新生活哲學(xué),一定能減少地球的迫害。當(dāng)然,也別忘了“資源回收再利用”我們吃完的飯盒、喝完的飲料空瓶等,都是可以回收再利用的,不僅能把垃圾變黃金,更能將污染降低到最小,是不是很棒呢?地球就像人類的生命共同體,讓我們攜手保護(hù)這個(gè)孕育萬(wàn)物生命的母親,并且珍惜資源,為大家的未來(lái)一起努力,即使我們的力量很微薄,但是積沙成塔,滴水穿石,只要大家同心協(xié)力,相信地球一定能康復(fù),在浩瀚的宇宙中發(fā)光發(fā)熱!
六年級(jí)作文2
親愛(ài)的父親母親:
從我呱呱落地起,你們就給我創(chuàng)造了不好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌,我就想到了母親罵我的那一幕……不管天寒地凍,每天當(dāng)我還沉睡在夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候,你就已經(jīng)起床為我準(zhǔn)備好早點(diǎn),看著我吃完,然后自己隨便打包一份,急匆匆地送我去上學(xué)。每天晚上,您在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)陪著我,還認(rèn)真幫我輔導(dǎo)作業(yè)。準(zhǔn)時(shí)9點(diǎn)讓我上床睡覺(jué)。可是你卻還沒(méi)有休息,把我的臟衣服給洗干凈,還給我準(zhǔn)備好明天要穿的衣服。在我心中,你們不僅僅只是我的父親母親,而且還是我的家教老師,也是我的心里輔導(dǎo)家。每當(dāng)我在我進(jìn)退兩難的時(shí)候,你們更在我身邊支持我、鼓勵(lì)著我,讓我慢慢擊敗困難,不往直前。
記得我在幼兒園的'時(shí)候,有一次我發(fā)高燒了,可是外面正下著大雨,父親打著我,母親為我打著雨傘去醫(yī)院。到了醫(yī)院,父親母親的衣服都很干凈了,我全身濕透了為我掛號(hào),配藥,跑上跑下可你們都顧不上擦一下雨水。想到這時(shí)我默默地高興了。
我現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了,我想力所能及地幫你們做些家務(wù)。當(dāng)父親母親下班回家的時(shí)候,為你們端上一杯水,拿上一雙拖鞋,讓你們消除一天的勞累。我要不好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大成一個(gè)無(wú)所作為的人,不回報(bào)社會(huì),就是對(duì)你們最大的感恩了!
祝父親母親住院!
愛(ài)您們的xx:xx
20xx年xx月xx日
六年級(jí)作文3
各位朋友!大家好!您現(xiàn)在就在20xx年的“未來(lái)教室”發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)!我是L博士,現(xiàn)在由我來(lái)介紹下我的最新發(fā)明。
隨著我們科技的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步,未來(lái)的教室和現(xiàn)在的大不一樣。很多不好解決的問(wèn)題,對(duì)于未來(lái)的教室都將迎刃而解。比如分座位,一般是按高低個(gè)來(lái)分的,但有的高個(gè)的同學(xué)視力不好,看不清黑板,就會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。但我的`新發(fā)明就可以解決這些問(wèn)題。
在未來(lái),黑板和桌子都是一個(gè)個(gè)顯示器,老師就可以不用粉筆直接用手在黑板上寫(xiě)就好了,這樣就能消滅可惡的粉筆沫,有的對(duì)粉筆沫過(guò)敏的老師就不會(huì)再每天咳嗽、流鼻涕和打噴嚏了。老師在黑板上寫(xiě)完后,顯示器里有一個(gè)傳輸軟件就會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)把老師寫(xiě)的一字不差地傳送到學(xué)生課桌上的一個(gè)顯示器里。這樣視力不好的同學(xué)就不用犯愁了。在顯示器的旁邊有一個(gè)微型的小攝像頭,它可以記錄下每個(gè)同學(xué)的一舉一動(dòng),并同時(shí)還能快速地把剛錄的情景傳到老師講桌的顯示器上,這樣如果有同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真,開(kāi)小差,老師都可以看得一清二楚。
在未來(lái),教室的門(mén)窗都是自動(dòng)的。在教室里有一個(gè)很小很小能掛在墻上的機(jī)器,它可以調(diào)節(jié)室內(nèi)的氣溫,并由室溫的冷熱程度來(lái)控制門(mén)窗的開(kāi)和關(guān)。
在未來(lái),門(mén)窗都是用新式金屬做成的,而且就算門(mén)窗被打壞了也還是進(jìn)不去。因?yàn)樵谑覂?nèi)有一層透明的保護(hù)膜,如果保護(hù)膜受到攻擊,學(xué)校的報(bào)警系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)響起。如果你想進(jìn)到教室里,只用在教室門(mén)前說(shuō)出自己的名字,門(mén)的聲控系統(tǒng)就會(huì)在學(xué)校的名單中查找名字和判斷名字和本人的聲音是否匹配,如果核對(duì)無(wú)誤,門(mén)就會(huì)自動(dòng)打開(kāi),如果不符,報(bào)警系統(tǒng)也會(huì)自動(dòng)響起。這些復(fù)雜的工作會(huì)在30秒內(nèi)全部完成,所以您不用等太久的時(shí)間。真是既安全又方便!
