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六年級作文300字5篇(優秀)
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的六年級作文300字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級作文300字 篇1
我和陳明是好朋友，一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心我的摔壞。爭勢中，陳明又把它給踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船看到他那發怒樣，我更生氣了，像一只發了怒的獅子，撲過去揮起拳頭就要打，可是陳明卻像泥鰍似的敏捷地躲過了，低聲地說：“我明天賠你一個……”
第二天一早，我站在教室門口，等待陳明，和他要賠我的小木船。
“叮鈴鈴……”上課了，陳明還沒來上學。我心急了心想：他一定是不想賠我了，躲起來了，我十分生氣，真想陳明來到時候揍他一次。第一節課是手工課了；我該怎么辦呢？我的小木船都沒有。正在我心里焦慮的時候，一位很像陳明的中年人慢慢向我走來，走近了我才知道是陳明的爸爸，他給我一個小木船說：“陳明今天發高燒了不能來，他讓我給你帶這個小木船”。
說完他便走了，我眼里充滿了眼淚，想：一定是他昨天晚上幫我趕做小木船，今天才生病的`。我看著這艘小木船一個個配件都很精心刻制的，精細的花紋，工整地著“友誼號”三個字，我忍不住流行了眼淚。
六年級作文300字 篇2
早上，我和爸爸、弟弟象往常一樣，洗嗽完就去交警大隊后面的早餐店，吃早飯。
這家店是住在我家隔壁的叔叔阿姨開的`。賣的主要早點有：粉皮、豆漿、油條、面條等等，應有盡有。店里店外都擺滿桌子、椅子。大概是夏天，太熱了，顧客都在店外吃，吹著河風，很是舒服。
我們到的時候，里里外外都坐滿了客人。有的在大口大口吃著面條。也許是因為在等，有些在聊天，有些人在玩著手機……
我們的豆漿和油條終于端上來了。爸爸喝了一中豆漿，說：“今天早上的豆漿，很甜很好喝�！倍艿軈s說：“哪里，一點都不甜？”“那是因為你沒有攪勻碗底下的糖�！痹疽宦暡豢缘奈艺f話了。弟弟也沒再說什么，獨自夾了塊粉皮吃，我也開始吃我的油條。
不知不覺，肚子填飽了。隨著爸爸的一聲喲喝，我和弟弟立馬坐上爸爸摩托車，回家了。
六年級作文300字 篇3
春天到了，百花盛開，小鳥歡唱，綠樹成蔭，似乎一切都那么美好�？删驮谖胰ソ游业呐畠盒∶蠲畹臅r候，遇到一次非常大的沙塵暴。
只見當時狂風夾帶著黃沙從北方刮來，頓時整個天空變成了黃色，路上的行人被黃沙迷住了眼睛，室外的'能見度很低，旋風裹著滾滾黃沙向街道上無辜的行人卷來，似乎是西游記里的妖怪來到這里，要把行人卷走，帶到那個住著妖怪的恐怖山洞里。好像是龍卷風來了，卷倒了一棵樹，天哪！我要趕緊騎，趕緊騎到家，到家就安全了。可是風好像從各個方向同時吹來，我的電動車速度緩慢至極，我用腳使勁蹬著，可它并沒有快多少。加油！加油！我在心里為自己鼓勁，快了，就要到了，�。∥医K于騎到小區了！騎到樓下了！進了樓道，仿佛到了一個安靜的港灣，任外面狂風肆虐，我和小妙妙都不會再被威脅到了，到了家里，聽到外面玻璃嘩啦嘩啦掉在地上摔碎，我的心里異常平靜，我和小妙妙終于安全了。
六年級作文300字 篇4
從前，在日本大阪一個家庭，有一個爸爸，一個媽媽，和兩個還沒上幼稚園的男孩。
爸爸要養活妻子和兩個孩子，工作很忙，常常早出晚歸，不到吃飯的時候一般不會回到家。
一天，爸爸剛進家門就看見了他的`兩個孩子用猶豫的眼神看著他，哥哥說：“爸……爸爸，您工作一個小時賺多少錢那？”爸爸也不知道孩子們葫蘆里買的什么藥，就說：“呃……大概六千日元左右吧。”話音剛落，弟弟便怯怯地說：“嗯……爸爸，您能不能借我們兩千日元哪?”爸爸雖然不知道他們在搞什么名堂，但還是給了他們兩千日元。接到兩千日元后，兄弟二人便歡天喜，又蹦又跳的，還去給媽媽說，讓爸爸丈二和尚——摸不著頭腦，這時，孩子們興奮地的說：“爸爸，我們現在已經有六千日元了，您明天能不能早一個小時回家呀？？��！”
以后，爸爸再也不會來那么晚啦，因為，那一個小時已經被他的孩子們“買”走啦。當然，不是用錢，而是用他們的“童心”。
六年級作文300字 篇5
“減負了，減負了。喊了多年的減負呼聲，今天終于化作了和煦的春風，吹進了我們的校園，吹散了我們心頭沉重的壓力。我們終于有了自己的星期天了�！边@是華舍街道張溇小學的一位學生在日記中的真切感言。
華舍街道張溇小學為貫徹，落實浙江省教育廳“減負27條意見”，學校領導組織全體教師認真學習意見，統一思想，提高認識，制訂出切實可行的減負措施，并向社會，向家長宣傳，實實在在地為同學們減去了過重的負擔，形成了一個輕松、歡樂的校園氣分。
學校以原來興趣小組為基礎，又成立了男、女藍球隊、乒乓球隊、田徑隊，還擴充了書法組，繪畫組、舞蹈組、棋類組等的人員。早晨和中午、同學們可根據自己的興趣愛好，參加自己所在的'隊、組活動。今天，校園里聽到的不僅僅是課堂上瑯瑯的讀書聲，還有課外球場上同學們歡笑聲，悠揚的笛子聲，歌聲；還可看到舞蹈房里同學們的翩翩舞姿和乒乓球室、棋類室里你拼我殺的角逐場面。
同學們說，現在的學習輕松了，我們喜歡這樣的校園環境。
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