三年級秋天的圖畫作文【大全6篇】

　　在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的三年級秋天的圖畫作文6篇，希望能夠幫助到大家。

三年級秋天的圖畫作文 篇1

　　送走了夏王子，迎來了秋姑娘。

　　秋姑娘走進公園。公園里的菊花陸續開放，有雪白的、粉紅的、金黃的……五顏六色，美麗極了！菊花仙子們，這兒一叢那兒一朵。有的只是花骨朵，有的含苞待放，有的才展開兩三片花瓣，還有的已經完全綻放，在陽光下露出燦爛的笑臉。湖東邊的那排楓樹穿上了紅色上衣，葉子寶寶陸續飄到樹媽媽的腳下，擁抱樹媽媽。湖西邊的楊樹披上了黃色的外衣，葉子寶寶圍著樹媽媽的身體沉睡了起來……

　　秋姑娘走進果園。果園里，碩果累累。葡萄似一串串美麗的珍珠；梨子似一個個黃寶石掛在枝頭；蘋果似孩子們可愛的笑臉，向遠處張望，似乎在告訴人們：快來摘我呀！真是美不勝收。瞧，一群小伙伴一定是聽到了它們的呼喊，正提著水果籃往這邊走來……

　　秋姑娘走進田野。她看見這里有火紅的高粱、金黃的稻海，一群喜笑顏開的農民伯伯正在收這些糧食。她來到黃豆地里，許多黃豆莢，“啪”的`一聲裂開，那是歡迎秋姑娘的掌聲。隨著掌聲的響起，一個個小小的豆寶寶跳了出來。好幾個阿姨正在收割這些黃豆呢！她們邊收割邊談論著豐收的喜悅……

　　啊！秋天的圖畫真美！?

三年級秋天的圖畫作文 篇2

　　秋天到了，大地瓜果飄香，就像一幅美麗的圖畫。

　　果園里，樹上果實累累，又大又紅的石榴有的笑哇笑哇，笑破了“大肚皮”，露出了一顆顆紅寶石般的“牙齒”，有的雖然還沒咧開嘴，但是已經飽脹極了……嫩綠的小草脫下了綠色的時裝，換上了金色的新衣。亭亭玉立的.野菊花綻開了笑臉，五顏六色的花兒散發著幽幽暗香。

　　一個穿著桔黃色衣服的小男孩挎著竹籃走來了。籃子里已經有許多又大又紅的蘋果了。他仰起頭，發現在茂盛的葉子里又藏著一個大大的、紅紅的蘋果，小男孩高興地跳了起來。他伸出手，摘下了蘋果，接著往身上擦了擦，大口的吃了起來。“嗯，真甜呀！”小男孩邊吃邊說。忙的熱火朝天的大人們有的伸著雙臂摘蘋果，有的踩著梯子摘蘋果，還有的把一筐筐蘋果運到車上……

　　果樹邊，一位穿著粉紅衣裳的小女孩發現了一片奇怪的葉子，她蹲了下去，撿起樹葉仔細觀察。另一個穿綠色衣服的小男孩高舉著自己采集的樹葉，高興地大喊：“我找到銀杏葉啦！”

　　遠處，一望無際的田野里長滿了金黃的稻谷，農民伯伯可開心了，在田野里不停地收割。熟透了的高粱像一個個喝醉了酒的大漢，在風里搖來搖去，雪白的棉花堆成了一座座小山……望著這豐收的景象，農民伯伯的臉上露出了歡樂的笑容。

　　秋天真是一幅美麗的畫呀！

三年級秋天的圖畫作文 篇3

　　農民伯伯們最喜歡的季節就是秋啦。因為秋天可以收獲許多果實和蔬菜。前幾天，我去了農場，當我看到農場的美景時，就想拿起筆畫一副秋天的圖畫。

　　我畫了一棵棵果樹，棗樹綠綠的，紅紅的小棗聚在一起，把樹枝壓彎了腰，棗子甜甜的，有的'圓圓的，有的長長的，還有的像葫蘆，可愛極了。李子香香的，狗頭梨黃黃的，像是在說：“我很甜，快來摘我吧。”桔子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！小朋友們在果園里歡蹦亂跳地采果子呢！

　　蘋果看見小朋友不把它帶回家，急得直跺腳，突然，“嘣”地一下，蘋果掉到了地上，一個小朋友撿起地上的蘋果對另一個小朋友說：“這個蘋果一定很甜，我們把它放進籃子里吧。”我還畫了紫紫的茄子，綠綠的黃瓜，金黃金黃的南瓜像個大燈籠。一排一排玉米直挺挺地立在田野里，像一個個精神抖擻的小衛兵。

　　我很喜歡這幅畫，這幅畫展現秋天的碩果累累、勃勃生機。你們覺得呢？

三年級秋天的圖畫作文 篇4

　　設計思路

　　本次作文就是要引導學生在感受秋的喜悅之后，繼續在身邊尋找感受秋意，用自己的畫筆描繪秋天的美好，用自己的語言贊美濃濃的秋情。在引導通過觀察生活、觀察圖畫的同時，激發學生熱愛生活，熱愛大自然的感情。