介紹先到這里,大家都還意猶未盡把!我的系列研究開(kāi)發(fā)項(xiàng)目“未來(lái)的操場(chǎng)”“未來(lái)的教學(xué)樓”……都在醞釀之中,下個(gè)月就會(huì)和大家見(jiàn)面!請(qǐng)大家拭目以待吧!
六年級(jí)作文4
謊言分兩種,一種是惡意的,具有欺騙性的,是通過(guò)欺騙別人,來(lái)使自己得到某種利益和某種損失的;而另一種是善意的,雖然它也同樣具有欺騙性,但它不會(huì)讓受騙者蒙受損失,相反還會(huì)使其得到某種東西,可能是物質(zhì)上的,也可能是精神上的。
善意的謊言,好像嬌艷的花朵,綻放在生活的每一個(gè)角落,它也早已在歷史長(zhǎng)河上留下的印記。三國(guó)時(shí)期,曹操帶兵出征。不料,那是天氣炎熱,戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)口干舌燥,士氣低落。曹操為了鼓舞士氣便撒了一個(gè)謊:“前方有片梅林加速前進(jìn)!”恰巧那時(shí)是梅子收獲的季節(jié),士兵們聽(tīng)后士氣大振,終于走出了險(xiǎn)境。我們反過(guò)來(lái)一想,要是曹操不變,士兵們會(huì)發(fā)生什么呢?可能士兵會(huì)逃跑,熱死,渴死……后果不堪設(shè)想,由此可見(jiàn),善意的謊言的重要,他就好像甘露滋潤(rùn)人們干啞的喉嚨。
有了善意的謊言,我們將在希望中成長(zhǎng),在溫暖中徜徉,在光芒中飛翔!那質(zhì)樸真切的話語(yǔ),好像優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的琴聲直擊我們的心靈,鼓勵(lì)我們,豐富我們,閃亮我們,照耀我們!
老師一次次說(shuō)著付出與收獲的'關(guān)系,這一句善意的謊言,包含了對(duì)殷殷學(xué)子的多少期翼呀;媽媽愛(ài)吃魚(yú)頭,這個(gè)用愛(ài)編織的最美的謊言,無(wú)時(shí)無(wú)刻不溫暖著我們;那把永遠(yuǎn)傾向我們的大傘,藏著父母多少的善良,溫暖的謊言。承載的無(wú)數(shù)幸福和希望!
善意的謊言,把陰霾的天空撕裂了一個(gè)大口,讓陽(yáng)光透進(jìn)我們的心;善意的謊言,是春天的一場(chǎng)心雨,使心靈枯萎的人得到幸福的滋潤(rùn);善意的謊言,是夜空中的一輪明月,使孤苦伶仃的人獲得心靈的慰籍;善意的謊言,是冬日里的一束陽(yáng)光,使冰冷的心靈感受溫度。
善意的謊言,讓世界變得更加美好。
六年級(jí)作文5
每當(dāng)我看見(jiàn)餃子就會(huì)想起那藏在餃子里的愛(ài)。
記得那天是星期五,放學(xué)后我要去昂立補(bǔ)課,還下著大雨,我站在校外的屋檐下避雨。
我趕緊給媽媽打電話,在電話里我說(shuō)道:“媽媽你快來(lái),我放學(xué)了,別忘了我今天晚上還要去昂立學(xué)校補(bǔ)課,你快點(diǎn)呀!”媽媽回答道:“嗯,我現(xiàn)在馬上過(guò)去,你稍等一會(huì)兒。”我太餓了,只好買(mǎi)了一根香腸在吃。媽媽還沒(méi)來(lái),昂立這邊是5:50上課,6:50放學(xué)。我一看時(shí)間已經(jīng)5:30了,我又急急忙忙給媽媽打電話催道:“媽媽你快來(lái)呀,我都要遲到了。”媽媽說(shuō):“快了,快了,馬上就到了。”我什么也沒(méi)說(shuō),就把電話掛了,媽媽來(lái)了她還拿著一盒餃子。媽媽看到我的不解就解釋道:“我怕你餓到。所以我到家路口時(shí),在那里買(mǎi)了你最喜歡的一家餃子。因?yàn)槿颂嗔耍詠?lái)晚了,你先吃不要急。”
這一盒餃子,看上去白白的,隱隱約約的`還能看到里面的肉、菜……我輕輕咬了一口,香香的軟軟的,我還感覺(jué)到一種從未有的味道,它就是母愛(ài)。我從開(kāi)始?xì)鈰寢寔?lái)的太晚,到對(duì)媽媽的感動(dòng)感激。我感覺(jué)到一種我從未有過(guò)的幸福和媽媽對(duì)我的關(guān)心和她的呵護(hù)及生怕我餓著了的那種擔(dān)心。
媽媽對(duì)我的愛(ài)就是這樣,像空氣一樣無(wú)處不在。在生活的一處處和一點(diǎn)點(diǎn)里,它是最偉大的。我愛(ài)我的媽媽!
