二十年后_小學作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的二十年后_小學作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　時間過的真快，轉眼間二十年過去了。“叮鈴鈴”，機器人把我從床上拉下來，我一看日期，是“六月一日兒童節”。我猛然醒悟，這不是小學同學聚會的日子嗎？我連忙穿好衣服，開上宇宙飛船從火星返回地球，時速一億千米的宇宙飛船不一會就到了我的母校--晉城市鳳鳴小學。

　　我把宇宙飛船停在空中停車場里，便往鳳鳴小學走去。走到校門口，我大吃一驚：校門口的坡現在已是一個樹林了，只有一條小路供學生走，剛準備踏入校門，被一個機器人攔住了。原來，它是最新研制的多功能機器人，學校把它用來看門，我告訴他我的來歷與資料，還有為什么來學校的原因，它才放我過去。剛進校門，有一個大牌子--學校的建筑物分布圖，上面寫了：北方是禮堂,體育館,西方是教學樓,東方是辦公樓與實驗樓......可見,母校真有變化.我準備先觀察一下母校，再去見同學。我先去體育館，在路上，我發現學校到處是花草樹木，監視器，還有許多古式椅。走到體育館門口，我發現體育館就有二十幾層，而且分得很仔細：一樓是游泳館，二樓是乒乓球館，三樓是籃球館等等，每個體育項目都有，而且還有一個高科技隧道。只要說出你要去哪個館，一秒鐘后你就回到。我再去教學樓，我驚訝不已：教學樓足足有五百層。聽別人講，鳳鳴小學有五千個班，一千多名教師，五十萬多名學生，是全世界最大的小學。我又把學校的每個地方都轉了一下，才到教學樓，按下了五（1）班這個鍵，剎那間，我已到了五（1）班教室門口。

　　進到教室，我看到有許多人在那里談笑風聲，連趙老師都在，他們見了我，開心。這時，我提議，咱們互相了解一下。“我來”！我剛說完，趙老師就想說。“我現在是哈弗大學的教授，住在美國的高檔社區里，擁有五輛法拉利，一架直升機”。趙老師津津有味的說著。“我來！我現在是世界電子中心的主任，設計過許多機器人，現在已流行全宇宙，獲得了兩次‘諾貝爾’獎”。牛咪邊指邊介紹著。“我來！我是一名克隆專家，克隆了許多動物等，三次獲得‘諾貝爾’獎”。鄭世豪形形色色的說著。“我現在是聯合國秘書長，住在英國。”王若愚說著。“我是位發明家，兩次獲得‘諾貝爾’獎。崔彥搶著說。該我了，我說：“我是火星研究所的所長，我和我的手下正在研究人類進入火星的研討會，你們將是第一批進入火星的人。”......我們在歡聲笑語中度過了“六一”這一天，我們還約定二十年后在火星上聚會。

　　這雖然是想象，不過我相信，經過努力，二十年后會成這樣。

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