【精華】小學生寫人作文三篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學生寫人作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學生寫人作文 篇1

　　媽媽為了給我提高英語成績，給我報了英語輔導班，第一次進學校感覺里面賣的氣氛非常好，但是我覺得還是挺緊張的，仿佛心里有個小人再說話：“放松！畢竟是第一次來嘛！放松！”這時進來了一位女老師，升高一米六左右，學生頭穿著一身黑色的工作服，顯得有高貴又有氣質，我喜歡我的新老師。

　　老師走進來先是用一口流利的.英語自我介紹了一下，又給我們翻譯了一下，我覺得我的老師太了不起了，我心里暗暗下決心要好好學，長大后也一定像老師那樣驕傲。

小學生寫人作文 篇2

　　我有個樂于助人的朋友他的名字叫小明。為什么說他樂于助人呢？因為他曾經幫助過我，讓我覺得感動。

　　記得那是一個上午我騎單車不小心摔跤了，腿上流了血，（疼的站不起來）小明剛好路過就扶我起來還拿出餐巾紙給我擦傷口，去找我的'家人領我回家。

　　第二天上學后小明還主動扶我到教室，上體育課還幫我請假。

　　我十分感激小明。下定決心向他學習。

　　一年級:星光吹雪

小學生寫人作文 篇3

　　我是個遇事慌張的人，令我著急的事自然不少。

　　有一次，媽媽急著去外地開會，把接送我放學的大任交到了一個阿姨身上。

　　于是放學鈴聲響起時，我便理好包，正想出教室時，朱老師那擲地有聲的腳步聲響了起來梆，梆，梆。朱老師走進了教室，把一疊厚重的教案啪的甩在講臺上，用一種威嚴的目光將我們按回了課桌，令我們蠢蠢欲動的，焦灼著想回家的心重新安定了下來，輕聲在講臺上緩慢的講著。

　　我有些慌，阿姨還在校門口心爭如焚地等著我呢！若是讓她等久了，沒準兒會責罵我的！

　　盡管心中十分著急，但朱老師仍是在講臺上，一字一句的，一題一題詳細地講著。但盡管朱老師講地多生動、多動聽，我也是聽不下去啊！有人還在等著我呢！

　　無奈，耐心地聽朱老師講了一會兒，但思緒總是被有阿姨等著我這件事所拉扯去。見朱老師越講越多，大有滔滔不絕之勢。心中不免頓生著急：手腳不知往哪兒放，心爭如焚的'變換著坐姿，把單肩包背上又放下，背上又放下，來來回回不下十次，不得停歇。數次想把手舉起來，想告訴老師我有爭事！手剛舉抬動又不敢了，只好悻悻的放下，生怕惹老師不高興。

　　這種左右為難，心如炭烤般感覺，真是太煎熬了。

　　好不容易熬到講完課，朱老師布置好了作業，吐出最后一個音調。我便一把抓起單肩包，往門外沖去，把路隊長回來！排隊！的呼喊聲拋之腦后，一股腦沖出校門，在為數不多的家長中的到了阿姨，向她跑去。哪怕是提早一秒，也好讓她減少一秒的焦急等待。

　　阿姨沒說什么，更沒責怪。只是從她如釋重負的神情上不難查覺，她等的時間太長了。

　　事后，我就感到，我當時真是太急了，連水壺都忘了帶回。

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