小學(xué)五年級(jí)作文【匯總6篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文6篇,歡迎大家分享。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
那天,我如愿以償?shù)挠辛艘浑p溜冰鞋,可我是個(gè)大笨蛋,不會(huì)玩,我下定決心要學(xué)會(huì)溜冰。
晚上,我好似變了一個(gè)人,吃飯的速度飛快。就把爸爸拉著去了廣場(chǎng)。爸爸耐心的'教我,應(yīng)該怎樣穿,試了三次,我才學(xué)會(huì)了穿溜冰鞋。接下來(lái),爸爸扶著我滑了一會(huì)兒,我感覺(jué)自己會(huì)滑了,便叫爸爸放手,可是沒(méi)到一分鐘,我就摔了個(gè)狗啃泥,四腳朝天,我哇哇大哭,爸爸好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),我只好發(fā)出九牛二虎之力站了起來(lái)。
我走向爸爸,問(wèn):“你為什么不理我?”“我想讓你自己爬起來(lái)。”爸爸說(shuō)“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨,你能看見(jiàn)到彩虹嗎?”
此后,爸爸的話我一直記在心里。
幾天之后,我終于學(xué)會(huì)了溜冰。看著那些沒(méi)有溜冰鞋的小朋友們,我自豪極了。
我終于明白了:陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨,我們不可能看得見(jiàn),彩虹的真正含意了。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
又是一個(gè)秋高氣爽的早晨,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能看到學(xué)校門口人來(lái)人往的同學(xué)們歡快地走向?qū)W校。
那桔色的墻壁上寫著“第一小學(xué)”這四個(gè)剛勁有力的大字。學(xué)校的左面有一個(gè)很大的鐘,每當(dāng)我們進(jìn)校時(shí)它好像在提醒我們要珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)、天天向上。右面是一個(gè)大屏幕,每天都播放著校園里精彩紛呈的生活畫面。
走進(jìn)美麗繽紛的校園,道路兩側(cè)粗壯挺拔的大樹(shù)好像一個(gè)個(gè)威武嚴(yán)肅的衛(wèi)士歡迎著我們,這長(zhǎng)長(zhǎng)的大道一直通往一塊大石頭,石頭下面的瀑布嘩啦啦地流著。
道路的左邊是我們的操場(chǎng),早晨的操場(chǎng)上熱鬧非凡,有的同學(xué)在跳繩,有的同學(xué)在跑步,有的同學(xué)在快樂(lè)地玩耍。體育課上,我們整齊地喊著口號(hào),洪亮有力的'聲音傳遍整個(gè)校園。
六棟教學(xué)樓像巨人一樣聳立在操場(chǎng)對(duì)面,每天早晨就會(huì)傳來(lái)我們朗朗的讀書(shū)聲,電腦房里我們打?qū)懗鲆黄忠黄鷦?dòng)的文章,音樂(lè)教室里我們唱出一首又一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲,數(shù)學(xué)課上我們羅列出一個(gè)又一個(gè)整齊的算數(shù),語(yǔ)文課上我們寫出一頁(yè)又一頁(yè)漂亮的漢字。
今天我們?yōu)榈谝恍W(xué)為榮,明天第一小學(xué)以我們?yōu)闃s。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
