五年級的作文5篇
在日常生活或是工作學習中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎?下面是小編收集整理的五年級的作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
五年級的作文 篇1
她身高1米6,體重85斤。看,我是多么了解她!她黑黑的皮膚,翹翹的馬尾辮,淡淡的眉毛,挺挺的鼻梁上穩穩地架著一副黑框眼鏡。她雖黑,但黑得很有味道。她就是我的好姐妹——丁佳怡!
她很喜歡唱歌。她總是利用課余時間在《全民k歌》上唱呀唱,我每次打開手機都能看到她分享的唱歌作品。雖然她的嗓子不夠好,但唱得好深情,好能打動人。因為她每一次唱歌前總是一直揣摩歌詞的意思,模仿歌手唱歌時的樣子,永不放棄!
她不僅唱歌用心,學習也很用心。有一次,數學老師出了一道比較難的題,她絞盡腦汁,但還是不會寫。直到下課,這道題老師也沒有講。此刻,別的同學早把這道題拋到了九霄之外,可是她一下課立馬跑去問老師,老師耐心地一步一步講給她聽。她終于弄懂了!可為了那道題,她犧牲了自己的.課間時間!
這就是我愛唱歌、愛學習的好姐妹——丁佳怡!
五年級的作文 篇2
星期六,我們和阿姨兩家人一起到東白湖景區燒烤。
到了目的地,穿過門口便看見一片沙灘。“啊!真美麗呀!”我情不自禁地說,心里美滋滋地想有美景又有佳肴,這次燒烤一定會很有趣!
我們選好地方,那里的服務員就搬來了燒烤架。我們兩家人就忙起來了,點碳的點碳,拿東西的拿東西。最先烤的是羊肉串,我看大人們給羊肉串涂上一層油,然后放到架子上,一邊靠一邊翻身,就這樣反復烤著,好像很好玩的樣子。這勾起了我興趣,剛開始,我還不敢烤,怕傷到手。后來,看到爸爸他們津津樂道地烤著,羨慕得很,也拿了一串雞排試試。我小心地把它放到燒烤架上,不燙。沒一會兒,我就擔心它會燒焦了,又小心地拿起來換一面,也不燙。其實,有些事看著挺怕的,真做起來也沒什么事的。我看到雞排的顏色已經考得有些黃了,就問爸爸可不可以吃。爸爸看看說再等等。那發亮的,黃黃的顏色,看得我口水都要流出來了。于是,我一邊烤著,一邊咽著口水,真想品嘗一下自己勞動果實啊!我不時地看看爸爸,爸爸也不時地看看我的雞排。終于,他點了點頭。我忙拿起來,撒了一些調料,一口咬下去,嗯,真好吃,里面的肉嫩嫩的',軟軟的,非常美味。
有了第一次的經驗,我又輕而易舉地烤了第二串、第三串……再后來,我就升級了——可以一次烤兩串了。雖然火勢太猛,把棒都燒焦了。可是,我并沒有氣餒,繼續烤著。終于,功夫不負有心人,我再次升級了——能一次烤三串了……
這次燒烤,讓我連升三級,感覺實在是好!
