我的老師四年級優秀作文

　　在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的我的老師四年級優秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師四年級優秀作文1

　　每個人心中都有一個最優秀的老師，你知道我心中最優秀的老師是誰嗎？先給你賣個關子，想知道，往下看。

　　我們每個人都有一雙眼睛。有的眼睛美麗動人，有的眼睛炯炯有神。我覺得世上最美麗、最神秘的眼睛是老師的眼睛。

　　老師的眼睛水汪汪的，恰似一泓清水，從水面一直可以看到水底。當我驕傲的時候，是老師的眼睛使我慚愧；當我氣餒時，是老師的眼睛使我振奮；當我取得成績的時候，是老師的眼睛使我充滿面對新挑戰的信心。老師的眼睛具有一股神奇的力量。

　　有一次上課，我聽著聽著走神了，在位子里擺弄起了小玩意兒。我不經意一抬頭，正碰上了老師的目光。那目光像一把劍刺進了我的內心深處，我的臉紅了，毫不猶豫地放下手中的東西，專心致志地聽起課來。當我出色地回答了教師的問題時，老師的眼睛里充滿了贊許的神情。還有一次考試，我有一道題目怎么想都不會做，正在我絕望得想要放棄的時候，老師用充滿鼓勵的眼神看著我，我被這目光鼓舞著，重新又思考起來，我轉換了一種思路，最終把它給解出來了。當我寫完試卷，認為自己不用檢查時，老師如電的目光使我一下子清醒起來，我于是專心檢查。那次考試我得了一百分，當同學們響起贊揚的掌聲時，我的'心中充滿了對老師的感激，感激她那神奇的眼睛。

　　這就是老師的眼睛。我愛老師，更愛那雙明凈澄澈，充滿神奇力量的眼睛。寫到這里，你大概知道那位老師是誰了吧？對，她就是我的數學老師，我們的班主任余老師。

我的老師四年級優秀作文2

　　我現在是一名五年級的學生了，四年來教過我的老師當中，徐老師是我心中最優秀的老師。

　　你看那個子高高，梳著非常漂亮的頭發，有著一雙水靈靈的大眼睛，臉上始終露著笑容的便是我們的班主任徐老師了。她從一年級一路把我們帶上來，在這四年里為我們付出了無限的愛，教給我們無窮的.知識，我們便在愛和知識的海洋當中快樂地學習、健康地長大。在她的語文課上，我們不會感到枯燥無味，甚至有時是以游戲的方式上完一篇課文，讓我們的記憶非常深刻，碰上非常難懂的地方也總是耐心的一遍一遍的給我們講解，直到同學們都理解為止。

　　徐老師會想出很多辦法吸引和激勵我們學習。在我們班有一張墻報叫“小苗小苗快快長”，上面有我們全班同學的相片，只要哪位同學有一點點進步就在相片下面貼上亮晶晶的貼紙，還會買來學習用品作為獎品，同學們都暗暗鼓足了勁爭做學習標兵。

　　徐老師在平時的點點滴滴當中也關心著我們。由于我小時候哭壞了嗓子，在帶讀的時候非常吃力，她便心疼地連忙把我換下來，還囑咐我媽媽一定要帶我去醫院看看。對于班上一些家境不好的同學她會上門家訪，了解他們的家庭學習環境，并把家訪過程寫出來讀給我們聽讓我們關心他們。在六一排舞期間見我們又累又熱還買來冰棒、冰楊梅……

　　徐老師就是這樣平平凡凡，但她卻是我心中最優秀的老師。

我的老師四年級優秀作文3

　　我心目中的老師不是“蠟燭”，而是“長明燈”。他能不時點燃學生積極向上的激情，還能為學生不斷充電。

　　我心目中的老師不僅僅是“人類靈魂的工程師”和“園丁”，還應該是“充滿光和熱的太陽”。

　　學生有時確實需要教師像園丁那樣給予無微不至的.照顧，但一個園丁，他再努力澆水施肥,都無法將一朵百合培育成一棵紫荊。

　　我心目中的老師，不應該做“倒水人”，應該做“挖泉人”。其實學生本身就是一眼泉,一眼取之不盡，用之不竭的泉。

　　我心目中的語文老師應該是我們的領頭人，他文采奕奕的，就是有些“瘦小”，混在學生堆里，更不易被人發現，他又是一個“探秘”的高手，雖說語文老師也常常跟著我們跑題，但幾乎每次，都能跑回來，而且每次都恰好落在學習上，可謂技藝高超，用心良苦。我們又怎能不記住他的諄諄教導？