六年級(jí)作文6
當(dāng)我們饑餓時(shí),是誰(shuí)給我們做可口的飯菜?當(dāng)我們遇到困難時(shí),是誰(shuí)鼓勵(lì)我們不要灰心?當(dāng)我們生病時(shí),是誰(shuí)無(wú)微不至地照顧我們?對(duì),就是她——我們的媽媽。
媽媽對(duì)我的愛(ài)數(shù)不勝數(shù)。其中,那個(gè)下雪天的情景時(shí)常浮現(xiàn)在我的'腦海里。記得那天快放學(xué)時(shí),天色突然暗了下來(lái),天上飄起了雪花,雪越下越大,我一放學(xué)就奔到雪中痛快地玩了起來(lái),忽然肚子痛得一動(dòng)也不敢動(dòng),我痛苦地直叫媽媽,媽媽連忙放下手中的活,一邊摸我的額頭,一邊給我測(cè)量體溫,我捂著肚子彎著腰,艱難地說(shuō):”媽媽。我不是發(fā)燒,只是肚子痛得像有把刀子在絞……“媽媽見(jiàn)我大雪天頭上卻冒出了汗,嚇得流著眼淚說(shuō):”快去醫(yī)院!“說(shuō)著,她背起我就往我們村的醫(yī)生家里跑。這時(shí),路面又稀又滑,媽媽好幾次都差點(diǎn)摔倒,但她仍不舍得把我放下。
經(jīng)過(guò)醫(yī)生診斷,原來(lái)我只是吸了些冷空氣,沒(méi)什么事。媽媽這才喘著粗氣說(shuō):”嚇?biāo)牢伊耍 盎氐郊依铮瑡寢屵B忙給我端水喂藥,又給我盛了一碗熱騰騰的飯,還說(shuō):”快吃吧,吃了飯就不疼了!“可是媽媽為了照顧我,連飯也沒(méi)顧上吃,就去上班了。
六年級(jí)作文7
大膽的嘗試讓人磨練勇氣,有趣的嘗試讓人欣喜若狂,失敗的嘗試讓人刻骨銘心,而成功的嘗試讓人受益匪淺。我仍然記得那次嘗試。
到了樓下,看到哥哥一手拿著打火機(jī),一手拿著鞭炮。他熟練地點(diǎn)燃鞭炮,然后輕松地把它們?nèi)拥竭h(yuǎn)處。只是當(dāng)他聽(tīng)到砰的一聲,鞭炮爆炸了,進(jìn)一步增加了我的恐懼。哥哥讓我放,我說(shuō):“不敢放。”為了吸引我,哥哥用剪刀把鞭炮從中間剪下來(lái),重新點(diǎn)燃。這一次,不是砰的一聲,而是星星點(diǎn)點(diǎn)。現(xiàn)在我太激動(dòng)了,主動(dòng)找我哥要了一個(gè),然后緊張地打開(kāi)打火機(jī),小心翼翼地點(diǎn)著鞭炮扔了。然后我就等著鞭炮爆炸。過(guò)了兩三分鐘,鞭炮沒(méi)有爆炸。仔細(xì)一看,沒(méi)到就扔了。哥哥走過(guò)來(lái)教我:“你不用怕。看到點(diǎn)燃了再扔也不遲。關(guān)鍵是屏住呼吸,不要慌。”然后他又親自示范了一遍。這一次,我冷靜下來(lái),按照哥哥教我的'做了。我看到導(dǎo)火索點(diǎn)燃了,然后不慌不忙的把鞭炮扔了出去,卻看到它在空中劃出一道美麗的弧線后爆炸了。我成功了!
