五年級的作文5篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的五年級的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級的作文 篇1

　　她身高1米6，體重85斤。看，我是多么了解她！她黑黑的皮膚，翹翹的馬尾辮，淡淡的眉毛，挺挺的鼻梁上穩穩地架著一副黑框眼鏡。她雖黑，但黑得很有味道。她就是我的好姐妹——丁佳怡！

　　她很喜歡唱歌。她總是利用課余時間在《全民k歌》上唱呀唱，我每次打開手機都能看到她分享的唱歌作品。雖然她的嗓子不夠好，但唱得好深情，好能打動人。因為她每一次唱歌前總是一直揣摩歌詞的意思，模仿歌手唱歌時的樣子，永不放棄！

　　她不僅唱歌用心，學習也很用心。有一次，數學老師出了一道比較難的題，她絞盡腦汁，但還是不會寫。直到下課，這道題老師也沒有講。此刻，別的同學早把這道題拋到了九霄之外，可是她一下課立馬跑去問老師，老師耐心地一步一步講給她聽。她終于弄懂了！可為了那道題，她犧牲了自己的.課間時間！

　　這就是我愛唱歌、愛學習的好姐妹——丁佳怡！

五年級的作文 篇2

　　星期六，我們和阿姨兩家人一起到東白湖景區燒烤。

　　到了目的地，穿過門口便看見一片沙灘。“啊！真美麗呀！”我情不自禁地說，心里美滋滋地想有美景又有佳肴，這次燒烤一定會很有趣！

　　我們選好地方，那里的服務員就搬來了燒烤架。我們兩家人就忙起來了，點碳的點碳，拿東西的拿東西。最先烤的是羊肉串，我看大人們給羊肉串涂上一層油，然后放到架子上，一邊靠一邊翻身，就這樣反復烤著，好像很好玩的樣子。這勾起了我興趣，剛開始，我還不敢烤，怕傷到手。后來，看到爸爸他們津津樂道地烤著，羨慕得很，也拿了一串雞排試試。我小心地把它放到燒烤架上，不燙。沒一會兒，我就擔心它會燒焦了，又小心地拿起來換一面，也不燙。其實，有些事看著挺怕的，真做起來也沒什么事的。我看到雞排的顏色已經考得有些黃了，就問爸爸可不可以吃。爸爸看看說再等等。那發亮的，黃黃的顏色，看得我口水都要流出來了。于是，我一邊烤著，一邊咽著口水，真想品嘗一下自己勞動果實啊！我不時地看看爸爸，爸爸也不時地看看我的雞排。終于，他點了點頭。我忙拿起來，撒了一些調料，一口咬下去，嗯，真好吃，里面的肉嫩嫩的'，軟軟的，非常美味。

　　有了第一次的經驗，我又輕而易舉地烤了第二串、第三串……再后來，我就升級了——可以一次烤兩串了。雖然火勢太猛，把棒都燒焦了。可是，我并沒有氣餒，繼續烤著。終于，功夫不負有心人，我再次升級了——能一次烤三串了……

　　這次燒烤，讓我連升三級，感覺實在是好！

五年級的作文 篇3

　　我有個活潑又淘氣的妹妹，今年6歲。她有一雙水汪汪的大眼睛，長長的睫毛，一個靈敏的小鼻子，和一張櫻桃小嘴，外加嫩嫩的小臉蛋，簡直是人見人愛。她不僅聰明伶俐，也淘氣頑皮，她的表情更是稀奇古怪，讓你哭笑不得。

　　先來說說她的最常見表情：笑！妹妹的笑可是世界上最天真又夸張的笑容了。瞧，我在寫作業時，妹妹偷偷的來搗蛋了，先悄悄的走到我身后，趁我不注意把我書本拿走了。等我回過神來，轉過頭，她就捂著嘴，瞇著眼，偷偷的.笑，看被我發現，馬上就聽到哈哈的一連串大笑聲，再看看那張小臉，眼睛只剩下一條縫，眉毛都都快飛起來了，嘴巴張得老大，連里面的小蛀牙都看得一清二楚了，下巴也瞬間和脖子連到了一起。真是一點淑女的氣息都沒有了。唉！還沒等我去追她，就一下子不見了蹤影，只留下一串可惡的哈哈聲。還好有媽媽的幫助，才讓我安心的完成作業。

