欣賞的作文【錦集8篇】

　　在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的欣賞的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

欣賞的作文 篇1

　　今天晚上，我背著書包高高興興地回家。

　　我走在路上的小道上，因為路上燈光很暗，再加上正下著雨，地面潮濕，一片朦朧，看不清地面。

　　我正哼著歌，意想不到的事發生了。我一不小心踩到了一塊木塊，上面還有一枚釘子，釘子馬上刺穿了鞋底。“哎呀！”我大喊道，馬上看了看鞋底。我納悶道：“怎么回事？”原來釘子把我的腳扎了一下。我急中生智，馬上把釘子從鞋子上拔了下來。因為腳疼，所以我一瘸一拐地走到了家中。

　　一進家門，媽媽好像就看出了我的狀況，關切地問我：“你怎么了？”我就把這件事告訴了她。媽媽聽了，立刻漲紅了臉，緊張起來：“快，哪里被釘子刺到了？給我看看！”說完硬要把我的鞋子脫下來。我捂住鞋：“媽媽，沒事的，已經不疼了。”“不行，如果是生銹的釘子，要打破傷風針的！”她更急了。我不好意思的說：“媽媽，我的腳很臭，不要脫。”“你是我的心肝寶貝，是我的.心頭肉，我怎么會嫌你的腳臭呢？”她利索地脫下我的鞋和襪，急得像熱鍋上的螞蟻，大聲地說：“我陪你去醫院！”

　　到了醫院，醫生笑著說：“這一點點傷沒什么，消下毒就可以了。”媽媽聽了才舒了口氣。我看著媽媽慈愛的面龐，望著媽媽急切的眼神，瞧著媽媽著急的表情，感激的淚水在眼眶中打轉，心里默念著：媽媽，您對我的愛讓我終身難忘！

欣賞的作文 篇2

　　秋景，四季之景中我最為欣賞。因其如夢如幻的雨、靜美優雅的景、樸素淡雅的芳花……

　　秋雨，朦朦朧朧。它們總是一絲絲、一點點地飄。秋雨沒有春雨的綿綿不斷，也沒有夏季狂風暴雨的猛烈，也沒有寒冬雨絲的寒冷，有的只是朦朦朧朧，虛無縹緲般地存在于世間。單是這如夢如幻的秋雨，就足以讓我最欣賞秋景。

　　不光是雨時，秋的雨后我也格外欣賞。雨若是剛停，小草匍匐在地上，陽光穿過樹梢，照下來。地上的雨水像鏡一般，反射出一副動人的畫卷。葉，掛在樹上，搖搖欲墜。不遠處，有時候地上已蓋了一層金黃的毯。紅色的'星星，楓葉，在空中與風為伴，寫滿了詩韻。如若是夏季狂風暴雨過后，定是“一片汪洋”，滿地狼藉，哪兒有什么欣賞可言呢？

　　秋雨過后，如此靜美，優雅不失樸實，高尚不失平易，境界慎美。這樣的美，何不令我最欣賞秋景呢？

　　同時花開季，秋季的花卻有自己的魅力。單說那桂花，就足以令我欣賞。若是站于桂花樹下，抬頭仰視。有時仔細看看，樹葉在陽光的襯托下，更加翠綠了。陽光忽明忽暗，葉子也忽而翠綠，忽而暗綠。桂花不是那種厚重的暗黃，也不是鮮艷的檸檬黃，而是淡淡的金黃色。桂花三五成一群，幾群又成一簇，幾簇又成一團。花瓣雖和米粒一般大小，但密密麻麻的花，一團連著一團，站在遠處，眺望，倒也別有一番獨特的色彩。

　　與開在春的牡丹相比，桂花樸素中不失氣質；與開在夏的曇花相比，桂花醉人中不失長久；與開在冬的梅花相比，桂花淡雅中不失豪爽……

　　不必說那野菊，也不必說那木槿，但是那桂花，就足以讓我最欣賞那些點綴秋的精靈，最欣賞秋景。

　　如夢如幻的雨、靜美優雅的景、樸素淡雅的芳花……如此的秋景，我怎么有理由不最欣賞它呢？

欣賞的作文 篇3

　　一天，我做完作業后，隨手翻開了以前媽媽為我做的成長冊，看著這些照片、這些文字，想著我就是這樣一天天變化、一天天長大，真是神奇，這時在這本成長冊中，我看到了自己一歲半時的一張照片，我頭上梳著“朝天小辮”，胖嘟嘟的可愛極了！

　　我便想起了我那酷愛攝影的老媽。老媽給我拍照的次數多得比天上的星星都多，一出去玩，媽媽必不可少攜帶的東西就是照相機，“咔嚓”，“咔嚓”，這種聲音我都聽膩了，甚至，我還會大聲地抱怨，媽媽聽了才會“適可而止”。

