實用的教育作文500字

　　在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的教育作文500字9篇，希望對大家有所幫助。

教育作文500字 篇1

　　上午，我和爸爸、媽媽一起觀看了泰安電視臺農科頻道播放的《中小學生安全教育知識講座》。

　　我在收看了講座后星期天，學到了很多有關地震、游泳、火災等方面的知識及其它安全方面的注意事項。比如在發生地震時我們要躲到桌子下或墻角處。游泳時要做到四不要：未成年人發現有人溺水，盡量不要下水營救，應大聲呼救請成人過來營救，第二要用救生器材或當時可以利用的竹竿、木板、繩索等物件營救。第三就是溺水者不要慌亂，盡量讓嘴和鼻子露出水面保持呼吸等待救援。我們在上學放學的`路上要遵守交通規則，1、走路要走人行道，沒有人行道的，須靠路邊行走。2、橫過馬路要走人行橫道，過街天橋或地下通道。3、遵守交通信號，紅燈停，綠燈行。4、不鉆（跨）越交通隔離設施。5、不在汽車臨近時或車輛前后橫穿馬路，不在在道路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。6、不在馬路上追逐猛跑、嬉戲、打鬧、游戲，不要邊走路邊看書。7、夜間步行要盡量選擇穿戴淺顏色的衣帽和在有路燈的地方橫過馬路。

　　通過觀看這個安全知識講座，我學到了很多安全方面的知識，學會了一些逃生和自救的小常識，這樣我們才能在發生安全事故時，使自己和他人能避免或減少受到的傷害，我們才能健康快樂的成長。

教育作文500字 篇2

　　真的覺得這一次弟弟處于叛逆期的時候，媽媽的所有做法都是正確的，畢竟最后都產生了積極的效果，畢竟最后效果都很讓人感覺到開心，畢竟最后弟弟的轉變也是讓我們非常的贊賞媽媽當時的選擇。

　　可能是說每一個母親都比較了解自己的孩子究竟適合哪一種教育方式吧，弟弟確實是從小就很服裝的那一個男孩子，他從小就是一個暖男，而且吃軟不吃硬，你如果拿著雞毛撣子對著他，其實他會更加的猖狂，但是你如果用愛用溫柔去對待他，他會特別容易心軟。

　　大概媽媽這次也是抓住了弟弟的這一個特性，這一個從小就是帶有的天性，所以這一次他處于叛逆期的時候，做出的那一些過分行為媽媽都沒有去指責他，只是盡量的滿足他在游戲以外的那一些要求，他想要吃什么，以及他在某個我覺得很無理取鬧的時刻說想要吃東西，媽媽她都會抽出時間和精力去實現她的想法。

　　就像他在11點多的時候說他肚子餓了，但是在晚餐的時候他卻說他很飽，他不想吃東西，他肚子不舒服，所以11點多他說他想吃東西的`時候，媽媽就會起床去給他做吃的。

　　他10點多的時候說他想要吃零食，慢慢也會帶著他出去買，包括他在前一天晚上跟媽媽說，他突然間很想要吃包子，媽媽第2天想要我做，但是我沒有時間，我讓媽媽直接去買，她確實也是去買了，但是后來弟弟特別挑剔，她說她想要吃自己種的，媽媽第2天就直接買了材料自己做了。

　　現在的弟弟確實也是回到了原來的狀態，確實也是回到了積極樂觀生活的狀態，生活可以說回歸到正軌上去了吧，也不會那么的失魂落魄，不會覺得一整天整個人都丟了神似的。所以說是產生了積極的效果的。

教育作文500字 篇3

　　我放學回家，在路上遇到了樓上的張阿姨，她把懷里揣著的一個紙包，讓我轉給媽媽。我還沒來得及問原由，張阿姨已經急匆匆地走了。

　　到家后，我好奇地打開紙包，只見里面裝著一套《十萬個為什么》叢書。我打開書，見第一頁上寫了幾個字。我仔細一看，是送給我的，我高興地舉著書跳了起來，這是我盼望已久的書呀！我迫不及待地看了起來。

