小學想象作文(共8篇)

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的小學想象作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學想象作文 篇1

　　“太好了，我真的擁有一朵神奇的七色花了！我要好好珍惜它。”我小心冀冀地撕下一片黃色花辮，扔出去，唱道：“小花瓣兒飛喲飛，飛到西來飛到東，飛到北來飛到南，繞一個圈兒轉回來，讓我到綠色的大森林。”轉眼間，我來到一片美麗的森林里。

　　我高興地走呀走，看見一只小猴子受傷了，沒精打采的，我想幫它療傷。我撕下一片紅色花瓣，唱道：“……讓小猴的手好起來吧！”小猴子的手馬上好了，看了看我，敏捷地爬到樹上消失了。過了一會兒，小猴子又來了，遞給我一個蘋果，轉身回到樹上蕩秋千。我會心地一笑，依依不舍地說：“小猴，再見！”

　　我繼續往前走，一條青蛇從碧綠的草叢中鉆出來，朝我爬來，我嚇得發抖，趕緊撕下藍色花瓣，唱道：“……讓我有一雙翅膀。”我有了一雙翅膀，徐徐飛上了高空，我的腳剛離地，青蛇就從我腳下穿過。

　　白云與我同行，大地似一幅美麗的畫卷。我突然冒出了一個念頭，我撕下一片綠色花瓣，唱道：“……為我在天空安個家吧！”歌謠還沒唱完，一座漂亮的小樓房呈現在我眼前，無數白云托舉著它。我興奮極了，沖了進去。時間一分一秒地過去，啊，我也該走了，免得爸爸媽媽擔心。“再見了，我心愛的房子。”我邊飛邊回頭，慢慢地離開。

　　我穿過座座高山，飛越片片森林，來到了繁華的城市。奇怪，大家怎么垂頭喪氣呢？我打聽了一下消息，原來是可怕的.禽流感病毒在作怪。我想：要是世界上沒有折磨人的病毒，那該多好呀！于是我撕下一片白花辮，邊扔邊唱：“……讓世界上的禽流感病毒全部消失。”轉眼間，各大新聞競相播報這一奇跡。人們綻開了笑臉，到處歡歌笑語。

　　我帶著喜悅的心情繼續飛行，不知不覺來到了一座小山村里，田地干裂，枯黃的稻子牽拉著干癟的稻穗。我不假思索地撕下一片橙色花瓣，唱著：“……下場大雨，讓干旱遠走，換來農民的好收成。”

　　當七色花瓣用完的時候，這個世界不再有饑俄，不再有戰爭，真正成為美麗的人類家園和溫馨祥和的和平世界。我坐在窗前，浮想聯翩……

小學想象作文 篇2

　　當今世界信息發達，這里也少不了書的功勞，可是，書總是覺得他的樣子太老土了，瞧人家電視老弟，都不知換了幾套衣服呢！還和電腦小姐牽上了手，而它，書，還是以前那么老土。

　　不怕你做不到，就怕你想不到，做到做不到，我可不知道。書也發揮起它那豐富的想象力，試想，如果它書趕上了“時髦”，它會“帥”成什么樣。

　　它想，“以后，我可能和電子哥聯上網，變成一種更完美的'電子書。這是聲控的，只認一種聲音，就像蠶一樣，你先給它喂了桑葉，它就不吃其他的葉子。你要是先給它喂了其他的葉，它就不吃桑葉。你先給它一種什么聲音，它就不聽其他的指喚。而且，最優越的，是它的性能，它能查到世界上所有的書，看所有的書，而只有一個小小的電子器，不用帶那么厚的書。它還能自動從網絡上下載新書，不用你把新書輸入進去。多好呀！”名人名言

　　它又想：“我以后還可以和手表姐掛上鉤，讓她把我放上她的程序中。這樣，人們就不用因為找書而發愁了。可是，這樣，人們不是都必須得帶手表呀？嗯……不行！那我就變成一個小薄膜，可以貼在任何一個地方，可別小看了它，它里面可是有上千上萬的書呀！不過這還得等我們科技發達了以后。”

