我的童年作文
童年的大門，我們跨進去過，一張白色封條，把我們童年的夢封鎖了。然而在這扇大門里面，我們曾有過許多美好的記憶；在這里我們也曾展開過想象的翅膀，盡情遨游……
童年，是一首歌。任由我們隨意歌唱，它隨著我們的旋律，把我們帶進一個無法想象的奇妙世界。
我的童年，經歷了許許多多的“風雨”。
小學時，當我們學到《神筆馬良》一課時，我不由得打開了這把想象的大鎖。馬良出生在一個貧窮的人家，喜歡畫畫，卻不能實現他自己的夢想。當神仙賜他一支神筆后，他給老百姓創造了幸福，創造了美好。那時，我也極度希望自己能有一支跟他一樣的神筆。，畫自己想畫的畫，畫自己想要的東西。誰叫我們的童年那么得天真，那么得無邪呢？我喜歡馬良，因為那支奇特的神筆，我想擁有它，便三番兩次地讓媽媽給我買，媽媽不想打破我盼望以久的夢。于是，答應下來。好久好久了，媽媽還是沒買。
隨著這個神奇的“夢”，我又想有一支“百分筆”。作業多了，我拿它寫，希望能夠很快寫完；考試了，我用它考，考了一百分。
然而，一次極為湊巧的事發生，我用媽媽給我買的新鉛筆考數學試卷，竟然考了一個滿分。我以為媽媽幫我買的新鉛筆，就是我夢寐以求的“神筆”。于是，放學后，連蹦帶跳地跑回家，告訴媽媽這個天大的喜訊，讓她和我一起分享這份快樂。可媽媽只是笑了笑。
從此以后，凡是考試我都用“百分筆”，可一切不如人意。我很喪氣地告訴了媽媽。媽媽語重心長地對我說：“孩子，那支鉛筆不是白分筆，成績是靠自己努力爭取的，不努力是沒有收獲的。”
我聽不懂這樣的話，哭著跑了出去。那天，我傷心至極，真不知道該怎么辦才好，只知道媽媽的話打碎了我已“實現”的夢。
晚上，我躺在床上，眼淚還不時地往下落。過了許久，我才入睡。
那天晚上，我做了一個夢。夢見我當科學家了，發明出了“馬良牌神筆”和我的“百分筆”，我非常高興，把它們送給一個個和我一樣的小孩。
媽媽告訴我，那天晚上我笑了，笑得很可愛。因為我的夢，我相信了。
童年，就是一首歌，包含著許多酸甜苦辛，一切都讓人沉醉，讓人著迷。
童年，就是一支蠟燭，點燃自己，照亮別人。
而童年的幻想，在我的夢中，卻又是一件不可缺少的寶物，是我的夢中的一雙美麗的翅膀，給我不可數計的美麗回憶。它又帶我飛過那無邊無際的大海，那遼闊的草原，向盡頭一直飛去。
說句實話，我是那種老師、家長心中的標準好學生。（至少大學以前是這樣的，唉！大學。。把我帶壞了。）所以寫作文也很是有一套，不然怎么做標準的好學生呢？
記得我第一篇被老師夸獎的作文是《我的爸爸》，雖然不記得原文了，但還記得一個大概，就是夸自己的爸爸怎么怎么好。雖然爸爸很好，但我的這篇作文嚴重脫離的實際情況。內容不說了，在經過中國殘酷的應試教育以后，我小學的作文都有了一個模板。我的這篇作文也是因為這個模板而被夸的。
第一段：總起開頭，說我的爸爸是一個怎樣的人。大概100字左右吧。
第二、三段：介紹兩件爸爸讓我感動，說明爸爸是個大好人的事兒，都是書上搬來的。想想也知道是什么事。
第四段：結束全文，永遠都是那一句話，我有一個好爸爸，他真好。
自從那次被老師夸了以后，我的作文也一直是這個格式，N個同學也開始模仿起來，重點是大家都被夸了。
我不知道被夸是喜還是悲，可能當時我們喜，但現在想想，挺可悲了。作文，永遠都那么一個模式。直到高中，我才有膽子寫批判中國教育的文章，當時也不知道是什么樣的心態，就一句話。。。死就死吧！反正我要說真話了，那時候把中國的教育體制，中國的“政治家”們通通罵了一遍，不過可喜的是，老師還是把我的文章拿出來念，贏來了全班的掌聲，也許我是道出了同學們的心聲吧！但是很可悲，高考作文還是標準的三段論。
說完作文，就說日記吧！那個叫牛。
記得小時候最不喜歡的就是寫日記了，但。。。老師偏偏讓我們天天寫，于是有了N篇雷同的日記。
可能星期一剛去了博物館，星期六又去了一趟。
還記得有篇笑話嗎？
某同學的日記，今天我家的母雞生了一個蛋，然后不停的叫 go go da go go da .........（不好意思，拼音更形象吧！）
但這卻是我小學日記的一個真實寫照，不過現在再也沒有干過了。
哎呀，也不知道該說什么好，沒辦法，現在最會寫的還是議論文，說理可以說一大堆，要寫出感動人的文章來，對我來說難度有點大。
其實是不太喜歡在網上發表文章的，可是這是我到橘園來遇到的第一個活動，沒辦法，就留句話吧！
童年，永遠有太多值得我們回憶了，雖然我承認我的童年是在標準的應試教育下度過的，沒有太多的什么童年的回憶，但是我卻一直珍惜的我僅剩的一點，可能作文也算一個吧。
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