　　現在，我手里捧著這一本本的成長日記，還真覺得有點慚愧啊。因為，我感受到了，媽媽拍這些照片的不易。只有對兒女無私的愛，才會讓媽媽無怨無悔地做這些事情。

　　從我呱呱落地到牙牙學語，再到蹣跚學步，媽媽總是用她的那個相機為我記錄著我成長中的一點一滴，包括一次郊游，一次公開課，一次旅游，一場比賽、一場晚會……只要媽媽有時間，就從不落下。

　　媽媽曾經說過：“我們小時候沒條件，能留下的值得紀念的東西太少太少了，到了我這個年齡，感覺很后悔，現在有條件了，就一定要給你留下這童年美好的回憶。”她還說，每一個人的'童年都是不能復制的，她一定不能讓我也感到后悔，這是她送給我的一份寶貴的財富。

　　如今，我看著這一幅幅成長的照片，有時會捧腹大笑，有時會把我帶回美好的回憶中，還有時會讓我有一種非常甜蜜的感覺。我越來越覺得這份禮物的難得，它是媽媽帶給我的而且只屬于我的精神財富，比物質禮物要寶貴得多。

欣賞的作文 篇4

　　童年，就像是一道散發著七色光的彩虹：紅色是開心的，橙色是悲傷的，黃色是憤怒的，綠色是煩惱的，藍色是感動的，紫色是……有一次，彩虹仙子吹了一口紅色的仙氣，結果，就發生了這樣一件有趣的'事情：

　　那時候我很小，大概只有四、五歲。我和姑姑在玩“發廊”，我是發廊里的“員工”，姑姑是“客人”。游戲開始啦！姑姑從門口向我走來，我迎面向姑姑走去，邊走邊笑著對她說：“你來干什么？洗頭還是剪頭發？”小小的我并不懂得什么是禮貌。姑姑哭笑不得地對我說：“洗頭然后剪頭發。”我聽到后便裝模作樣地拿起一張紙和一支筆，在上面亂寫一通，最后把紙放在姑姑的手里頭，再“領”著她進了“發廊里”（其實是客廳）。姑姑在沙發上躺下，我就開始“工作”了！我先幫姑姑梳頭，但嘴里卻念叨著：“客人，水合適嗎？”姑姑被我逗樂了，連忙笑著說：“合適，合適，剛剛好。”聽到后我就唱起了“歌”：“我洗，我洗，我洗洗洗……”在一旁的姑姑早寂靜笑得眼淚都出來了，我也沒理會姑姑，自己對自己說：“加洗發露。”當時我也不知道為什么，就把自己的口水當成洗發露，放在姑姑頭上。姑姑可能覺得她的頭上涼絲絲的，便往頭上摸，然后她好像發現了什么，向我吼道：“你把什么放我頭上了？！”我覺得姑姑眼中有火，就支支吾吾的說： “嗯…口…口…水…”姑姑聽了差點暈過去，連忙進了她的房間，洗了很多次頭。我在客廳里嘀咕：“不就是把口水當洗發露了嗎？用得著大驚小怪嗎？”

　　現在，我終于明白姑姑為什么會“大驚小怪”了。

　　童年，永遠是一道七色的彩虹，誰能洗掉它那絢麗、迷人的色彩？

欣賞的作文 篇5

　　教師節回憶

　　從小，我就對老師這一神圣的字眼有種莫名的敬畏甚至很輕易的就有了一種長大了以后做個好老師的向往。可是這樣才是一個好老師的標準呢?

　　隨著自己年齡的增長，所經歷的事情和累計經驗的增多，，我對自己心中的好老師的理解也是不斷的變化著的。從幼兒園到小學，到初中，再到高中。

　　幼兒園時，我對好老師的看法非常簡單：只希望老師能天天和我們一起玩，教我們唱歌，寫字，在我們不高興、哭鬧時能哄我們開心。僅此而已。

　　幼年的時光總是那么短暫，很快的小學生活就開始對我張開了它的懷抱。和幼兒園時大相徑庭的老師的形象很快的修正了我心目中的好老師的樣子。印象中的他們，一個個穿著深色的衣服，還戴著一副老花鏡，這對我而言簡直是一個沉重的打擊。本以為小學時的老師應該比幼兒園時的老師更可愛，更漂亮，更有氣質。隨著時間的流逝，

　　對老師們的理解的加深，我發現原來最可愛的人的`名單上也有這些老師的名字。記得二年級時的一次秋游，我們一起野餐，充分享受自己動手的快樂。三年級時的一個周末，我們圍在教室打撲克，老師那恨鐵不成鋼的眼神和耐心的勸導，心里就有一股暖意在流動。四年級時，老師把我們組織起來，免費的為我們補習……

