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我對(duì)小升初充滿自信六年級(jí)作文

時(shí)間:2024-09-24 06:19:37 小升初作文 我要投稿
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我對(duì)小升初充滿自信六年級(jí)作文

  小升初是我第一次命運(yùn)的轉(zhuǎn)折,那些天我們穿梭于各中學(xué)測試現(xiàn)場,渴望著自己能獲得滿意的結(jié)果。在這段時(shí)間里,記錄下我小學(xué)階段的篇章。

我對(duì)小升初充滿自信六年級(jí)作文

  在我六年級(jí)的時(shí)候,數(shù)學(xué)似乎成為了生活中一種不可缺少的元素。但是在這之前,我卻經(jīng)過幾番周折,才走入了正軌。

  記得小學(xué)三年級(jí)時(shí),我才逐漸接觸“奧數(shù)”,但對(duì)其提不起興趣。什么巧算、湊數(shù)、簡單分析等,最令我頭疼。而總是應(yīng)付著做題,因此在做題的步驟上總是缺斤少兩。更糟糕的是,一做題就兩眼發(fā)直,無精打采。還有一次我還說過:“寧背三篇短文,不做一道數(shù)學(xué)題”,F(xiàn)在回憶起來,倒有些覺得可笑了。

  時(shí)間如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間已是三年級(jí)下半學(xué)期了。我還漫無目的混日子。直到我身邊的一位同學(xué)進(jìn)了仁華學(xué)校,才激發(fā)了我,便開始努力學(xué)習(xí)奧數(shù)。

  一些學(xué)校的培訓(xùn)班,是代表同學(xué)的水平。同學(xué)告訴我:101是學(xué)習(xí)好的同學(xué)去的。仁華學(xué)校更是“精英云集”的地方,尤其是數(shù)學(xué)。我聽了心里又羨慕,又不服氣。我要和他們一樣,也成為仁華學(xué)校和101培訓(xùn)班的一員。我開始改變,更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語。

  沒過多久機(jī)會(huì)來了。全校組織一批四年級(jí)同學(xué)去101考試,其中有我。來到101中學(xué),一進(jìn)校門,我就被巨大的校園所吸引。我抬頭仰望天空,藍(lán)天上一群鴿子從頭頂飛過,多美的校園。∥业搅丝紙,試卷一發(fā),我不慌不忙地做完每道題,答題的輕松讓我信心滿滿;貓(bào)就是:通知考上了!我前進(jìn)了一小步。

  自從進(jìn)入101培訓(xùn)部,我更努力了。此時(shí)我報(bào)了王寧老師提高班,由于底子不好,第一節(jié)課我猶如聽天書一般,幾度產(chǎn)生退卻的念頭。開始雖然進(jìn)步不大,但最重要的是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣日益濃厚。記得一次課上王老師問同學(xué)們學(xué)習(xí)收獲,有的同學(xué)說解決了行程問題,有的解決了數(shù)論問題,而我是培養(yǎng)出了數(shù)學(xué)的興趣。有了興趣,就有了動(dòng)力。從這時(shí)起,我跟王老師學(xué)會(huì)了記筆記和歸納總結(jié)。我聽電視里說:成功的例子差不多,失敗的例子各不同?偨Y(jié)失敗比總結(jié)成功更能促人進(jìn)步。她教我們總結(jié)并認(rèn)清錯(cuò)誤,把錯(cuò)誤及錯(cuò)因記在本上,如此讓我受益極大。數(shù)學(xué)提高很快,并轉(zhuǎn)入精英班學(xué)習(xí),而且考入了盼望已久的仁華學(xué)校,還獲得了數(shù)學(xué)全國“希望杯”三等獎(jiǎng)。

  在緊張的期盼中,小升初拉開了序幕。

  101中學(xué)是我的首選。我充滿自信地帶著各種證書(數(shù)學(xué)全國三等獎(jiǎng),科技英語市級(jí)獎(jiǎng),公共英語二級(jí),計(jì)算機(jī)和舞蹈區(qū)級(jí)獎(jiǎng))來到101中學(xué)參加小升初面試時(shí),我禮貌地與老師打招呼,大方地在老師面前接受測試:數(shù)學(xué),清晰地說出的計(jì)算過程和答案;英語,流利地描述101印象;舞蹈,優(yōu)美地展示蒙古舞、孔雀舞、拉美舞的英姿。當(dāng)老師示意我可以結(jié)束時(shí),我又提出想全面介紹一下自己,幾位老師交換一下眼神同意了。我立即充分介紹了自己的特長和優(yōu)勢。老師微微點(diǎn)頭。當(dāng)天就接到了101實(shí)驗(yàn)班錄取通知。六年的努力終于有了回報(bào)。

  杜甫的詩句說:“挽弓當(dāng)挽強(qiáng),射箭當(dāng)射長”。意思是要做強(qiáng)者,就要選最嚴(yán)格的方式鍛煉自己。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也要找最好的最能嚴(yán)格的老師,才能進(jìn)步最快。感謝王寧老師,感謝。

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