只有敢于嘗試,才會(huì)有勝利果實(shí)綻放的一天。只有你敢于嘗試,你的人生才會(huì)更加輝煌。只有你敢嘗試,才能通過(guò)上一段樓梯!
六年級(jí)作文8
我喜歡放假,相信你也不例外,因?yàn)榉偶俚暮锰帉?shí)在是太多了!我們可以用這段時(shí)間去做很多事:旅游——親近大自然,游覽祖國(guó)的大好河山;放松——放下學(xué)習(xí)的緊張,盡情玩樂(lè);過(guò)節(jié)——與親朋好友一起分享節(jié)日的喜悅。
假期中,我覺(jué)得春節(jié)那段時(shí)間是最棒的:我們可以拿紅包、穿新衣、放鞭炮……在這些事中,有那么一件,是令我惶恐的.,那就是放鞭炮。以前,我看到前方有人在放鞭炮,或是地上有個(gè)東西正冒著青煙,總會(huì)警覺(jué)地捂住耳朵,然后像逃亡似的跑開(kāi);現(xiàn)在,我看到和以前一樣的場(chǎng)景,卻是走上前去瞄一瞄,有時(shí)甚至?xí)退麄円黄鹜婺兀?/p>
我是第一次嘗試,所以不敢肆無(wú)忌憚地放,因此總是一個(gè)人躲在角落,無(wú)聊至極的放著。一天,我又這樣,鞭炮聲像演奏交響樂(lè)似的此起彼伏“嘭……”“啪……”“噼……”忽然,一個(gè)不與鞭炮聲融合的聲音闖入了我的耳朵:“膽小鬼!”只見(jiàn)我那星蓉妹妹正十分神氣地站在那兒,歪著小臉用嘲諷的語(yǔ)氣對(duì)我對(duì)我說(shuō)著,身為姐姐的我,怎能丟臉呢?于是,我伸出拿著鞭炮的手:“我也是害怕傷到你啊,既然你不想要這份保護(hù),那就一起吧!”兩個(gè)身影跳來(lái)跳去,一會(huì)兒蹲下,一會(huì)兒又站起,忙得不可開(kāi)交。漸漸地,我開(kāi)始不再畏懼大家一起放鞭炮了,也學(xué)會(huì)了怎樣才能不弄傷別人或自己,更學(xué)會(huì)了與大家一起分享鞭炮那份喜悅。
我喜歡放假,喜歡它給我?guī)?lái)的一切!
六年級(jí)作文9
第一次聽(tīng)到“贈(zèng)人玫瑰、手有余香”這句話,是在2008年的夏天。
那時(shí),我剛剛把積攢了好久的100元錢(qián)投進(jìn)了設(shè)在東方紅廣場(chǎng)的捐款箱里。對(duì)剛剛從幼兒園畢業(yè)的我來(lái)說(shuō),100元可是一筆能換來(lái)不少小零食和玩具的巨款,一下子全都沒(méi)了還真有些舍不得呢。看著我有些留戀的目光,陪我一起捐款的媽媽告訴我:“這些錢(qián)會(huì)換成地震災(zāi)區(qū)小朋友需要的禮物。他們?cè)谶@次地震中失去了爸爸媽媽,如果能夠給他們送去安慰,你會(huì)不會(huì)感到高興呢?”想象著災(zāi)區(qū)小朋友收到禮物時(shí)的笑臉,我心里也馬上美滋滋的。旁邊紅十字會(huì)的阿姨也笑著告訴我:“這就是贈(zèng)人玫瑰、手有余香呀。”
小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,在語(yǔ)文課上我第二次聽(tīng)到了這句話。老師告訴我們,“贈(zèng)人玫瑰、手有余香”這句話體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助這個(gè)中華民族流傳千年的美德。當(dāng)你滿懷愛(ài)心向別人提供幫助時(shí),收獲的不僅僅是感謝,你的行為也會(huì)感動(dòng)更多的人,使愛(ài)心不斷傳遞下去;當(dāng)你遇到困難時(shí),也會(huì)有許多人愿意真誠(chéng)地分享你幫助,這就是分享的快樂(lè)。老師的話,使我想起了那次捐款后美滋滋的感覺(jué),原來(lái)那就是分享帶來(lái)的快樂(lè),想要得到快樂(lè)竟然是這么簡(jiǎn)單。