　　晚上，媽媽回家后，我忙把張阿姨送書的事告訴了她，并把紙包遞給她看。我以為媽媽會收下，但出乎我的意料，媽媽聽了，一邊責怪我私拆別人的包，太不懂事了，一邊急忙將書包好，拎起來就向門外走去。我用疑惑的'目光看著媽媽，著急地問：“媽媽，您把書送哪兒去呀？”“我把它退還給張阿姨。”“為什么？”我越發著急，要去搶媽媽手中的紙包。媽媽耐心地說：“前些日子，我幫張阿姨辦了幾件事，張阿姨幾次送禮給我，都被我謝絕了。今天她又送書來，我們不該收。因為，幫助別人是應該的。”媽媽又說，“幫助別人做事，不是為了得到報答。為別人解決了困難，別人快樂了，自己也就快樂了。”我聽了，雖然沒全懂媽媽的意思，但是得媽媽的話言之有理。在日常生活、學習中，許多幫助過我的人，確實沒向我索取報答。于是，我從媽媽手中接過紙包，邁開大步，向樓上張阿姨家走去??

　　雖然我沒得到自己喜愛的書，但是我一點也不后悔。因為我從此事中受到了教育，得到了啟發：為別人做事并不求別人報答，只要對方快樂了，自己心里也會很快樂。

教育作文500字 篇4

　　我有一個溫馨、幸福的家，爸爸媽媽十分疼愛我。生活中，他們對我照顧得無微不至，學習上對我要求嚴格，最關鍵是他們一直在生活小事中教育我做人的道理，時時刻刻提醒我，要在思想品德上做一個真正的.好孩子！

　　記得小時侯有一次，爸爸媽媽帶我穿過一個人行地道，陰冷的地道里傳出一陣口琴聲，我順著聲音望去，不遠處，有一個衣衫襤褸的殘疾人，渾身散發著難聞的氣味，沒有手，用腳夾著口琴，費力地送到嘴邊吹奏。我趕緊捂住鼻子，準備“溜走”。爸爸媽媽異口同聲地:說：“寶貝，我們不可以看不起殘疾人！”接著，媽媽跟我說，社會上還有許多人需要幫助，他們可能身體殘疾，但他們沒有放棄生活的希望，對這樣的人我們要付出自己的關心，給予幫助；還有的人因為家庭貧窮，無法上學，也需要我們的幫助，這就是“希望工程”。接著，爸爸往我手里塞了幾個硬幣。叫我去給那個殘疾人。我明白了道理，乖乖地走到那個人身邊，把硬幣都投進了他眼前的鐵盆子里。那個“口琴演奏家”感激地說了聲謝謝，我開心地笑了。

　　從那以后，我再也沒有歧視過殘疾人，每次在路上看見他們，都會盡自己的能力去幫助他們。

　　我很感謝爸爸媽媽，他們用愛撫育了我，也讓我懂得用愛關心別人。愛是關心，愛是疼愛，愛，更可以用教育的方式表達出來。

教育作文500字 篇5

　　書，就像一條溪流，而我們就像是溪流中的魚兒，沒有了水，我們也就會因此而死亡。書，也像是一片茂密的樹林，我們是樹林中的動物，沒有了這片樹林，我們也就無法生存。書，還像是一位老師，帶領著我們走向人生的大路上。

　　也許你發現讀書也是一件快樂的事。讀書跟參加博物館一樣，你可以“精讀”從頭到尾只待在一間展覽室里，研究一兩樣東西；你也可以“瀏覽”，到處走走，遇到感興趣的，可以多讀一下展品說明。

　　讀書也可以像是參加了“馬拉松”的比賽。大家拼命的讀，拼命的沖，比誰讀得多，考得好。在這里我要告訴大家關于孔子說的話；孔子說:“把已經學過的東西，常常拿出來溫習，不是很喜悅的事嗎？”孔子又說：“只知道學習，卻不進行思索，到頭來等于白學：只靠思索卻不去學習，則變得危險了。”