　　我心中的數學老師應該是智慧的代名詞。“學好數理化，走遍天下都不怕”，俗話都這么說，當然不能忽視數學老師的分量。“數老”被我們尊稱為“老爺子”，可見上了年紀的數學老師，平時衣著穿戴很樸素，但讓人有一種自然的敬佩，講課頗為幽默，時常透露出智慧的味道。

　　總而言之，在我心目中，最好的老師就應該像上面所說的，是一位關心同學、教學有方的老師。

我的老師四年級優秀作文4

　　五年的學習生涯，留給我印象最深刻的就是現在的班主任伍老師。

　　伍老師是一位40多歲的中年男子，身高1米8不到的樣子，一雙深邃的眼眸，看起來文質彬彬的;眼角上有幾道魚尾紋，加上頭上的幾根白發更增添了幾分成熟的魅力。

　　他很愛運動，操場上經常能發現伍老師的身影，有時還會打打太極，那一招一式有說不出的瀟灑飄逸。他也很愛閱讀，閑暇的時候他的手上總會有本書，這世上好像就沒有他不知道的事，真期待有個問題把他問住的樣子!他還學過心理學，我們的`小心思總逃不過他的眼睛，實在了不得!

　　伍老師的課講的非常好，講課的時候總是娓娓道來，聲音抑揚頓挫，眼神中流露出慈父般的愛。每次上新課之前他總讓我們先用心去讀，去發現不一樣的地方。然后上課的時候旁征博引，引經據典，由淺入深的帶領我們去感受這篇課文的精彩之處，在加強我們學習興趣的同時也拓寬了我們的知識面。

　　伍老師對我們很有耐心，不放棄我們班的每一個同學。例如我們班的高之昊同學，以前的成績非常不好，各科的分數總比平均分低三四十分。自從伍老師接手我們班以后，他反而更關注高之昊同學，上課的時候總給他更多的發言機會，一步步樹立他的自信。課后，伍老師還親自花時間輔導他。久而久之，高之昊同學得到伍老師的極大鼓勵，成績一下子上升了十幾名。

　　平時，伍老師還告訴我們學習的重要性，教給我們做人的道理，讓我們像春天的花兒一樣快樂成長!

　　我們都喜歡這樣的老師!

我的老師四年級優秀作文5

　　·我喜歡的老師有很多，但印象最深刻的就是新來的數學老師——董老師。董老師有個“將軍肚”，和我們班的孔健鑫一樣；董老師戴著個黑框眼鏡，感覺很有文化的樣子。我為什么喜歡這個新來的老師呢？往下看就知道了。

　　·新學期的`第一天，老師就告訴我們他的學習要求。比如《補充習題》中午做一頁，回家做一頁；預習的時候還要做《評價手冊》……老師說道用鋼筆寫的時候，有位同學提問了：“可不可以用水筆寫呀？”董老師就說：“這個我也問了，因為水筆上面……”“上面有個珠子，不容易寫好！”老師沒說完趙熠陽就把老師想說的話說了一遍。“對，沒錯。”董老師沒有說趙熠陽沒有舉手就發言，而是說了一句“沒錯”。過了幾天，上課的時候老師讓我們上去擺豎式，董老師看到一個不怎么好的豎式，就想說：“這個我不推薦你們用……”“因為上面如果擺兩個零的時候不好擺！”某位同學好像又把老師想說的話給說了一遍。董老師還是笑著說：“對，沒錯。”哈哈，老師是不是只會說“對，沒錯”啊？但也能看出董老師喜歡同學們發言的哦。

