小學生寫人作文：另類老師

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的小學生寫人作文：另類老師，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　這學期，我們班的語文老師換了。聽他教過的學生講，這個李老師有點另類，相處一段時間后，我們確確實實感覺到了他的另類。

　　學《船長》這篇課文時，李老師要求我們用“曼”這個字組詞。在沉默了十幾秒鐘后，一位同學舉著字典說了“輕歌曼舞”這個詞。李老師點了點頭，示意他坐下后，又問：“還有什么詞？”教室里是“刷刷刷”，一聲連著一聲的翻字典、翻《課課通》的聲音。響聲結束了，沒有一個人舉手。李老師顯然有點不高興，他扁了扁嘴說：“大家仔細想想，這個字很好組詞，我們經常碰到！”又沉默了十幾秒鐘，我們班的調皮大王吳翔突然站了起來油腔滑調地說：“奧特曼！”呀，這下他可要倒霉了！雖然“曼”這個字主要是譯外來音，用人名組詞沒什么大礙，但你組“奧特曼”這個不太入大人“法眼”的詞，想必是要挨罵了！可誰知，李老師一揮手臂，大喝一聲：“對！‘曼’這個字組人名沒關系，吳翔同學表現很好，很膽，大大家要向他學習！”這一下，許多同學的嘴立刻變成了“o”字型。

　　一次，二節課后，我們班同學差不多跑沒影了，只有漫畫迷徐凱還在教室“苦讀”他的《漫畫大王》。李老師不知怎么轉悠到教室里來了。他悄悄走到正聚精會神看漫畫的徐凱面前，拍了拍他的肩問：“看什么呢？”徐凱嚇了一大跳，看著一臉壞笑的李老師，支支吾吾地說：“沒，沒看什么。”“是漫畫吧？”李老師邊說邊從徐凱手中抽出準備藏進書包的漫畫書，然后又向徐凱笑了笑，向門口走去。正當徐凱直抱怨自己真倒霉，被老師沒收了漫畫書的時候，李老師忽然轉過身說：“徐凱，不要小氣，老師我借書從來都不超過一個星期的。”我們幾個在場的同學差點暈倒。

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