六年級作文300字[通用]

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的六年級作文300字5篇，希望能夠幫助到大家。

六年級作文300字 篇1

　　在我的朋友中，記憶最深刻的就是×××了。他又一頭清爽灑脫的短發，配上他那端正的五官還有一雙大大的眼鏡，活生生的一位聰明絕頂的文學家。真的那些不認識他的人初次見面都會把它看成一位小博士。

　　別以為我是王婆賣瓜自賣自夸，因為他每次寫作業都是前3名，所以在許多男生和老師的眼中都是聲望非常高的.人。讓我很佩服

　　當然，更讓我佩服的是他在面對老師時也可以做到不慌不忙，應對自如。似乎那些從他“刀子嘴”的嘴巴里說出來的話全都是事先準備過的“幽默臺詞”。

　　有一次上完英語課，很多同學都圍在董老師的旁邊問自己表現的怎么樣。當說道×××的時候英語老師皺著眉頭說聲音太小，要是我我就會羞愧的離去但是×××不同，他說下節英語，我一定帶個麥克風來，引得全班哈哈大笑而他覺裝的很認真，讓大家都相信他說的是真的。

　　這就我的好朋友，一個讓人喜歡的好朋友！

六年級作文300字 篇2

　　教學目的：

　　1、培養審美情趣

　　2、學習作文插圖知識

　　3、學會作單幅插圖及連續的幾幅畫

　　教學重點及難點：

　　1、畫出了作文的主要內容

　　2、畫面和作文相符

　　電教、教具、學具準備：范圖數幅

　　教學過程：

　　一、揭示課題：作文插圖

　　二、講授新課

　　1、插圖的作用

　　形象思維是兒童階段的主要思維模式，即使是成年人，在接受新知識時，仍需要通過大量形象、直觀的演式作為傳輸的媒介和手段。

　　在文字中加以插圖，使所接受的信息具體化，更宜理解。

　　2、繪制插圖的過程

　　（1）欣賞范畫

　　A河馬B老狼

　　C郊游

　　（2）討論方法

　　A深刻地理解作文的'主要內容

　　B打輪廓

　　C涂色

　　運用多種工具、多種方法。

　　比如：水彩、蠟筆、水粉、彩色鉛筆……

　　3、學生繪制

　　要求：

　　（1）可以在作文中的關鍵段落畫插圖

　　（2）可以畫單幅插圖，也可畫出邊續的幾幅插圖

　　（3）可畫出作文所描述的主要形象，也可畫文中的精彩片段

　　學生作畫，教師巡回指導4、作業評價

六年級作文300字 篇3

　　傾盆大雨，夠大！

　　天撕破了一片。雨在不斷的倒。倒的人心煩意亂的到處躲。

　　獨自一人在只有雨聲的夜里狂奔、騎著我的寶貝在無人、無車的道路上飛奔而馳。我的人在瘋狂我知道。我的心在不安分我知道。我想逃避現實的壓力。想把自己拋出九霄外。

　　狂奔在路上任由那雨水在我的.臉龐滑下，鉆進我的脖子淋濕我的衣褲。冷冷的感覺。感受著冰冰的雨水我身體里肆意的流竄。我不介意真的不介意！難得在自己快要奔三零了還會有如此的舉動。為自己而感動。我在尋找著什么？我的過去嗎？曾經年少時的我嗎？單純的我。也許吧。我問了我的朋友說；我為何經常會喜歡做別人和別人做不一樣的事情呢？她說你；就是一個不一樣的人。有的時候我確實是這樣的。沒有理由的郁悶，沒有理由的開心，沒有理由的瘋狂！也許想起自己不再年輕。所以要緊緊的抓住青春的尾巴去過過我想要的生活。

　　看著雨從天而降、透過那車燈閃出了它的美麗。

　　顆顆的雨兒落下來砸在我的臉上沒有絲毫的溫柔。沒有了往日的柔情。午夜的雨瘋狂。但午夜的人更瘋狂。

六年級作文300字 篇4

　　在一節體育課上，體育老師朱老師讓我們舉行跳小繩比賽。時間是五分鐘，全班洋溢著歡樂的氣氛。比賽的有張金鵬，賈意超，賈東涵的等。

　　比賽開始了，朱老師說：“做好準備。”很多人都把棉衣脫了下來。朱老師一聲令下，頓時繩子飛舞了起來。他們像一只只輕盈的燕子。在橢圓形的線中穿梭。突然，賈毅超由于調的有一點低，被繩子絆倒了，幾個男同學在遠處叫了起來：“意超速度點，你輸了就不是男子漢。”他很快的站了起來，朱老師說：“還有三分鐘。”張金鵬加速了，一不小心被繩子跘了一下。輸了，立即又跳了起來。“還有最后的一分鐘。”體育老師發出了預告，突然，東涵的.速度慢了下來，可能是體力要消耗完了吧。一旁的同學為他加起了油：“東涵，加油，東涵，加油…..”

　　東涵的速度雖然加快了不少,但還是沒有其它同學搖的快,站在一旁的朱老師再一次發出了命令：“還有最后30秒，同學們加油，你們是最棒的。”比賽的同學精神大振，速度越來越快。體育老師喊：“停。”可把他們累壞了，有的同學垮了坐在了那里。

　　比賽結束后，張金鵬以405次取得了冠軍，賈意超以385取得了亞軍，東涵以372次取得了季軍。這次比賽對我們來說真的很有意義。

六年級作文300字 篇5

　　日落余暉映襯著平靜的湖面，我呆呆地望著這靜湖，仿佛回到了很久以前················

　　學校里，跟現在同樣的一片藍天，卻添了幾分喧鬧，可能是有那么一群可愛的同學們吧！從拍畢業照的時候，我就知道臨近畢業；從領畢業證的時候，我就知道離開，是注定的。直到在學校里的最后一天，我們擊掌為誓，說好了要再見，一個個來懷戀，卻抑制著別懷戀的表情令人真正感受到了什么是舍，什么叫做不舍······

　　初中，多么普通的一個名詞，雖然你看不透，但你必定要去闖，學著一步步的把它看透。到了初中，再不是昔日與我談笑風生的伙伴們，因為那時是在朋友的立場上，而在初中，所有的朋友都是不能依賴或者信任的，整個教室就是正打的`熱火朝天的戰場，在戰場里能說清朋友與敵人的區別嗎？不能，不經歷苦難永遠看不清誰是朋友誰又是敵人。

　　昔日的笑，是今日的淚！

　　珍惜吧！把握現在，也別忘了努力明天！

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