　　·我們新來的董老師溫柔的時候很溫柔，生氣的時候很生氣。同學們一定不能讓新來的老師就沒有給他留下好印象啊！

我的老師四年級優秀作文6

　　我有一位音樂老師，她姓孫，是一位女教師。接下來，我就來向大家介紹一下她吧！

　　孫老師有一頭烏黑亮麗的卷發，一陣微風吹來，就像波浪在歡快地跳舞一樣；孫老師有一雙水汪汪的大眼睛，散發出智慧的光芒；孫老師有一個高高的、挺挺的鼻子，好看極了；孫老師還有一張櫻桃小嘴，紅紅的'，笑起來可甜了……

　　我和孫老師相處三年了，打開記憶的閥門，一件件往事浮現在我的腦海中，其中有一件事覺得孫老師特幽默。

　　記得那天我們幾個女孩在孫老師那學彈琵琶。休息的時候我們閑著沒事干，孫老師見了，把我們聚集在一塊說要講鬼故事給我們挺。我們一個個坐得端端正正，等著孫老師開講。只見她神情夸張，聲音時輕時重，娓娓動聽地講述著。我們沉浸其中，仿佛身臨其境。

　　故事講完了，我們吵著、鬧著要再聽一個鬼故事。孫老師開玩笑地說：“孫老師肚里沒鬼故事了，如果你們希望我再講一個，那就給我吃一塊故事蛋糕吧！”我們聽了都哈哈大笑起來。孫老師幽默地說：“唉，你們這幫孩子呀，才說一個小笑話就笑成這樣。要是再講一個笑話，豈不是要笑破肚皮了？”聽了孫老師的話，我們笑地更歡了……

　　瞧，這就是我的老師，怎么樣，很幽默吧！你是不是很喜歡她呢？那就來我們班吧！

我的老師四年級優秀作文7

　　有人說，老師像園丁，用勤勞的雙手修枝剪葉；有人說，老師似紅燭，照亮了別人，燃燒了自己……我認為，老師是最偉大的。現在我就來給你們講講我和辛老師之間的事。

　　老師教會我知識，還教會我做人的道理。我從一個懵懂的孩子變成了一個講文明、懂禮貌的小學生。

　　每當我有不會的題的'時候，是您耐心地教會我， 犯錯誤的時候，是您教會我做人的道理。每當我取得優異的成績的時候，我就會沾沾自喜，也是您告訴我：“別太驕傲了，也許您一驕傲，別人就會超過你了。”

　　記得那次語文課上，您提出了一個問題：“你們誰知道哄的多音字？”這時，教室里鴉雀無聲，同學們都不知道，我一直在心里嘀咕著：“別叫我，別叫我。”忽然，您說：“王詩慧！”大家的目光從您的身上轉移到了我的身上。我慢吞吞地站了起來，老師的眼神非常堅定，仿佛在說：“沒事，別害怕，再想一想。”我又覺得，這是語文書上的題啊，老師教過我們……想起來了，想起來了。我就大聲地說出了答案。老師沖我微微一笑，示意我一下。我的心才平靜下來。

　　加減乘除，算不出您的奉獻；詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！老師，我感謝您！我永遠都不會忘記您。

我的老師四年級優秀作文8

　　我的老師是王老師。她對工作認真負責，對學生和藹可親。

　　她長著彎彎的細眉，一雙黑寶石般，炯炯有神的大眼，高高的鼻梁下那張紅紅的嘴唇簡直是完美結合。她的容貌和心靈一樣美，而且她還賦有一雙穿透力的眼睛。有一次，我的作業沒有完成，老師問“作業去那了?”我說我丟在家里了。王老師沒說話，把眼睛一瞪，好像在說：做人要誠實。我覺得臉紅了，直冒冷汗。看著王老師的眼睛，好像已經被她看穿了。我只好乖乖的`把作業交給了王老師，我說：“對不起王老師，我撒謊了，我作業沒完成，以后我再也不這樣了。”王老師原諒了我。