后來(lái),我就把幫助別人當(dāng)做快樂(lè)的源泉。公交車上,當(dāng)看到白發(fā)蒼蒼的老爺爺、老奶奶沒(méi)座位時(shí),我會(huì)主動(dòng)站起來(lái)請(qǐng)他們坐下;走在路上,當(dāng)看到別的小朋友摔倒時(shí),我會(huì)主動(dòng)走過(guò)去把他們扶起來(lái);當(dāng)看到云南大旱使當(dāng)?shù)氐耐瑢W(xué)們?nèi)讨诳噬险n時(shí),我主動(dòng)拿出自己的零花錢(qián),希望能夠給他們干渴的嘴唇帶來(lái)一點(diǎn)滋潤(rùn);當(dāng)看到愛(ài)心書(shū)屋發(fā)出的捐書(shū)召集令的`時(shí)候,我主動(dòng)拿出心愛(ài)的故事書(shū),希望能讓其他小朋友一起分享閱讀的快樂(lè)……
一件件看似微不足道的小事,使我收獲了許多感謝,快樂(lè)的感覺(jué)也使我的臉上每天都綻放著可愛(ài)的笑靨。
分享是快樂(lè)的。在今后的日子里,我會(huì)牢牢記住“贈(zèng)人玫瑰、手有余香”這句話,用真誠(chéng)的愛(ài)心去幫助每一個(gè)需要的人,讓快樂(lè)永遠(yuǎn)伴隨我。
六年級(jí)作文10
剪紙是中國(guó)最古老的民間藝術(shù),有著悠久的歷史。剪紙藝術(shù)不僅有渾厚、單純、簡(jiǎn)潔、明快的特殊風(fēng)格,還反映了農(nóng)民那種樸實(shí)無(wú)華的民風(fēng)。窗花是剪紙內(nèi)容之一,它代表著幸福、吉祥、喜慶之意。窗花的內(nèi)容豐富、色彩明亮。
今天,趙老師教我們學(xué)剪窗花。剪窗花共需要四個(gè)步驟:折紙、畫(huà)圖、裁剪、修剪。折紙就是把一張紙橫折、斜折、或豎折,構(gòu)圖就是把你剪的窗花圖案化,要求形象夸張、簡(jiǎn)潔、優(yōu)美。裁剪是剪窗花的重要過(guò)程,它可以由小及大、內(nèi)及外等多種剪法,要求做到線線相連,達(dá)到彎如秋月、尖如麥芒、方如青磚、缺如鋸齒、線如胡須。做到千刻不落、萬(wàn)剪不斷。剪窗花還需要色彩簡(jiǎn)中求繁,在對(duì)比色中求協(xié)調(diào)。
我們按著趙老師教的'步驟去做,先折紙,然后在紙上構(gòu)圖、繪畫(huà)。我把樹(shù)葉、花朵、圓圈……畫(huà)在了折好的紙上,開(kāi)始裁剪了,我手中的剪刀,在紙上慢慢的前進(jìn)著,就像一條條小溪在我手中流淌,又像大雁在空中劃過(guò)一條美麗的弧線……不一會(huì)兒,一張整潔的紙面,就剪成了我想要的圖案。我迫不及待的按照折印小心翼翼的抻開(kāi),“啊”我不禁驚嘆了,簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,好一副繁花似錦的百花圖。看著看著,我好像來(lái)到了世外桃源,這里鳥(niǎo)語(yǔ)花香,百花齊綻,一條潺潺的小溪從我面前悄悄的流過(guò),我呼吸著新鮮的空氣,沐浴在陽(yáng)光里,顯得格外愜意。
突然,一位同學(xué)的叫聲把我從陶醉中喚醒了,“大家看,那有一匹馬﹗”我的目光立刻轉(zhuǎn)移到了另一位同學(xué)的剪紙作品上,上面刻有一匹奔騰的馬,好像留戀于花草之間,又好像……這幅窗花的周圍有許多裝飾景物,那匹馬在景物之間顯得栩栩如生。
同學(xué)們的作品各種各樣:有叢林之中、心心相印、飛舞的雪花、滿天星、喜氣迎門(mén)……這些作品惟妙惟肖,讓我浮想聯(lián)翩。
剪窗花是一種藝術(shù),是美的熏陶,美的享受,其實(shí)藝術(shù)就在我們身邊,人們的一舉手、一投足、一段生活場(chǎng)景,是藝術(shù),只要同學(xué)們留心觀察,身邊是美的源泉。
六年級(jí)作文11