五年級的作文 篇3
我有個活潑又淘氣的妹妹,今年6歲。她有一雙水汪汪的大眼睛,長長的睫毛,一個靈敏的小鼻子,和一張櫻桃小嘴,外加嫩嫩的小臉蛋,簡直是人見人愛。她不僅聰明伶俐,也淘氣頑皮,她的表情更是稀奇古怪,讓你哭笑不得。
先來說說她的最常見表情:笑!妹妹的笑可是世界上最天真又夸張的笑容了。瞧,我在寫作業時,妹妹偷偷的來搗蛋了,先悄悄的走到我身后,趁我不注意把我書本拿走了。等我回過神來,轉過頭,她就捂著嘴,瞇著眼,偷偷的.笑,看被我發現,馬上就聽到哈哈的一連串大笑聲,再看看那張小臉,眼睛只剩下一條縫,眉毛都都快飛起來了,嘴巴張得老大,連里面的小蛀牙都看得一清二楚了,下巴也瞬間和脖子連到了一起。真是一點淑女的氣息都沒有了。唉!還沒等我去追她,就一下子不見了蹤影,只留下一串可惡的哈哈聲。還好有媽媽的幫助,才讓我安心的完成作業。
寫完作業,我也要讓妹妹嘗一嘗我的厲害啦!我把剛買回來的蟑螂模型拿了出來,裝到一個可愛的盒子里。妹妹這會正在客廳里聚精會神的看她的最愛豬豬俠,還沒有發覺我的計劃。涵涵,我有個小禮物送給你,快來打開看看。一聽到禮物,她飛奔過來,瞪大著雙眼,迫不及待的打開了,啊,蟑螂壞姐姐,啊整個小臉變得紅紅的,嘴巴撅得老高,小鼻梁都打起皺來了,眼眶變得紅紅的,眼淚在眼睛里面打轉呢,就差那么一點點就流出來了,小眉頭也鎖到了一起還沒過一分鐘呢,就見她不管不顧的一個勁的拿袖子在臉上抹來抹去,哭聲也越來越大了,但另一只手抓起那只蟑螂就往我身上扔,我一下子沒反應過來,也被嚇得大跳起來,啊,看到我驚慌失措的樣子。她竟然連眼淚都忘記抹了,就瞬間大笑起來,小鼻子還不忘吸一下快要流下來的鼻涕,連在一旁準備來看熱鬧的媽媽也被弄得哭笑不得。
我決定在怎樣的情況下,暫時都不理睬這個煩人的妹妹了。姐姐,帶我下去玩好不好?我沒有做任何回應,沉默就代表著我的憤怒。她歡快的跑到我身邊,叫過不停姐姐,好姐姐見我還是滿臉的怒火,不答理她。她馬上嚕起小嘴,掂起小腳,湊到我的臉龐,狠狠的親一下,滿臉都堆著笑,小眼半瞇著,嘴里嗲聲嗲氣的叫著姐姐,姐姐最好!,同時小手不停地搖擺著我的肩膀此時的我心里已經樂開了花了,哈哈,得罪了我,就沒人陪你玩了吧,總有你求我的時候,經不住她三兩下這樣的折磨,我妥協了!
這就是我那精靈妹妹,喜怒哀樂,全都寫在那張可愛小臉上了,一天總有多種變化,不管怎樣,都給我和全家的生活都帶來了快樂和歡笑!
五年級的作文 篇4
媽媽,你看我的日記!
我明天就要上班了,兒子再有兩天也要開學了。說實話,對開學我還是心里有點緊張的。暑假盡管也有很多事,但比起上班畢竟要放松很多。對于開學,兒子也沒有表現出以前開學時的興奮。
記得上學期要快開學時,兒子很開心。在開學的前一天晚上,我忍不住嘆氣,兒子卻說:“老媽沒我樂觀!開學多開心啊!”他真的很歡喜!在他看來開學和放假一樣值得歡喜!那天吃了晚飯,他就忙著找第二天要穿的衣服,央求我幫他找到那頂紅帽子。然后他穿上衣服戴上帽子,并且背上新書包,在鏡子前仔細端詳一番。我覺得好笑,又不是剛入學的小學生,至于那么激動嗎?端詳后,兒子自己點點頭說:“不錯!我認為可以!新學期就得有新氣象!”那簡直是把開學看做度假的開始!真的讓我感動呢!
可是,今天兒子卻沒表現出那樣高漲的熱情。吃過晚飯,我們各自做自己的事情——我兩天前已備了課,現在看看書;兒子的作業也已經完成,他自覺地寫今天的日記。
“媽媽,你看我的日記!”兒子清脆的聲音打破了安靜,他把日記本攤開,放在我面前。聽很多家長說孩子的日記不讓看,我覺得奇怪。兒子的日記我都看過,他也很樂意給我看。我也常把自己寫的讀給他聽,然后很真誠地“請教”他的“高見”。
今天兒子這樣迫切地讓我看,我想一定有原因。也許是文采飛揚,寫出了自己得意的'句子,想得到我的肯定;也許是有什么新奇的發現、開心的事情,想和我分享快樂、不過,今天我沒猜中,因為向來很開心的兒子今天寫的卻是煩惱。
日記中,他這樣寫到:今天我感覺有點不高興。不知是因為還兩天就開學了,還是因為回老家沒玩好。(只回了老家一天)我也不知道!還可能是一開學就要看到XXX和他的“狐朋狗友”了吧、、、、、、
兒子的日記讓我有點驚訝,不過想想也在情理之中,我不是也沒有為開學歡欣鼓舞嗎?“媽媽,你看我寫得咋樣?”兒子望著我的眼睛問。我知道今天他不是想聽表揚,而是心里有個結想讓我幫他打開。
我說:“是啊!假期這么快就要過去了!剛才我給你爸爸發信息說我的好日子要完了,明天就要上課了。你猜你爸爸回的信息是什么?”