　　寫完作業，我也要讓妹妹嘗一嘗我的厲害啦！我把剛買回來的蟑螂模型拿了出來，裝到一個可愛的盒子里。妹妹這會正在客廳里聚精會神的看她的最愛豬豬俠，還沒有發覺我的計劃。涵涵，我有個小禮物送給你，快來打開看看。一聽到禮物，她飛奔過來，瞪大著雙眼，迫不及待的打開了，啊，蟑螂壞姐姐，啊整個小臉變得紅紅的，嘴巴撅得老高，小鼻梁都打起皺來了，眼眶變得紅紅的，眼淚在眼睛里面打轉呢，就差那么一點點就流出來了，小眉頭也鎖到了一起還沒過一分鐘呢，就見她不管不顧的一個勁的拿袖子在臉上抹來抹去，哭聲也越來越大了，但另一只手抓起那只蟑螂就往我身上扔，我一下子沒反應過來，也被嚇得大跳起來，啊，看到我驚慌失措的樣子。她竟然連眼淚都忘記抹了，就瞬間大笑起來，小鼻子還不忘吸一下快要流下來的鼻涕，連在一旁準備來看熱鬧的媽媽也被弄得哭笑不得。

　　我決定在怎樣的情況下，暫時都不理睬這個煩人的妹妹了。姐姐，帶我下去玩好不好？我沒有做任何回應，沉默就代表著我的憤怒。她歡快的跑到我身邊，叫過不停姐姐，好姐姐見我還是滿臉的怒火，不答理她。她馬上嚕起小嘴，掂起小腳，湊到我的臉龐，狠狠的親一下，滿臉都堆著笑，小眼半瞇著，嘴里嗲聲嗲氣的叫著姐姐，姐姐最好！，同時小手不停地搖擺著我的肩膀此時的我心里已經樂開了花了，哈哈，得罪了我，就沒人陪你玩了吧，總有你求我的時候，經不住她三兩下這樣的折磨，我妥協了！

　　這就是我那精靈妹妹，喜怒哀樂，全都寫在那張可愛小臉上了，一天總有多種變化，不管怎樣，都給我和全家的生活都帶來了快樂和歡笑！

五年級的作文 篇4

　　媽媽，你看我的日記！

　　我明天就要上班了，兒子再有兩天也要開學了。說實話，對開學我還是心里有點緊張的。暑假盡管也有很多事，但比起上班畢竟要放松很多。對于開學，兒子也沒有表現出以前開學時的興奮。

　　記得上學期要快開學時，兒子很開心。在開學的前一天晚上，我忍不住嘆氣，兒子卻說：“老媽沒我樂觀！開學多開心啊！”他真的很歡喜！在他看來開學和放假一樣值得歡喜！那天吃了晚飯，他就忙著找第二天要穿的衣服，央求我幫他找到那頂紅帽子。然后他穿上衣服戴上帽子，并且背上新書包，在鏡子前仔細端詳一番。我覺得好笑，又不是剛入學的小學生，至于那么激動嗎？端詳后，兒子自己點點頭說：“不錯！我認為可以！新學期就得有新氣象！”那簡直是把開學看做度假的開始！真的讓我感動呢！

　　可是，今天兒子卻沒表現出那樣高漲的熱情。吃過晚飯，我們各自做自己的事情——我兩天前已備了課，現在看看書；兒子的作業也已經完成，他自覺地寫今天的日記。

　　“媽媽，你看我的日記！”兒子清脆的聲音打破了安靜，他把日記本攤開，放在我面前。聽很多家長說孩子的日記不讓看，我覺得奇怪。兒子的日記我都看過，他也很樂意給我看。我也常把自己寫的讀給他聽，然后很真誠地“請教”他的“高見”。

　　今天兒子這樣迫切地讓我看，我想一定有原因。也許是文采飛揚，寫出了自己得意的'句子，想得到我的肯定；也許是有什么新奇的發現、開心的事情，想和我分享快樂、不過，今天我沒猜中，因為向來很開心的兒子今天寫的卻是煩惱。