　　我還記得，我剛上學，馬馬虎虎就把數學書弄丟了，我把書包里的書全都倒了出來，一本本都找了一遍可就不見數學書的蹤影，我急的直跺腳還一邊嚎啕。說：“我怎么寫作業啊”。媽媽也沒有辦法，只好給王老師打電話，王老師掛了電話，就開始給每個人發短信說：誰見了濮瑛的數學書?數學書很快就找到了，她工作那么忙，還給我為這么點小事操心，跟媽媽一樣。

　　老師是太陽，我是一個小樹苗在我成長的路上灑滿愛和陽光，讓我茁壯快樂的成長。

我的老師四年級優秀作文9

　　李老師是我們班的語文老師，她個子高高的，燙著一頭卷發，一雙明亮的眼睛總是那么溫和慈祥，講起話來是那么的熱情，讀起課文來是那么的動聽。

　　我喜歡李老師，因為李老師總是在我垂頭喪氣的時候給我打氣，使我重新振作起來。

　　是李老師讓我在學習中找到了樂趣，我剛上小學的時候學習并不好，很少會的`問題，很少與老師交流，可是，老師并沒有認定我是一個壞學生，而是在那里細心的為我講題，直到我懂為止，講得多了，我才發現，老師的嘴唇干了，聲音也有點沙啞了，我心中不由得感動，因為我知道，老師是為了給我講題，才累的口舌干燥，那是我下定了決心，一定要好好學習，天天向上，不會讓老師對我的付出而白費，從此，誓言一直激勵著我前進，幫助我克服了許多困難。

　　每當我看到李老師，就會有一道暖流流進我的心里，溫暖著我的心田，仿佛是一把鑰匙，打開了我那小小的木板房，照耀著我，溫暖著我。

　　雖然李老師退休了，也許以后再也見不到她了，但是她永遠活在我的心里，成為一個美好的記憶。

　　這就是我的李老師，我的恩師。

我的老師四年級優秀作文10

　　當我們成功的時候，老師會和我們分享成功的喜悅；當我們失敗的時候，老師會陪伴著我們一起度過一個個難關；當我們做錯事的時候，老師會教我們如何改正自己的錯誤。有時我則會覺得，老師既是我們的良師，又是我們的朋友。

　　記得初二上學期的時候，我們全班同學一起精心的為王老師過了她的生日，讓她大吃一驚，十分感動，眼睛睜的大大的，呆呆的'望著我們。

　　良久，熱淚盈眶，輕輕地說了一句：“謝謝同學們，謝謝同學們……”我們全班三十四位同學一齊說：“王老師，生日快樂！”，一起為王老師獻了一束芳香的鮮花，還籌錢準備了一個大大的生日蛋糕，來回報王老師對我們的諄諄教誨之恩和無私奉獻的愛。

　　下午便是一年一度的大合唱比賽，外面下著雨，但卻澆不滅我們如烈火般的一腔熱血。可是每個人的手心中都緊張地出了虛汗，王老師看出了我們的不安，就用話語激勵著我們，讓我們在舞臺上忘記了緊張，忘記了不安，忘記了我們在比賽。取而代之的是舒緩和從容。

　　最后，我們不負王老師的期望，使“八年五班”這個團結友善的班集體，取得了第二名的好成績。

　　那天，每位同學的臉上都掛著真心的笑容，也有許多同學的臉上，流著晶瑩的淚水。

　　王老師亦師亦友，嘔心瀝血，默默地付出了自己的所有，從不求回報。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩說的就是像王老師一樣默默無聞，卻又偉大的老師們吧！

我的老師四年級優秀作文11

　　我們班有一位和藹可親、善解人意、認真負責、性格開朗、有愛心的老師。她上課時很嚴格，下課時是我們的好朋友。

　　我們是應該感謝她的，因為她從一年級到四年級都在教我們這個班。一年級到三年級，她都是教我們數學。下課之后，性格開朗的她會帶我們玩游戲。記得有一次，她帶我們到操場上玩老鷹捉小雞游戲。我們玩得可痛快啦！