自從我出生以來(lái)直到記事起,爸爸媽媽就經(jīng)常的給我買一些動(dòng)畫書(shū)和童話集,那時(shí)的我根本不懂得書(shū)里講的是什么,只是用我那稚嫩的小手不停地翻動(dòng)著書(shū)頁(yè),看書(shū)上畫的圖畫,并咿呀的說(shuō)著沒(méi)有人能聽(tīng)懂的話。晚上睡覺(jué)前也會(huì)纏著媽媽,讓他給我講故事,媽媽有時(shí)會(huì)抱著我隨口給我講一些小故事,有時(shí),會(huì)拿出那些圖書(shū),指著上面的圖畫給我講故事,聽(tīng)著聽(tīng)著,我隨著媽媽講述的故事進(jìn)入了那個(gè)美麗的童話世界。
隨著我逐漸長(zhǎng)大,爸爸媽媽會(huì)根據(jù)我的年齡給我選擇一些適合我的圖書(shū),有時(shí)跟著爸爸媽媽到書(shū)店或是圖書(shū)館去,我會(huì)自己跑到書(shū)架前,尋找自己喜歡和愛(ài)看的書(shū),找到后,席地而坐就翻看起來(lái),整個(gè)人沉浸在書(shū)籍所講述的故事中,甚至有時(shí)會(huì)隨著書(shū)中故事情節(jié)的變化,一會(huì)兒笑,一會(huì)兒哭,同時(shí),也享受著書(shū)籍給我?guī)?lái)的樂(lè)趣。
其實(shí),我對(duì)書(shū)籍的喜好多種多樣,有童話寓言書(shū)、動(dòng)畫書(shū)、漫畫書(shū)、故事會(huì)、科學(xué)類探索類的,生活小常識(shí)類的等等,很多,很雜。爸爸媽媽對(duì)我讀的'書(shū)也都很贊成,并經(jīng)常告訴我“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,要養(yǎng)成好讀書(shū),讀好書(shū)的習(xí)慣,書(shū)籍能夠給我們帶來(lái)知識(shí)、能夠凈化我們的心靈,能夠教我們做人的道理,對(duì)我們的學(xué)習(xí)、寫作有很大幫助,俗話說(shuō)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神’”。
那天媽媽給我推薦了一本名字叫做《我可以抱你嗎,寶貝》的書(shū)。這本書(shū)中講的是人間最偉大的愛(ài)—母愛(ài)!本文主要講了王家的倆個(gè)孩子,一個(gè)叫王家點(diǎn)點(diǎn)和王家保保。其實(shí),王家點(diǎn)點(diǎn)并不是王家的骨肉,她是從福利院抱來(lái)的,長(zhǎng)的是斜視、兔唇,非常難看!可是有一天,有個(gè)像天使一樣的媽媽出現(xiàn)了,她把點(diǎn)點(diǎn)整容成漂亮的小女孩,給了點(diǎn)點(diǎn)無(wú)私的愛(ài)和幸福的家。可是不久王家保保降生了,他是一個(gè)患有自閉癥的小男孩。媽媽為了治好他的病把所有的愛(ài)都給了保保。點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)始變得不安、嫉妒,但她還是被媽媽的母愛(ài)所感動(dòng)。保保是一個(gè)對(duì)眼淚對(duì)愛(ài)對(duì)擁抱親人都沒(méi)有知覺(jué)的“星星的孩子”。可媽媽卻下定決心要?jiǎng)?chuàng)造一次奇跡,真正的擁抱一次保保,親耳他叫自己一聲媽媽。最終在媽媽愛(ài)的努力下,保保在那遙遠(yuǎn)的星球向著媽媽方向呼喊—“媽媽,抱抱我,抱抱我······”
自從我看完這本書(shū)后,我才發(fā)現(xiàn)母愛(ài)是多么的偉大啊!自那以后每當(dāng)我看到“媽媽”倆個(gè)字的時(shí)候,我都會(huì)停留片刻。因?yàn)檫@倆個(gè)字在我心目中是世界上最美麗的名字。以前我總對(duì)自己的媽媽耍小脾氣,但看完這本書(shū)后,我感受到了媽媽的偉大和艱辛,因?yàn)槭撬赣宋遥o了我這世界上最無(wú)私的愛(ài)。如果有一天你“受傷”了,想要找一個(gè)既溫暖又安全的地方躲起來(lái),我想沒(méi)有比她的懷抱更完美的地方了。
謝謝媽媽,感恩媽媽!