　　日記中，他這樣寫到：今天我感覺有點不高興。不知是因為還兩天就開學了，還是因為回老家沒玩好。（只回了老家一天）我也不知道！還可能是一開學就要看到XXX和他的“狐朋狗友”了吧、、、、、、

　　兒子的日記讓我有點驚訝，不過想想也在情理之中，我不是也沒有為開學歡欣鼓舞嗎?“媽媽，你看我寫得咋樣？”兒子望著我的眼睛問。我知道今天他不是想聽表揚，而是心里有個結想讓我幫他打開。

　　我說：“是啊！假期這么快就要過去了！剛才我給你爸爸發信息說我的好日子要完了，明天就要上課了。你猜你爸爸回的信息是什么？”

　　兒子搖搖頭。

　　我說：“你爸爸說：好日子才開始呢！以后會越來越好！我看了很受鼓舞！你看爸爸多樂觀！你是個很樂觀的孩子，你也曾用你的快樂和熱情感染著媽媽。我們一起想想開學后會有哪些快樂吧？”

　　兒子想了想說：“開學了就會發新書！可以見到好朋友和老師，還可以學到新知識、”

　　“而且你說的那幾個淘氣的孩子也許改變了呢！你也可以幫助他們進步啊！”停了一下，我又說，“兒子，你覺得時間過得快嗎？”

　　兒子點點頭。

　　我接著說：“孔子他老人家站在河邊說：逝者如斯夫！小學最后一年的時光會像這個暑假一樣一轉眼就過去了，你想想應該怎樣來度過呢？”

　　兒子接著去寫他的日記了，我相信他能很快調整好自己的心態的！

　　感謝兒子讓我分擔他的煩惱！每個人都有情緒的高潮和低谷，辦法總比困難多！希望我能一直是兒子信賴的朋友，就像我希望自己永遠是學生的朋友一樣！

五年級的作文 篇5

　　今天的作文課可不同尋常，因為老師說我們要開小小的魔術表演會！當聽到這個消息時，我們都很奇怪，不寫作文了？但一聽要表演，同學們個個都準備了自己的魔術，要想知道誰的魔術水平更牛，那還得看看同學們的演技。

　　上課了，張老師讓我們每個人拿出事先帶來的撲克牌，學習撲克牌的學問。這都開始上課了，怎么還不開始魔術表演會呢？我越想越著急，自己恨不得跑到前面現在就表演。我這種對魔術的熱情度，劉謙說不定都沒我高呢。終于，張老師宣布魔術表演會開始！老師叫了一個同學，她表演的是讓套在食指和中指上的皮筋一眨眼套在無名指和小指上，同學們都很驚訝，而我一點也不稀奇，因為這個魔術太小兒科了，我老早就會。輪到我表演了，我要為大家展示的'是預知撲克牌。做這個魔術一定要細心，因為要心算撲克牌數，才能準確地知道別人選好的到底是哪張牌。我很怕做錯。我懷著忐忑不安的心情走到了前面。我叫了一位女同學來配合我。我讓這位女同學選好一張牌記在心里，然后我開始洗牌，并把牌分成三疊，依次問她牌是否在這一疊里，如此洗牌、發牌反復三次，要數牌了，我的心一下子提了起來，1、2、3.......10，當我數到10時，我舉起這張牌問：“是不是這張？”“不是。”什么？完了完了，我要演砸了，我不禁在心里尖叫著。那時我的臉肯定是紅一陣白一陣，當時真想找個地縫鉆進去。我定了定神，重新仔細數了一遍，取出了下一張牌，急忙問：“那是不是這張？”“是。”終于對了！自己原來少數了一張牌，真是太馬虎了。

　　后面的魔術越來越精彩，越來越讓人摸不著頭腦，看不出任何破綻，而我就是喜歡這種莫明其妙的感覺，讓人不住地去思考，不住地去動腦筋。要下課了，同學們不情愿地收回了魔術道具。老師說，下一節課我們要寫作文，就寫這次魔術表演會。蒙在鼓里的我們終于明白了為什么要開魔術表演會，為的就是讓我們先體驗，再寫作文，這樣才會寫得生動。老師可真聰明！

　　這次魔術表演會我體驗到了魔術的神秘，更讓我體會到了寫作文的快樂，我希望再上幾次這樣生動的作文課。

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