小學想象作文 篇3

　　大家好！我是一臺電冰箱，我有著高大的身體，全身都是乳白色。

　　我的身體分三個部分。上半部分是冷藏室，適用于儲藏不需要凍結的食品和飲料，如蔬菜、水果、酸奶等。我的肚子是變溫室，設置在0度~—7度時，適合放置新鮮魚、肉及其加工品、煮物、燒烤等食品；設置在0度~10度時，就可以當冷藏室使用。我的下半身是冷凍室，適用于要長時間冷凍保存的.食品。

　　在清洗我時，應該先拔下電源插頭，用溫濕抹布加少量中性洗滌劑擦洗，然后用干抹布抹干，不可以用開水、酸堿性洗滌劑、香皂、研磨粉、汽油、烯料、酒精、苯類有機溶劑及刷子擦洗。在插上電源插頭時，一定要檢查好電源線和電源插頭沒有受潮。

　　另外，冷凍室需要人工除霜，使用一段時間后，冷凍室蒸發器上會形成一層霜，在霜層達到5毫米上上時，就及時霜。除霜前，應該取出冷凍室內凍結食品，并包裹起來，放在陰涼處，取出冷凍室內全部附件，切斷電源，不可以用電加熱器對我除霜哦！

　　我們電冰箱的出現，給人們帶來了許多便利，既可以冷藏，又可以冷凍，還可以保鮮。我相信隨著科技的發展，我一定會具備更多的技能，變得更完美！

小學想象作文 篇4

　　一轉眼，就到了20xx年了，我搖身一變，成了發明家，我還發明了一棟非常環保的房子。

　　以前的高樓大廈消失了，卻變成了一片大森林。森林里有很多大樹，樹上掛著一間間漂亮的房子。樹葉房子沒有電梯，靠的`是一些特殊的葉子上下移動。假如你是樹葉房子的主人，門口上安裝了“辨別器”，如果有一個人來到你的門口，不管那個人是你的親戚或朋友，只有“辨別器”里面有的頭像才能進入。除非主人下達口令，那個人才能進入。

　　樹葉房子里還有許多功能，如吃飯按鈕、睡覺按鈕、娛樂按鈕.......如果你回到家覺得肚子很餓，就按“吃飯”按鈕，桌子上就會出現一桌香噴噴的飯菜。如果你晚上看電視或者玩電腦累了，就按“睡覺”按鈕，房子里就會進入睡眠狀態，你就可以安靜地睡個好覺了。如果你在家很無聊，就按下“娛樂”按鈕，電視上就會出現娛樂節目，隨你選擇。如果你出去了，樹葉房子就變成一棵大樹。等你回來了，它又會變成原來的樣子。

　　你喜歡我發明的樹葉房子嗎？

小學想象作文 篇5

　　【設計依據】

　　兒童的心靈世界里裝著許許多多美好的夢想，有的想成為太空人，有的想變成毛毛蟲，還有的想有一對會透視的眼球……教師可以引導學生通過想像、幻想和夸張，讓學生在作文中把天真的夢表達得千姿百態，妙趣橫生。

　　心理學的研究表明：善于想像和幻想，是小學生最寶貴的思維品質。他們對世間萬物用稚嫩的眼光去理解、去想象、去創造，如同原始的古人一般。這是人之初最純真的秉性，如何抓住時機擴展而不抑制其自由發展和無拘無束地表達，從而培養學生的創造能力和語言表達能力，這正是中央教科所課題《中小學生作文個性化的實驗研究》的子課題——想像作文的.目的。