兒子搖搖頭。
我說:“你爸爸說:好日子才開始呢!以后會越來越好!我看了很受鼓舞!你看爸爸多樂觀!你是個很樂觀的孩子,你也曾用你的快樂和熱情感染著媽媽。我們一起想想開學后會有哪些快樂吧?”
兒子想了想說:“開學了就會發新書!可以見到好朋友和老師,還可以學到新知識、”
“而且你說的那幾個淘氣的孩子也許改變了呢!你也可以幫助他們進步啊!”停了一下,我又說,“兒子,你覺得時間過得快嗎?”
兒子點點頭。
我接著說:“孔子他老人家站在河邊說:逝者如斯夫!小學最后一年的時光會像這個暑假一樣一轉眼就過去了,你想想應該怎樣來度過呢?”
兒子接著去寫他的日記了,我相信他能很快調整好自己的心態的!
感謝兒子讓我分擔他的煩惱!每個人都有情緒的高潮和低谷,辦法總比困難多!希望我能一直是兒子信賴的朋友,就像我希望自己永遠是學生的朋友一樣!
五年級的作文 篇5
今天的作文課可不同尋常,因為老師說我們要開小小的魔術表演會!當聽到這個消息時,我們都很奇怪,不寫作文了?但一聽要表演,同學們個個都準備了自己的魔術,要想知道誰的魔術水平更牛,那還得看看同學們的演技。
上課了,張老師讓我們每個人拿出事先帶來的撲克牌,學習撲克牌的學問。這都開始上課了,怎么還不開始魔術表演會呢?我越想越著急,自己恨不得跑到前面現在就表演。我這種對魔術的熱情度,劉謙說不定都沒我高呢。終于,張老師宣布魔術表演會開始!老師叫了一個同學,她表演的是讓套在食指和中指上的皮筋一眨眼套在無名指和小指上,同學們都很驚訝,而我一點也不稀奇,因為這個魔術太小兒科了,我老早就會。輪到我表演了,我要為大家展示的'是預知撲克牌。做這個魔術一定要細心,因為要心算撲克牌數,才能準確地知道別人選好的到底是哪張牌。我很怕做錯。我懷著忐忑不安的心情走到了前面。我叫了一位女同學來配合我。我讓這位女同學選好一張牌記在心里,然后我開始洗牌,并把牌分成三疊,依次問她牌是否在這一疊里,如此洗牌、發牌反復三次,要數牌了,我的心一下子提了起來,1、2、3.......10,當我數到10時,我舉起這張牌問:“是不是這張?”“不是。”什么?完了完了,我要演砸了,我不禁在心里尖叫著。那時我的臉肯定是紅一陣白一陣,當時真想找個地縫鉆進去。我定了定神,重新仔細數了一遍,取出了下一張牌,急忙問:“那是不是這張?”“是。”終于對了!自己原來少數了一張牌,真是太馬虎了。
后面的魔術越來越精彩,越來越讓人摸不著頭腦,看不出任何破綻,而我就是喜歡這種莫明其妙的感覺,讓人不住地去思考,不住地去動腦筋。要下課了,同學們不情愿地收回了魔術道具。老師說,下一節課我們要寫作文,就寫這次魔術表演會。蒙在鼓里的我們終于明白了為什么要開魔術表演會,為的就是讓我們先體驗,再寫作文,這樣才會寫得生動。老師可真聰明!
這次魔術表演會我體驗到了魔術的神秘,更讓我體會到了寫作文的快樂,我希望再上幾次這樣生動的作文課。
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