英雄的作文[大全4篇]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的英雄的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

英雄的作文 篇1

　　從破釜沉舟的拼死一搏，到自立為西楚霸王的威風八面，他經歷的是常人無法做到的浴血殺敵；從執手含淚與虞姬訣別，到東城戰場上的以一敵百，他感受的是常人無法想象的辛酸與無奈；從有望死里逃生，到烏江邊毅然自刎，他做出了常人無法理解的'選擇——以死來換取他那金子般的尊嚴。

　　一首“力拔山兮氣蓋世……”，誦出了他的傷感多情，痛失佳人的心境，如此重情重義之人，怎能不教人生死相隨？虞姬是幸運的，也是不幸的；是幸福的，也是悲慘的。肯定的是，她的一生因他而精彩。

　　我喜愛他，因他戰場上的雄姿英發；我喜愛他，因他與愛心誓死相隨；我喜愛他，因他寧死不辱，知恥重義。他是項羽，一個血肉的靈魂俱豐的英雄！

英雄的作文 篇2

　　“英雄好漢在一班……”雄壯的歌聲劃破天際，威武的腳步整齊劃一，凜凜的氣勢揚起陣陣威風，盎然的生氣喊出赳赳信念。一列列身著軍裝的勇士邁開步伐，踏出蛻變男兒的高昂斗志。

　　古代的統帥馳騁沙場，而現代的將軍坐鎮戰場。當兵不啻是男子漢必經的過程，也是打下捍衛國家的基礎，更是由稚氣的男孩化身穩重的男人的轉捩點。一套軍服的穿上就如同幼獅長出蓬松的鬃毛，流露出成熟的風骨；一趟服兵役的旅程就彷似老鷹學習抓獵物的過程，一旦獨立高飛便成為眾所景仰的`天空霸王。 沙場是個無情現實的地方，不知道埋葬了多少人的骨肉，熄滅了多少盞的雄心壯志，但懷抱愛國之心、建國之志的士卒卻能超越生死的藩籬，忘懷生命的長度，將自己最后的瀟灑英姿揮灑在滾滾黃沙。生化武器為現代戰爭帶來更溢滿未知數的過程、更詭譎多端的戰況、以及更令人惋惜的死因，但戰士們一旦穿上軍袍就猶如穿上鎧甲般的奮不顧身、英勇作戰，為國家的安全秩序竭盡自己最大的一份心力。

　　“人要衣裝，佛要金裝”，一套套的裝扮可以是地位的表征、外在的整潔、團結的力量，更可以成為信心涌流的泉源。在如雅典城自由的衣彩繽紛中，斯巴達的強硬規范卻如同又散發了凜冽的風骨與高昂的斗志。

英雄的作文 篇3

　　曹操被古人稱為奸賊，逆賊。到今日，也背著罵名。但是只要我們撥開藝術的迷霧，一個真正的`曹操向我們走來！

　　東漢末年，皇帝昏庸，奸臣當道。蒙閉圣上，魚肉百姓。董卓進京，劫持少帝，朝廷上下都激怒萬分，在這時是曹操手提七星寶刀去刺殺董卓。猶如詩歌所說“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復返。”在亂世之中，又是曹操帶兵破黃巾，滅袁紹，平袁術，誅呂布，敗張魯，收劉表，挾天子以令諸侯。

　　英雄，像是與曹操無緣，更應該為劉備，孫權。但是，劉備、孫權根本沒有資格。孫權三世坐領江東，不敢向中原用兵，何有英雄之說？劉備以仁義治國為“賢主”，而曹操卻是雄主，紛爭時，雄主勝于賢主，何與曹操爭雄？

　　那敢問，誰是英雄？

英雄的作文 篇4

　　今天下午的快樂活動日，老師和同學們一起共同觀看了《西柏坡2——英雄王二小》這部紅色經典電影。

　　它講述了在1941年9月16日的那天早上，二小正和核桃、棗花、柏坡小子等幾個兒童團團員在山坡上玩耍。眼疾手快的棗花發現了山坡下的一座村莊正燃著熊熊大火，那正是抗日重要根據地——南滾龍溝村。二小立刻傻了眼，便馬上和伙伴們一起回到南滾龍溝村。原來是日本鬼子帶著狗漢奸一起，槍殺父老鄉親，以及實行他們的三光政策：殺光、搶光、燒光。在這危急時刻，平山團趕來營救鄉親們了，打走了日本鬼子及狗漢奸。服侍日軍的南滾龍溝村的村民報來消息：日本鬼子在中午將進軍西柏坡。但必須有人把這份重要情報送給紅梅村長，二小主動提出由他來完成這重要的任務，經過一度上的坎坎坷坷，二小終于到達西柏坡，把這份重要情報交給紅梅村長。在返回的路上，二小和棗花發現日本鬼子提早開始了行動，二小便先讓棗花回去通報消息，自己帶著牛犢兒去勾引日軍。二小讓日軍故意發現自己之后，就帶著他們往一些難走的.山路上走。之后便把他們帶進了八路的埋伏圈。等日本鬼子發現自己上當了之后，便殘忍地把軍刀戳向了二小的胸膛，二小也滾落山坡，躺在一塊堅硬的石頭上，他的鮮血染紅了石頭，年僅13歲的二小壯烈犧牲……

　　二小的故事便深深地刻印在了我的心里。可回想起現代的社會，大家都是如此的自私，不愿意貢獻出自己的一份力。教室里散落了一張廢紙，大家都讓它呆在地上，也不愿意把它撿起來，丟進垃圾桶。希望社會上有更多的“王二小”出現，讓社會變得更加美好。

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