　　如果有一個人天天都去看書，一輩子讀了幾千萬頁的書，還有時間去寫文章、寫作嗎？或是把學到的東西拿出來使用嗎？

　　這也好比前幾個月，爸爸說要種番茄，從書店里借了七八本教種番茄的'書。可是已經過了好幾天，還是沒有種下番茄種子。那么，我們后院的菜地里有怎么可能已經有結了果的番茄呢？

　　所以，書雖然不會動，像是“死的”但是里面的學問卻是“活的”。

　　那活的學問又好像種子，你必須把它拿出來，播種到土里，每天給它澆灌，常常給它施肥，才能長出果實的。

　　如果你根本不把種子拿出來，或播種完了卻又忘了，任它自生自滅長成一大堆雜草，是不可能有好收獲的

　　所以，我們要好好的讀書，而且要快樂的讀，大聲的讀，常常溫習，常常思索。

教育作文500字 篇6

　　暑假是所有的學生們都向往的時間。在暑假里沒有了學校的約束，在家里便自由了起來。游戲，也成了大部分學生的“朋友”。

　　去年暑假，我有了自己的第一部手機。從此，我便迷上了游戲。每天只要有時間，就算不能玩也要打開來看看。

　　一天晚上，我看電視看得無聊，便想著拿出手機玩一會兒。于是打開抽屜，小心翼翼地拿出手機，再把音量調到最低，打開游戲界面，一首熟悉的歌曲傳入我的耳中。我心里既興奮又激動，心想：我就玩一會兒，不會影響視力的。于是，我開始了游戲。

　　沒有想到就在游戲的.最后，外面突然傳來一陣輕微的腳步聲，不好，媽媽來探班了！我手忙腳亂地關上手機，用最快的速度打開抽屜，把手機放進去后，我使勁一推，抽屜發出“咚”的一聲，我這才放松下來。“嗒，嗒”腳步聲越來越近了。突然，門猛地打開了，果然，是媽媽，我咽了幾口口水，頓時緊張了起來。她朝四周觀察了幾下，見沒有什么異常，便關上了門。

　　又過了大約5分鐘，外面沒了動靜。我正準備從抽屜里拿出手機，這時，門突然“吱呀”一聲打開了，我嚇得趕緊跳回到了床上，后背冷汗直冒。幸好，只是虛驚一場。我舒了口氣，緊繃的神經再次放松了下來。

　　我輕輕地取出手機，掂著腳尖上了床。心底那種激動的感覺再次涌了出來。“砰”什么聲音？我看到門前那個人，從床上直接“呼”地一下坐了起來。是媽媽！媽媽跟我談心時，我感到很愧疚。我不該背著家長玩游戲，決心戒掉這個“害人”的東西。

　　事實證明，做事不能存在僥幸心理，要腳踏實地地做，否則就會跟我一樣了。

教育作文500字 篇7

　　周三，全體同學接受了一堂預備職業教育課。老師使用多媒體向大家展現了石化工業學校的各大專業，已經機電一體化在社會生活中所占的重要比例。隨后，在各組老師的帶領下，同學們參觀了數控車床、普通車床等等，對整個機電一體化有了大致的理解和觀察。下午，分成兩批分別進行化學實驗和數控仿真加工技術的體驗。

　　化學實驗是提取硫酸銅。在錐形瓶中加入黑色粉末后，加入15ml稀硫酸，進行加熱并用玻璃棒攪拌，直至變成深藍色，倒出來并進行過濾，在蒸發皿上繼續加熱，直至出現固體顆粒，然后冷卻、過濾，最終便成為了硫酸銅。同學們興奮地將這些晶瑩剔透的藍色晶體裝入自制的容器中，作為不虛此行的'紀念。

　　數控仿真加工技術就沒有那么簡單有趣了。老師對數控的概念進行了簡短的講解，并展示了電腦模擬加工的流程，還傳看了已應用數控車床加工好的零件。隨后，在老師的一步步指導下，同學們打開軟件，選擇原料——毛培，確定道具，又進行了復雜的編程，終于，屏幕上的模擬銑床運作起來，先打基礎，初步定型，最后進行精細加工，鋼花四濺。