　　她總是那么善解人意。每次教師節前，她總是要再三強調不要給老師送花。她說：“你們好好學習就是給老師最好的禮物。”記得有一次，六一國際兒童節前，老師似乎看出了我的心思。中午，她把我叫到辦公室問道：“楊清越，你想不想參加六一國際兒童節文藝匯演？”我急切地說：“我想。”然后老師就把我安排到排練節目學生隊伍里去了。如果不是老師給我一次鍛煉機會，我怎么可能在舞臺上呢？是老師給了我機會，我就不怕苦，不怕累地努力學習舞蹈。

　　她是很有愛心的'老師。5月29日，我們文藝匯演彩排的時候，有一個穿黃色衣服的小男孩在舞臺下不遠處哭了起來。她走過去，不知說了些什么，然后她用溫暖的大手撫摸著那位男孩的頭。一會兒，男孩不哭了。

　　她愛好寫作，所以每到寫作文時，總是會用她的實際寫作體驗來引導我們怎么寫作文。

　　四年來，她很少請假。即使生病了，按理說應該請假治病，可是，她沒有請假，而是利用休息時間治病，因此，她幾乎不耽誤我們的功課。

　　我要感謝她糾正了我的錯誤，感謝她教給了我們許多知識。

我的老師四年級優秀作文12

　　我心目中的好老師是我們班的班主任張老師。她有一雙美麗的大眼睛，高高的鼻梁，臉上總是帶著親切的笑容。她說話的聲音也很溫柔，在我的印象中，她就像一位小仙子一樣。

　　今年，學校組織了一次春游活動。出發前，老師也帶上了小黃帽，掛上了紅領巾。她和我們走在一起，那時候我感覺老師不像老師了，而像一個小學生，一位大姐姐。路上，張老師帶領我們欣賞沿途的風景，還教同學們辨別認識路旁的'植物和莊稼。“春天在哪里啊，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里，這里有紅花呀，這里有綠草……”張老師帶領大家唱起了歌，一首《找春天》讓我們感受到我們就是歌里的那群小朋友，同學們一個個開心極了。伴隨著一首首動聽的童謠，我們來到了目的地。

　　我們先參觀了“周氏宗祠”，張老師給我們介紹了這個祠堂的歷史，她給我們講什么是“進士”，什么是“翰林”，我雖然聽得有點懵懵懂懂的，但我感覺老師的知識真是淵博，肚子里怎么又那么多墨水呢！參觀完祠堂后，我們就在附近的操場上休息。這時候同學們就開始吃自己準備來的東西了。張老師叫我們幾個同學一組坐在一起，同組同學可以分享彼此的食物。張老師也加入了我們中間，和我們一起說說笑笑。用完餐后，張老師和我們一起打牌，下棋，做游戲。我們都圍在張老師周圍，我感覺這時的我們就像個幸福的大家庭。

　　這就是我心目中的好老師——美麗、親切、智慧的張老師。

我的老師四年級優秀作文13

　　她本有一雙水靈靈地大眼睛，但現在，高高的鼻梁上卻架著一副近視眼鏡。她原有一個好嗓子，唱起歌來，如春風般清爽，如百靈再現，卻為了我們而戴上了擴音器。她，就是我們最最敬愛的班主任—魯老師。

　　班里所有的學生和您在一起風風雨雨共五年。五年，多么漫長的時間，您總是不厭其煩的教我們這，管我們那，把班級治理的`是井井有條。您不但教育我們，還處處關心我們。

　　記得上次，班里幾個熱愛乒乓球的男生在雨中打球，我們都是知道那樣會扣班里的分，您也是知道的。可是當他們個個都成“落湯雞”站在您前的時候，“扣分”兩字一次都沒從您口中提起過，句句話語都是在關心著他們的身體健，處處都是在為他們著想。誰能做到一字不提扣分，心中只有孩子呢？我們的魯老師卻做到了。