時(shí)光不停地向前流去,天氣漸漸地涼爽起來(lái),吵人的蟬聲被秋天吹散了,代替它的是晚間階下石板縫里蟋蟀的悲鳴。啊!那可愛(ài)的秋天終于來(lái)了。
秋天,比春天更有欣欣向榮的景象,花木燦爛的春天固然美麗,然而,碩果累累的秋色卻透著豐收的喜悅;秋天,比夏天更有五彩繽紛的景象,枝葉茂密的夏天雖然迷人,可是,金葉滿樹(shù)的秋色卻更爽氣宜人;秋天,比冬天更有生機(jī)勃勃的景象,白雪皚皚的冬天固然可愛(ài),但是,瓜果飄香的金秋卻更富有燦爛絢麗的色彩。秋天來(lái)到了樹(shù)林里,從遠(yuǎn)處看,黃葉紛落好似成群結(jié)對(duì)的金色的.蝴蝶,它們飛累了,落到了我的肩膀上、頭上、腳上。把我的思緒從綠色的夏日帶到了金色的秋季。我一轉(zhuǎn)身,一片桃葉又落在我身旁,我彎腰拾起,捧在手上,細(xì)細(xì)地端詳,好特別地一片秋葉呀!它還沒(méi)來(lái)得急完全退去綠色,仍散發(fā)著一股濃濃的香氣。秋天來(lái)到了果園里,柿子彎下腰鞠了一個(gè)躬就壓得枝頭快要折斷了,荔枝妹妹太胖了,撐破了衣裳,露出了鼓鼓、白白的肚皮。碩大的蘋(píng)果掛滿了枝頭,露出甜甜的笑容,或羞澀,或豪放。秋姑娘來(lái)到農(nóng)田里,玉米可高興了,它特意換了一件金色的新衣,咧開(kāi)嘴笑了,露出滿口金黃的牙齒;西紅柿為了讓自己更漂亮,便把口紅涂在了臉上;土豆的興奮也許太高了,把它那綠色的嘴巴笑破了,露出了黃色的舌頭。秋天來(lái)到了花園里,這兒成了菊花的樂(lè)園。它們也許是喜歡這沉甸甸的金色,才選擇在秋天里綻放自己的美麗。菊花的顏色真不少:黃色、粉紅色、白色......那大大的花朵,卷曲的花瓣,像一個(gè)卷發(fā)的小姑娘。流連菊?qǐng)@或獨(dú)自欣賞一盆艷菊,慢慢地陶醉在那股股清香里。 秋天,給大地帶來(lái)一片金黃,給藍(lán)天送去棉花似的云朵。秋風(fēng),清涼如水,帶著一絲寒意染黃了世界。
我喜歡這秋高氣爽的季節(jié)!
我喜歡有花葉扶疏、樸實(shí)無(wú)華的菊花的秋天。
我喜歡這獨(dú)一無(wú)二,燦爛輝煌的金秋景色。
秋天,真是個(gè)豐收的季節(jié),割草機(jī)聲,孩子們的歡笑聲,大人們的談笑聲這些聲音融合到了一起,組成了一首《金色的秋天》的交響曲。 我家樓頂上的春夏秋冬,格外的美麗動(dòng)人。春天,溫柔的可愛(ài),夏天,充滿了熱情,秋天,果實(shí)累累。冬天,白雪一片。就是這樣,我無(wú)疑喜愛(ài)上了這片四季美景。
六年級(jí)作文12
在成長(zhǎng)路上,雖然崎嶇坎坷,但是一直有雙手在幫助著我;在成長(zhǎng)路上,所以寬敞平坦,因?yàn)橐恢庇须p手在鏟除困難。
——題記
“咳咳咳……”“又著涼了吧?趕緊穿上衣服。”媽媽不知何時(shí)走到了正在書(shū)山題海中奮斗的我的身后,給我穿上了外套。媽媽既關(guān)切又略帶一些埋怨地說(shuō):“你本來(lái)體質(zhì)就不好,還像小孩子一般不知增減衣物,現(xiàn)在咳嗽了吧。”我驚訝地回過(guò)頭:“媽媽,您怎么還不休息?快去睡吧!”“唉呀,你都沒(méi)有休息,我怎么放心呢?”媽媽搖搖頭,說(shuō):“你繼續(xù)吧!我等你。”身后寂靜了。不知過(guò)了多久,止不住的咳嗽又開(kāi)始了,這時(shí),一雙大手輕輕地拍打著我的背,是媽媽的手,媽媽遞來(lái)一杯熱騰騰的開(kāi)水,說(shuō):“來(lái)潤(rùn)潤(rùn)嗓子吧。”我接過(guò)茶,無(wú)意中碰到了媽媽的手。那雙手吸引了我的目光,在我的印象中,媽媽的手看著白白嫩嫩,摸著光滑柔軟,可眼前這雙手卻平增幾分粗糙。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝,我終于寫(xiě)完了所有的作業(yè),我一回頭,大吃一驚,原來(lái)媽媽不曾離開(kāi),一直坐在我身后陪伴著我,慈愛(ài)地看著我。