讀書(shū)使我快樂(lè),讀書(shū)使我成長(zhǎng)。知識(shí)是無(wú)窮的,學(xué)無(wú)止境。讓我們?cè)跁?shū)的海洋中汲取營(yíng)養(yǎng),快樂(lè)成長(zhǎng)吧!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
釘紐扣勞技比賽就在下午第二節(jié)的班隊(duì)課,作為不擅長(zhǎng)家務(wù)勞動(dòng)的我來(lái)說(shuō)十分緊張,手里一拿起針一伙兒手上就會(huì)有汗水流出來(lái)。
我們先練了幾次,隨后記錄勞技比賽的老師就過(guò)來(lái)了,我心里想:咋么辦?萬(wàn)一我沒(méi)弄到滿分還要給班級(jí)拖后腿,哎!這可咋么辦啊!陸老師說(shuō):“這次釘紐扣比賽誰(shuí)沒(méi)弄到滿分就給我罰!5、6單元帶生字的詞語(yǔ)抄2遍!”這一句話讓我心里更加緊張手心又開(kāi)始冒出了汗水,我擦了擦手上的汗拿起針、線準(zhǔn)備開(kāi)始釘紐扣勞技比賽。
老師說(shuō):“開(kāi)始!”大家就認(rèn)真地做起了一道道步驟。我做了一個(gè)深呼吸后,就開(kāi)始了我的釘紐扣比賽,穿線、打結(jié)、一次、兩次、三次、打結(jié),好了!我高興地站了起來(lái),但我正檢查我的作品時(shí),我突然發(fā)現(xiàn)我穿錯(cuò)了,本來(lái)是穿成十字的,而我居然把兩個(gè)相鄰的.孔穿在了一起,我當(dāng)時(shí)的潛意識(shí)就是把這里斜穿的部分剪掉不就行了嗎?可我又一次發(fā)現(xiàn)那里是我最后一次穿得地方,下面我打了一個(gè)結(jié),剪?底下有一個(gè)結(jié)剪掉后還是要扣分,不剪?可這樣子穿過(guò)去老師肯定也要扣分,在我進(jìn)退兩難的時(shí),時(shí)間到了,完了我死定了,這次我要拖班級(jí)后腿了,看見(jiàn)前面一個(gè)個(gè)同學(xué)10分我心里很難受,到我了老師一眼就看出來(lái)了我的錯(cuò)誤9.5分,哦,我沒(méi)滿分,全班就我和錢思成沒(méi)有滿分,哎!
幾天后,成績(jī)出來(lái)了,因?yàn)槲覀儍蓚(gè),我們班輸給了五(4)班,哎!我真難過(guò)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
在我們的家鄉(xiāng)——余杭,有一顆明亮的珍珠——南湖。
清晨,湖面風(fēng)平浪靜,偶爾幾艘小船,幾只野鴨劃過(guò)湖面,打破了平靜,也增添了幾份生機(jī)。
中午,人們?cè)诤墟覒颉⒂斡荆@標(biāo)志,是夏天的。看著他們,感到幾分炎熱,也想跳入水中打鬧。笑聲、水聲、白鷺的叫聲交錯(cuò)在一起,成了夏日交響樂(lè)。
傍晚,夕陽(yáng)鉆進(jìn)了湖水,或許它已汗流浹背,想好好洗個(gè)澡。霞光像一條條細(xì)線,不停地織啊織,織出了南湖這塊彩色的錦。或許一位仙女想讓錦變得更大,便把天和水縫在一起,可又變成了一個(gè)大包裹,把湖面上的.小島包了起來(lái),打算送給誰(shuí)呢?
雨中的南湖更美麗。天上正舉行一次演出。幾道亮光閃過(guò)——那是禮花被發(fā)射了;接著“轟隆”一聲——那是禮炮炸開(kāi)了。演出的節(jié)目是什么?聽(tīng)那“沙沙沙”的歌聲吧;想知道節(jié)目精彩不精彩?那雜亂的掌聲會(huì)告訴你。
雨停了,彩虹橋架在湖面上,似乎在說(shuō):“上來(lái)吧!走過(guò)我,就能通向更美好的世界!”