　　每當我去辦公室送東西的時候，總能看見一堆堆作業等著您去改。有一次，我去辦公室送東西時，跟您打招呼，您改作業入了神，沒聽見，我就決定不打擾您工作了。可當我放學拿東西時，看見您還在仔細地批改作業。直到我回到家，寫了好一會兒的作業，才看見您筋疲力盡的身影。

　　那時已是18點多了。您為了我們，這么晚才回家，足以表現出您對我們是盡職又盡責。

　　教師節馬上就要到了，讓我們都把手中的鮮花送給心中最優秀的老師吧！

我的老師四年級優秀作文14

　　有人說：愛是爸爸在風雨中為我遮風擋雨的傘。有人說：愛是媽媽在病中為我端茶送水的陪伴。而我說：愛是頂天立地的柱子。

　　他關心我們，即使生氣的時候，也能看出他對我們的關愛。他為我們的成長付出了很多心血。他就是我們那無私奉獻的黃老師。

　　黃老師風趣幽默。忽閃忽閃的眼睛，像金光閃閃的珠寶一樣。高高的鼻梁上，戴著一副精美別致的黑邊框眼鏡，顯得特別有學問。一張嘴巴能說會道，講課時總能滔滔不絕。他笑起來就像丁香花微微開放，大發雷庭時像老虎一樣可怕。中等身材，穿著藍色西裝。這就是我們風塵仆仆的黃老師。

　　本來我是不會寫作文的，是個不起眼的同學。暑假作業的日記寫得馬馬虎虎。我對作文失去了信心，也對寫作很反感。偶然一天，我在一本書上發現：再堅強的人也有軟弱的時候，再鎮定的人，也有慌張的時候，再仔細的人也有粗心的時候，再成功的'人，也有失敗的時候……金無足赤，人無完人。

　　一堂語文課，我仍然像往常那樣隨心所欲、東張西望，忽視了老師您的講課，您將我狠狠批評了一頓。“只要我們加油，就會更上一層樓！”從那以后，我好像變了一個人似的，不再那么憂郁。您講的話，刻在心里怎么也抹不掉。

　　老師對我們很負責。早晨總是第一個到校，督促我們認真讀書；下課，仔細檢查作業；放學總是提醒我們：注意安全。

　　老師，我為您感到驕傲、自豪。

我的老師四年級優秀作文15

　　我心中的老師是比叫溫柔的，臉上能有甜甜的笑容，這樣上課時的心情也會隨著好起來，打起精神來，聽到更多的知識，而不是上課沉悶悶的，無精打采的，哪有精力去認真聽講？這樣有助于上課效果。

　　我們和老師上課要是師生關系，而下課應該是朋友關系。

　　雖然說老師要對我們和睦相處，但他（她）對我們也要負責任，有時也應該對我們嚴格一些，不然大家由于老師的好，以為老師是“病貓”，上課就會越來越沒有紀律，效果就相反了，當我們學習不好時，他（她）也會生氣的批評我們，因為他（她）很愛我們，所以才恨鐵不成鋼。我們做作業做錯了，他（她）會很努力地將我們講懂，不管有多累，多辛苦，他（她）也會不辭辛苦的幫助我們，讓我們從不懂到會到很靈活，遇見就會做。上課是講的要深入淺出，讓大家都懂。

　　而且不但要關心我們的學習，還要關心我們生活，當我們感冒的.時候，他（她）總會伸出一雙溫暖的手，撫摸著我們，用關心的目光看著我們，這樣，就算再難受也會好很多的。就像夏日的一陣清風，冬日的一縷陽光，是開心的散播器，難受時的關閉器，憤怒時的輕松劑。

　　下課的時候，他（她）總會陪伴在我們身旁，一來看住我們，讓我們不做危險的事情，二來與我們一起開心地笑，幸福的玩耍，這樣，上學對于大家來說會是“人間地獄”嗎？還是人間天堂？

　　有這樣的老師的話，我們都會天天像在兒童樂園的！！

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