思緒回到那天下午,最令我感動(dòng)的,還是媽媽的那雙手。
那是一個(gè)深冬的下午,天陰沉沉的,像一個(gè)小孩子哭喪著臉。氣溫達(dá)到了零下,還下著小雪。粗心大意的我,居然忘記戴手套了。放學(xué)走出校門(mén),眼前一幕讓我著實(shí)吃了一驚,媽媽撐著傘,焦急的在左顧右盼,尋找著我的身影。平時(shí)媽媽是不會(huì)來(lái)接我的呀!今天怎么……“快來(lái)呀!”媽媽的話打斷了我的思路。媽媽變魔法似的掏出兩個(gè)又白又肥的大饅頭,說(shuō):“快吃,快吃,冷了就不好吃了。放心,一點(diǎn)兒也不涼,我一直捂在衣服里呢!”我連忙接過(guò)饅頭大塊朵頤。“咦?你的手套呢?”媽媽奇怪地問(wèn)。“唔……忘在家……忘記拿……拿來(lái)……”我嘴里塞滿了可口的饅頭。媽媽連忙脫下自己的手套給我,說(shuō):“快穿上,快。”我搖搖頭,剛想拒絕,媽媽就已經(jīng)給我戴上了。回到家,我進(jìn)書(shū)房寫(xiě)作業(yè),中途出來(lái)喝茶時(shí),看見(jiàn)媽媽正慌慌張張地把手和手中的東西藏在身后,但眼尖的我還是看見(jiàn)了,媽媽正在給凍裂開(kāi)的手擦藥膏。我一個(gè)箭步?jīng)_上前,拿起媽媽的手仔細(xì)看,媽媽的手上裂開(kāi)了一個(gè)個(gè)小口子,有些還滲出了鮮紅的血。我鼻子一酸,拿著藥膏極為認(rèn)真地為媽媽的`手擦起來(lái)……
媽媽的那雙手,我要感謝她,因?yàn)樗巧钜怪袨槲遗碌氖郑粙寢尩哪请p手,我要感謝她,因?yàn)樗巧r(shí)為我倒茶的手;媽媽的那雙手,我要感謝她,因?yàn)樗怯暄┲袨槲覔蝹愕氖郑粙寢尩哪请p手,我要感謝她,因?yàn)樗呛鋾r(shí)為我挨凍的手!
六年級(jí)作文13
古人云,上有天堂,下有蘇杭。蘇州和杭州是讓我思考的兩個(gè)城市。今年五一,我家去了享有“人間天堂”美譽(yù)的杭州。
杭州最著名的是西湖。下了車,我拉著姐姐的手,直奔西湖岸邊。清涼潮濕的湖風(fēng)吹在我的臉上,柳樹(shù)柔軟的枝條掛在樹(shù)上,隨著微風(fēng)輕輕搖擺。環(huán)顧四周,是一片寧?kù)o的湖景,就像一幅美麗的圖畫(huà)。
望西湖,只見(jiàn)一簇簇荷葉荷花相擁。最引人注目的是白中帶紅的蓮花。真的是“出淤泥而不染,清而不妖。”荷葉托著晶瑩的露珠,襯托著婀娜多姿的荷花,宛如一幅美麗的山水畫(huà)。
雄偉的雷峰塔,傳說(shuō)美麗的斷橋,雄偉的岳廟……白娘子和徐賢不是在西湖——這里創(chuàng)造了一個(gè)美好的傳說(shuō)嗎?獻(xiàn)身報(bào)國(guó)的英雄岳飛,死后不是葬在西湖邊嗎?西湖從來(lái)不缺少她獨(dú)特而美麗的傳說(shuō),這些故事與西湖有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。
我們坐在船上在西湖上蕩漾,船夫揮動(dòng)著船漿,使鏡般的西湖有了漣漪。碧波蕩漾的湖水和蔚藍(lán)的天空交錯(cuò),分不清哪個(gè)是天,哪個(gè)是湖。看到這里,我不由得想起蘇軾的《飲湖上初晴后雨》:
水很亮,眼睛也很亮。
山上空無(wú)一人,多雨。
要比較西湖和西湖,
淡妝總是合適的。
西湖在不同朝代、不同世代的文人騷客的作品中被賦予了各種風(fēng)情,從《錢(qián)塘湖春行》的“水面初平,云尺低”到“西湖與西方比較總是合適的”。西湖總是以其美麗的.風(fēng)景和獨(dú)特的柔情吸引著各個(gè)時(shí)期的游客,不是嗎?