我愛(ài)余杭,更愛(ài)這顆珍珠!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
我有一位好朋友,我有一個(gè)非常非常的的朋友,她是楊雨晴。
楊雨晴是我從幼兒園就認(rèn)識(shí)了,記得有一次,在幼兒園的時(shí)候,我在玩滑滑梯,我不小心摔倒了。她跑過(guò)來(lái)扶了我一下,那時(shí)候我還不認(rèn)識(shí)她。
在幼兒園的時(shí)候,她像我交朋友。她對(duì)我說(shuō),你好,我的名字叫楊雨晴,然后我對(duì)她說(shuō),我的名字叫高雅晴。
幼兒園我上了三年,我也和楊雨晴在一個(gè)班里,每次,在班里的時(shí)候我非常害怕,她在班里總說(shuō),不用還怕,不用害怕,有我在不用怕。我心里想有了楊雨晴的這句話,我心里有一點(diǎn)不害怕了。
她對(duì)我說(shuō),你好,我的名字叫楊雨晴,然后我對(duì)她說(shuō),我的名字叫高雅晴。
幼兒園我上了三年,我也和楊雨晴在一個(gè)班里,每次,在班里的時(shí)候我非常害怕,她在班里總說(shuō),不用還怕,不用害怕,有我在不用怕。我心里想有了楊雨晴的這句話,我心里有一點(diǎn)不害怕了。
幼兒園三年過(guò)去了,我要和我的朋友楊雨晴分開(kāi)了。暑假過(guò)去了。
我的媽媽要給我來(lái)報(bào)名上一年級(jí)了,正好我的朋友楊雨晴也來(lái)報(bào)名了上學(xué)了,我的媽媽和她的媽媽在給我們報(bào)名上學(xué),我和她在企盼在一個(gè)班。
上一年紀(jì)的時(shí)候,老師把我們們聚在了一起,老師說(shuō),我點(diǎn)到名字的到一4班來(lái),老師點(diǎn)完我的.名字之后,又點(diǎn)了楊雨晴的名字。老師點(diǎn)完名字之后,我和我的朋友楊雨晴在一起擁抱。
第一天上課的時(shí)候,老師來(lái)給我們分配任務(wù)。老實(shí)說(shuō),
楊雨晴,高雅晴你們倆當(dāng)課代表,然后,老師又接著分配任務(wù)。一會(huì)兒,老師分配完了。
下課了,我們倆擊了一個(gè)掌。之后有認(rèn)識(shí)了我們的班長(zhǎng)石兮彤。我和楊雨晴、石兮彤在一起玩,就在這時(shí)一個(gè)小男孩撞了我一下石兮彤和楊雨晴忙的拉起了我,對(duì)那個(gè)小男孩大嚷道,你走路不看路嗎。那個(gè)小男孩急忙說(shuō),對(duì)不起,對(duì)不起。楊雨晴和石兮彤剛想說(shuō),我攔了下來(lái)說(shuō),算了吧,他又不是故意的。我話剛落,那個(gè)小男孩連忙就跑了。石兮彤和楊雨晴也答應(yīng)放過(guò)他,接著我們又一起玩了起來(lái)。
日月如梭,光陰似箭,三年過(guò)去了,到四年級(jí),我們換了語(yǔ)文老師,我對(duì)從一年級(jí)的老師非常非常的想念她,因?yàn)檫@位老師帶給我們?cè)S多快樂(lè)、幸福,就像我們的媽媽一樣給我們講故事,教育我們?cè)趺醋鋈恕?/p>
到了第一節(jié)課,我們的語(yǔ)文老師她介紹了自己,她說(shuō)她姓了,所以,以后我們見(jiàn)到三年級(jí)的語(yǔ)文老師,徐老師,見(jiàn)到她的時(shí)候,我的淚水馬上就流了下來(lái)。
記得有一次,我和楊雨晴玩‘撕名牌’的時(shí)候決交了,因?yàn)槲液蜏赙鞑煌庠谝粋(gè)沒(méi)有厲害的組里玩,而楊雨晴和石兮彤說(shuō),這又不是玩跳皮筋。從那時(shí)候我的心,就傷了。而她們?cè)谀峭娴睦锿娴梅浅i_(kāi)心,我和湯雨琪,在籃球架上坐著,看著她們玩的那么開(kāi)心,我非常生氣而又傷心。
后來(lái),過(guò)來(lái)一段時(shí)間,我覺(jué)得我和湯雨琪兩個(gè)人一起玩,覺(jué)得非常無(wú)聊。不知不覺(jué)我們就和好了,然后,我們就像以前一樣,愉快的玩。
很快一學(xué)期過(guò)去了,暑假里媽媽帶我去橡膠壩玩,經(jīng)過(guò)楊雨晴的家門口,我看見(jiàn)他正在寫暑假作業(yè)。
新學(xué)期即將來(lái)臨了,我和我的朋友楊雨晴、石兮彤、湯雨琪,要見(jiàn)面了。我們又像以前一樣開(kāi)心的玩。
雖然我和楊雨晴,經(jīng)常有些小誤會(huì),但我們的感情比天還要高,比還海要深。我會(huì)永遠(yuǎn)忘不了我的好朋友的。
我喜歡我的朋友,更珍惜我們的感情。(1270字)
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