　　五天的勞技結束了。我們仿佛看著一只羽毛未豐的雛鳥逐漸擁有雄鷹凌空的傲然，所有記憶都將成為黑白默片，消失了聲音，褪去了色彩，卻仍舊看得見汗水折射出晶瑩。

教育作文500字 篇8

　　教育是什么？我覺得父母是最富有教育感的。

　　看，昨天就出現了一件讓人意想不到的事，那是一個風和日麗，陽光明媚的一天，我剛練習完寫毛筆字，就活蹦亂跳的回到家，沒想到焓焓弟弟用澆花的瓶子來射我的水打濕了我的衣服，開始我并沒怪他，我進屋把東西整理好，也拿了一個噴水器，與他們玩起了射水游戲并作出了規定：“不許下臺階，免得射對方。”

　　游戲開始了，我們一來一去，誰都沒把水射到對方的身上。突然，他跑下臺階，直接往我身上射水，我也去射他，可是沒水了，我氣得咬牙切齒，抓起他的`噴水器向他狠狠得噴去，我哭開了。

　　回到了家里，還哭著把事情告訴了媽媽，媽媽安慰我說：“喲！堂堂正正的男子漢怎么為了一件小事哭了，換了衣服就行了。”可是我還是止不住哭，媽媽來氣了，看著媽媽那嚴肅的表情，額間掛如川字，眼睛一斜，輕輕嘆氣，我害怕極了，心臟越跳越快，發狂似的哭，媽媽說我幾句，我強嘴幾句，心里不知是什么滋味。后來，媽媽只好又心平氣和的說：“兒子，媽媽不是要罵你，而是我不喜歡你哭，這六月天打濕了衣服沒事，你也不要和父母強嘴，這是不好的習慣，弟弟還小，根本不懂事啊！你要懂得寬容別人，學會控制自己的情緒，學會忍讓，既然大家在一起玩，就要開心地玩，不要斤斤計較，你要了解媽媽的心啊！”

　　吃飯了，媽媽把我扶起來，叫我吃飯去，我說：“我不敢出去”。媽媽笑了，“知道后悔了吧!下次不要再這樣就行了。來，跟我走吧！”我在吃飯的時候，不想吃，我這才知道，后悔是多么的痛苦，我萬分難過地吃下了飯。

　　唉！早知如此，何必當初呢？

教育作文500字 篇9

　　打開記憶的閘門，無數的往事如浪般用了出來。在那些事中，有使傷心的、快樂的、難忘的……在這其中，有一件事使的到了教育。

　　有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽早出晚歸，小女孩常常借著余暉，等待著媽媽的歸來。每當媽媽回來時，都不會忘記給女兒帶年糕。有一天，天色很晚了。媽還有回來。小女孩站在家門口望著哪個熟悉的`身影快快歸來，天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定冒著雨去找媽媽，她邊走邊問路上的行人“看見他的媽媽沒”最后，在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把她的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發現，那雙眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經死了！她感到恐懼，拉過她的手使勁搖晃，卻發現手里還緊緊地拽著一塊年糕，另一只手里是媽媽剛剛賣完血的單單。她拼命地哭著，卻發不出一點聲音。雨一直在下，小女孩也一直哭了。她知道媽媽再也不會醒來，現在就只剩下她自己。那眼睛為什么不閉上？是因為不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽安心去陪爸。雨中遍用手語做著《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑落。就這樣，小女孩站在雨中，不停歇地做著，一直到那雙眼睛閉上。

　　從中我們可以看出這個小女孩是多么的愛她的媽媽呀！

【教育作文500字】相關文章：

作文：教育需要真實的教育10-22

教育的作文02-26

教育作文05-07

教育作文05-07

教育作文05-06

媽媽的教育作文11-04

生存教育作文08-22

教育之王作文09-13

感恩教育作文09-19

關于教育的作文09-11