　　學習目標

　　1、能留心觀察事物、圖畫，并能按照一定順序進行介紹。

　　2、能用上平時積累的詞句，把畫面內容寫清楚，把句子寫通順。

　　三、課前準備

　　1、讓學生觀察周圍事物的變化，如氣候、動物、植物、人，在生活中尋找秋天。

　　2、讓學生搜集有關描寫秋天的詩文、句子。

　　3、老師搜集有關秋天的.圖片。

　　四、教學過程

　　1、創設情境，激發學生作文興趣(以卡通人物"藍貓"引入：秋天到了)。

　　2、出示題目，點明作文目標(寫好作文的第一步是要認真審題)。

　　3、引導觀察，以評促說。

　　a、老師出示一幅秋景圖，指導觀察。

　　b、整體感知圖畫內容，指名說圖，圖上畫了什么？

　　c、引導按順序觀察圖畫，師生共同評價。

　　d、引導把內容說清楚，再仔細觀察這些景物是什么樣子的？這些動物正在干什么？還可以加上一些想象(板書：說清楚)。

　　e、同位練說，互相評價提高。

　　f、指名匯報說，老師隨機評點。

　　g、板書作文要求：

　　①安排好寫作的順序，把你感覺最深的地方詳細地寫出來，主題鮮明；

　　②寫出景物特點，寫出真情實感；

　　③注意用好平時積累的優美詞句，用好標點符號；

　　④書寫端正，字數在350字以上。

　　4、學生作文，老師個別輔導。

　　看圖作文：秋天的圖畫

　　瓦師附小王志新

　　【教學內容】

　　人教版小學語文三年級（上）“語文園地三”習作

　　【教學目標】

　　1、指導學生學習看圖作文的方法，把一處景物寫生動。

　　2、通過觀察圖畫引導學生合理想象畫面內容。

　　3、掌握寫靜物的基本方法：A、靜處的種類；B、靜物的姿態。

　　【教學重、難點】

　　重點：根據圖意展開想象。

　　難點：寫靜物時抓住靜物的姿態。

　　【教學過程】

　　指 導 課

　　一、激趣導入

　　同學們，走近美好的大自然，我們感受到秋日放風箏的樂趣、秋天的聲音的美妙。學完了本單元的內容，讓我們跟隨秋天的腳步，到農村看一看田野里豐收的圖畫好嗎？

　　二、仔細看圖，學習說話。

　　1、看一看，想一想：圖上畫了那些景物？是在哪里？

　　教師提示：根據圖畫和人物動作合理想象圖畫的內容。

　　2、練一練：同桌分別說一說自己的看法。

　　3、說一說：自愿上臺交流。

　　過渡：怎樣把這些內容寫下來呢？

　　三、知識遷移，練習寫話。

　　1、學生認真閱讀課本的習作要求。

　　2、學生看圖說話：

　　教師提示：秋天，我到農村果園里幫助摘蘋果，看到了一幅怎樣的五顏六色的畫面？

　　四、布置任務，練習寫作。

　　1、讓自己參與其中，注意做到觀察仔細、有序、想象合理。

　　2、運用比喻和擬人的方法，對果園及周圍景物進行描寫。

　　講 評 課

　　一、比較文章，引出目標。

　　1、簡要小結學生作文的優點和不足。

　　2、學生輕聲讀自己的作文，邊讀邊改。

　　4、指名讓學生朗讀自己的作文，教師進行修改方法的指導。

　　A、指導學生修改作文中的標點，錯別字，有語病的句子。

　　B、學生各抒己見，說一說這篇文章好或不足的地方。

　　二、上臺朗讀，集體修改。

　　請學生大膽上臺朗讀自己的作文。

　　1、他的文章有什么地方值得學習？

　　2、你能使他的文章更上一層樓嗎？

　　三、總結。

三年級秋天的圖畫作文 篇5

　　金秋時節，果園里那又高又大的梨樹上，黃澄澄的大鴨梨熟透了，每一個都飽滿得像胖娃娃一樣。它們有的隨風蕩著秋千;有的靠著樹干休息;還有的一動不動，好像在練習打坐。我老遠就能聞到它們那香甜的氣味，走近伸手一摸，光滑的表面上有一些凸出的小麻點，讓人情不自禁想咬上一口。

　　梨樹下，灌木叢里的那一個個小野果，遠看就像一個個小鈴鐺，似乎風一吹就會叮當作響。掩映在草叢里的小野果就更漂亮了——綠油油的小草把紅艷艷的小野果襯托得愈發鮮艷、誘人，就像一顆顆亮晶晶的`紅寶石，在陽光下閃閃發光。小野果摸上去滑溜溜的，放在鼻子前聞一聞，陣陣清香立馬往鼻子里鉆，讓人口水直流。

　　灌木叢邊上的小河里漂著紅一片、黃一片的落葉，好像一艘艘小船在風中乘風破浪。河里一條條小魚頑皮地游來游去，你躲我藏，似乎在落葉下捉迷藏呢!

　　秋天，你給我們帶來了豐收的喜悅，帶來了歡樂的歌聲，帶來了美麗的畫面。秋天，我愛你!

三年級秋天的圖畫作文 篇6

　　秋天到了，果實成熟了。風輕輕一吹，就能聞到果實的香味，農民伯伯忙了一年終于有收獲了。

　　金燦燦的，那是玉米、稻谷……紅艷艷的，那是紅櫻、蘋果……紫晶晶的，那是葡萄、茄子……綠油油的，那是白菜、花菜……眼前的這一切，美得好像一幅畫。

　　家家戶戶歡聲笑語，那是在感謝秋天給了他們這些豐收的果實。

　　在秋天，連天氣也好的出奇。天空總是藍藍的，萬里無云。一陣秋風吹過，帶來了桂子的清香。菊花爭芳斗艷，紅楓如云似海……

　　秋天的`景色可真美呀！美在秋菊，美在金桂，美在紅楓，而最美的卻是那豐收的景色，那是汗水澆出的累累碩果啊！

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