　　想像作文的操作思路是：

　　(1)科學設計訓練教程。

　　(2)創造性地提供合作時機。

　　(3)合理安排訓練程序。

　　(4)綜合開發學生的思維空間。

　　（5）培養獨立構思和認真修改的習慣。

　　【操作流程】

　　一、談談——激發興趣,對話發散

　　“人之初，性本善”。同學們，每個人的心靈世界里都有一個個善良、美好的愿望，當你看到大衛·科波菲爾變幻無窮的非凡本領時，也許會想，假如我是魔法師該多好；當你感到寂寞時，也許會想，假如我所有的玩具都會講話該多好；當你看到車禍奪去一個個生命時，也許會想，假如有一種儀器像張衡的地動儀一樣會預報危險該多好……如果把各種反映自己的理想、愿望、向往和追求的奇思妙想大膽地寫下來，給人以某種啟迪，并能激起別人的情感，使人產生共鳴，將是一件十分有意思的事情。

　　二、議議——啟發點撥，開拓思路

　　1、發散思維，擴充信息。同學們，寫想像作文，寫什么都可以。你可以進行角色想象，把自己想象具有人的思想和行為的物體，一條甲胄魚、一只蒼鷹、一棵果樹、一塊會說話的石頭、一枚導彈……你也可以穿越時空，把自己想象成古代的、現代的、未來的任何人，秦始皇、屈原、薩達姆、哈利·波特、太空人……

　　每個人的興趣愛好不同，生活經歷不一樣，因此，每個人想像的內容也應該是各式各樣、豐富多彩的。

　　2、出示命題，合作討論。教師出示 “假如我是——”話題，讓學生根據自己的興趣、愛好、印象將題目空白處補充完整，然后引導學生分四人小組討論，說說自己選擇這個材料寫的理由。

　　三、說說——扶放結合，合作構思

　　為了減緩訓練的坡度，教師指導學生合作構思，重點引導學生在求異思維上下功夫。讓學生明白：同一個愿望，可以想像成多種不同的人或物，同一個人或物，情節結構的安排也可以多種多樣。

　　1、匯總。學生匯報自己選擇的角色，教師進行分類匯總：植物類、動物類、人物類、怪物類等。

　　2、篩選。從每一類角色中選擇有典型意義的角色，交流這個角色的背景信息。

　　3、合作。師生圍繞某一個角色，合作編寫一個故事。

　　4、互說。圍繞自己選擇的角色，自由練說故事后與同桌交流。

　　四、寫寫——自由表達，激勵指導

　　要求學生根據自己的選材，獨立完成習作初稿。教師巡視指導，鼓勵學生下筆不停，下筆不語，把想法盡情表達出來。遇到不會寫的字詞不輕易提出，以免打斷別人的思路，可以用各種符號替代，等完稿后集中處理。

　　五、改改——指導修改，完善習作

　　1.自改——要求明確

　　在學生進行錯別字和病句常規修改的基礎上，教師可引導學生對照下列要求進行獨立修改。

　　(1)是否通過假設中的人或物來實現自己某種愿望的?這些人或物是否具有人的思維和行為?

　　(2)想像是否奇特、合理，假設的推測是否有理有據?情節是否生動有趣?

　　(3)你的習作是否能給人以某種啟迪?

　　2. 交流——說出自己修改的過程和理由，大組總結歸納改法。

　　3. 互改——小小組合作修改。

　　為自己的作文確定一個“主治醫師”。“主治醫師”通讀作品數遍后，靜心運用學過的方法修改。修改過程中不隨意停止自己的或打斷別人的修改思路。

　　4、自改——“主治醫師”匯報修改情況及再改建議，被修改對象獨立再加工自己的作品。

　　六、評評——欣賞佳作，激勵發表

　　1、 分四人小組自評自賞。（教師巡視、篩選、指導）

　　2、 小組推薦同學上臺朗讀自己的佳作，師生進行示范性評賞。

　　3、 鼓勵學生將自己的習作向有關少兒報刊投稿。

小學想象作文 篇6

　　經過我三年的研究，終于發明出了水、陸、空三種攻能的車，讓我來介紹一下它吧！它靠陽光發電，晚上靠月光發電，下雨天靠雨水發電，當白天云朵遮住太陽或晚上遮住月光時。它靠什么發電呢？哈！它就靠空氣發電。