孫權(quán),才華橫溢的吳大帝,被譽(yù)為“中國(guó)科學(xué)史上最杰出的人”的龔自珍,現(xiàn)代科學(xué)之父錢(qián)學(xué)森,不都是杭州西湖人嗎?西湖以其獨(dú)特的詩(shī)意和藝術(shù)特色哺育了一代又一代杭州人。
有人說(shuō):“西湖給了我像大海一樣廣闊的視野和寬廣的胸懷。雖然沒(méi)有風(fēng)暴,也沒(méi)有暗流,但每當(dāng)一波來(lái)臨時(shí),她總會(huì)迎上來(lái),不退縮。即使她很堅(jiān)強(qiáng),她也在掙扎。”我也認(rèn)同西湖培養(yǎng)出來(lái)的人才有她的“眼界開(kāi)闊,心胸寬廣”?
杭州的美麗在于西湖。西湖的美在于它的風(fēng)景和事物。也在于他們有“人間天堂”的美譽(yù)!
祝黃庭威圣誕快樂(lè)!
六年級(jí)作文14
20后的今天,那時(shí)候的我已經(jīng)31歲了。我將在某家汽車制造廠工作,擔(dān)任設(shè)計(jì)師。那時(shí)的汽車大部分是我制造的,而且不止是單一功能,有能在水上航行的、在天上飛行的,甚至還有可以從地球飛到冥王星的汽車呢!那時(shí)侯用發(fā)動(dòng)機(jī)太落后了,已經(jīng)改成了太陽(yáng)能板。巴掌大的一塊太陽(yáng)能就能產(chǎn)生能量3000瓦。到了外太空也沒(méi)有關(guān)系,車內(nèi)有一個(gè)小小的發(fā)電機(jī),所有的能量都存在那里,保證你在半路上不會(huì)走不動(dòng)。在外太空溫度一般低于零下340攝氏度,那沒(méi)關(guān)系,車內(nèi)有一個(gè)保暖系統(tǒng),啟動(dòng)之后車內(nèi)只有二十多度,非常舒適,外加安全氣囊,保證了駕駛員的安全。
有一次,我非常想去外太空看一看。于是,我就想老板請(qǐng)了兩天假。之后,我開(kāi)著自己制造的.汽車去火星,汽車起飛時(shí)不需要跑道,就一直向上飛:10千米、50千米、100千米、500千米、1000千米……然而,溫度也隨之降低,當(dāng)?shù)陀诹阆?5度的時(shí)候,我打開(kāi)了保暖系統(tǒng),到了零下100度打開(kāi)了安全氣囊。當(dāng)汽車的飛行高度突破大氣層100米,汽車才正式“起飛”。
醒來(lái)后,發(fā)現(xiàn)這只是個(gè)夢(mèng)。我想,只要肯努力,夢(mèng)想定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
六年級(jí)作文15
清晨的一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶照亮了屋內(nèi),一切都是那樣完美,它點(diǎn)亮了我夢(mèng)想的蠟燭,為我插上了夢(mèng)想的翅膀。
從小我就夢(mèng)想太陽(yáng)能普照天下所有人的臉頰,讓每個(gè)人都能升起自我心中的太陽(yáng),普照祖國(guó)和世界。
太陽(yáng)是光明的使者,讓我們的未來(lái)充滿期望;太陽(yáng)是淵博的心理學(xué)家,掃除你心中的陰影;太陽(yáng)是春天里的微風(fēng),給你復(fù)活的氣息;太陽(yáng)是一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲,撫平你心中的傷痛;太陽(yáng)是……
太陽(yáng)!如此偉大!我堅(jiān)信,每個(gè)人的未來(lái)充滿光明和期望。祖國(guó)和世界也會(huì)更加和諧、完美。
我曾看過(guò)一個(gè)故事:有兩個(gè)人一齊到非洲去買(mǎi)鞋子,當(dāng)他們來(lái)到目的地,第一個(gè)人看到那兒的人都赤著腳,心想這兒的'人也都不會(huì)買(mǎi)他的鞋子,于是他便回家去了;而另外一個(gè)人卻留了下來(lái),他見(jiàn)到此情景喜笑顏開(kāi)他的想法和第一個(gè)人完全不一樣。結(jié)果,另外一個(gè)人鞋子賣得很快,于是滿載而歸。
同是一樣的人,同是一樣的物品,同是一個(gè)地方,但結(jié)果卻截然相反。原因就在于另一給人對(duì)未來(lái)充滿期望,看到了前方的光明,而另一個(gè)人卻恰恰相反。
“初升的太陽(yáng),照在臉上……讓我們記住這完美時(shí)光,直到長(zhǎng)成參天大樹(shù)”,讓我們升起自我心中的太陽(yáng)吧!讓光明載著夢(mèng)想普照每一個(gè)人,乃至世界的每一個(gè)角落。
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