　　當你看到一輛車經過一條很臟很臟的路時，你就會發現，路變得潔白了！因為，這種氣車可以把垃圾和灰塵變成一種氣體，這種氣體可以把人和植物昏迷20分鐘，而這種設備只有警車才有哦！車內有黃、紅、藍三個按鈕，黃色按鈕當然是在陸地上跑地啦！

　　當你不小心開車掉進水里時，不用擔心，只需要按一下紅色按鈕，車就會封閉起來，然后變成潛水艇，你就可以來次海底大冒險啦！按一下藍色按鈕，車就會變成飛機了，還是自動駕駛哦！你不用擔心撞上其它非機，因為它有一塊智能芯片……這就是我發明的.車，你們喜歡嗎？

小學想象作文 篇7

　　我想讓未來的神奇教室變得非常方便智能。上課時，老師說:“請同學們把語文書翻到第六十九頁。”只見老師話音剛落，老師的講桌和同學們的課桌自動拿出語文書，并翻到六十九頁。

　　下課了，同學們有的去衛生間上廁所，有的在喝水，還有的在完成老師布置的課下作業，老師也回辦公室去批改昨天的家庭作業。這時上課鈴聲響了，同學們排隊進入教室，這時候，第一名進來的同學只要坐在第一個課桌上，第一個課桌就立刻滑到第一名同學原來的座位上，第二名也一樣，以此類推，很快同學們就坐的整整齊齊。

　　快放學了，老師說我們現在開始排座位，老師的講桌上投出一束光，上面出現了全班的方位圖。老師點擊座位方案，然后點擊方案第四十七。每位同學的課桌就自動調整為方案第四十七顯示的位置上！

　　終于放學了，老師回到辦公室批改作業，只看見老師剛把作業放到辦公桌上，辦公桌就長出了兩只手，一只手飛快地拿起第一本作業，并翻到昨天的作業上，另一只手拿起紅筆刷刷的劃對勾，不時寫點評語或者橫線和圓圈，不到15分鐘高高的一大堆作業就都給批改完了。

　　一天，教室外的天氣熱的'都超過了35°C，可是在我們的神奇教室卻一直保持在26°C恒溫狀態。

　　這就是我想象出來的神奇教室，我希望每個國家，每個城市，每個學校都能夠有這樣的神奇教室，這樣老師就不用再那么辛苦的給我們調換位置和批改作業啦！

小學想象作文 篇8

　　一天，我正坐在我家的電腦前玩著我最心愛的賽爾號，突然，從電腦里發出一陣藍光，那光太刺眼了，我趕忙閉上眼睛，可我剛一睜開，就發現眼前的景象特別熟悉。

　　“哎喲，疼死我了。咦?這是哪兒?”我大叫道，突然，我的超能NONO飛到我面前，我嚇了一跳，“主人，你的布魯克克訓練完畢，別忘了多多鼓勵它哦。”超能NONO，布魯克克……這難道是——賽爾號?我站到鏡子前一照，我怎么變成小賽爾了?太好了!

　　我趕快來到精靈太空站，進入勇者之塔，從20層狂闖，闖了15層，到了35層了，我再也打不過天雷鼠了，只好帶著遺憾走出了勇者之塔，我又來到了精靈大亂斗前面，開始大亂斗，我分到的'精靈是96級的布魯克克，100級的麗莎步步和99級的哈默雷特。

　　大戰開始，我的布魯克克對戰對方100級的地面系精靈(水克制地面)，其他精靈動都沒動就輕輕松松獲得了10000多累積經驗值，真是太開心了。

　　馬上，我又帶著魯斯王，麗莎步步和里奧斯來到斯洛巖洞，可惡的魔獅迪露，我要打敗你!我先用里奧斯的鬼火，馬上換上麗莎步步使用寄生種子，魯斯王使用漩渦它就和美麗的斯洛星球說“bye--bey”了。

　　喂，起床了!，我迷迷糊糊地睜開雙眼，看見了媽媽，原來是一個夢，我又坐在電腦前，思考著如何通往賽爾號的世界……

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