　　這所有的所有，現在想來，猶歷歷在目。這時，我心中就有了這樣一個公式：關心+理解+友誼=好老師。

　　人總是要長大的，離開那些熟悉的老師升入初中時，我這樣勉強的安慰自己。

　　來到一個新的學校，我的初中生涯就這么拉開了帷幕，如果說新生活是一出戲的話。這是一所寄宿學校。一時離開家的溫暖的懷抱的感覺讓我無所適從。古人云，每逢佳節倍思親。初一時的中秋節，我們班級組織在操場上活動。大家原先都是興高采烈的圍坐在一起，唱歌，聊天，說笑話之類的。

　　后來不知怎么的，一個女生忽然哭了起來。有幾個同學上去安慰她，卻反而被她所感染，也開始流下了可能積郁了好久的淚水。家的其樂融融，鄰居們的噓寒問暖，被那圓圓的月亮和一種無助的感覺一催化，于是我那本來就在眼眶里打轉的淚水就不爭氣的下來了。

　　第二天，老師知道了這件事情，一早就來和我們聊開了。其中的這些話，我想我會永遠的記在心里的：現在同學們有兩個家，一個是你們原來的家，另一個大家庭就是學校，同學們就是你們的兄弟姐妹，而老師，就是你們的朋友甚至是父母親。如果大家有什么想法什么的，可以和大家庭里的親人們交流啊!

　　我辦公室的門永遠為大家開著。這種在無助中的感受到的溫暖，實在難以用言語來表達。一種無言的感動很快就象空氣一樣包圍了我。此時，我對好老師的理解是：關心+友誼+母愛+理解=好老師。

　　我常常在想，高中時，我會以什么樣的好老師標準去評定那些我將要遇見的老師們呢?拼湊的那些哥哥姐姐們的關于高中生活的點點滴滴，讓我心里隱約有了個標準。

　　伴隨高中而來的，自然而然的是功課難度和要學習的內容的增多，而相應的，對我們自己去主動學習和知道怎么樣才能最有效的以適合自己的方法去學習的要求也就提高了，相比初中時不可同日而語的提高了。在我面對這一巨大的挑戰時，我能否成功地把它變成對自己而言是一個巨大的提高自己的學習能力的機遇呢?

　　這時，我就很期待有這樣的好老師出現了：在我迷失在那些亂七八糟的題目里時，在我感到迷茫和失落時甚至失去自信時，在我不知道怎么樣才能有更大的學習動力時，他能給我帶來克服困難的力量，能指引我找到那條通向成功的路，能幫我找回自信的狀態以朋友的身份，以老師的眼光，以知己的心態和我談心。

　　在我為自己的學習效率不是很高而苦惱時他能幫助我去找到適合自己的學習方法。在課堂上，他能夠以幽默的語言把一個個看起來很深奧的難題深入淺出的解析明白。在他的帶領下，我想自己應該不難培養起主動學習的習慣來。高中的學習生活不僅僅是學習。在這個大課堂里，我還要學會怎么樣和身邊的人和諧地相處下去，

　　還要學會怎么樣去合理的安排自己的空余時間來讓自己過得更加的充實。那時候，我對好老師的要求就變成了：能教會我做人做事做學問的道理。授我以漁，而不是單純的授我以魚。

　　……

　　在不同的時間和空間里，我遇見了，正在遇見，將要遇見一個個的老師從教會我漢語拼音到讓我知道怎么樣去自己發現問題，總結問題，分析問題直至解決問題的老師。他們就像一朵朵交織成一個燦爛的春天的花朵，我這只小小鳥就在其間快樂的飛翔。那一朵朵的芳香怡人的花朵，不正是那些好老師的最好寫照嗎?

欣賞的作文 篇6

　　每個人都會有自己欣賞的人，敬佩的人。表哥是我欣賞的一個人，他學習優秀，成績突出。這還不是我欣賞他的主要原因，我欣賞他是因為他有著樂于助人的.精神。

　　一次，我和表哥出門買東西，一個老奶奶從我們身旁走過，我和表哥當時并沒有在意，因為在我們后面的不遠處有一排大約一分米磚頭，還有水泥把它固定了，因有樹上的黃葉掉下來，每天至少有10多片葉子掉下，長年累月，便擋住了人們的視線。我們還在高高興興地走著，忽然“哎呀”一聲在不遠處傳來，我轉頭一看，原來老奶奶摔倒了，這時，表哥以經沖到了老奶奶跟前，當然，我也傻乎乎地跟了上去，并且和表哥一起把老奶奶扶了起來，老奶奶告訴我們她的家就在前面的那棟樓，接著表哥又叫我和他一起把老奶奶送回了她自己的家里。之后，我和表哥才去買東西。還有一次，我和表哥去上學，走到馬路，突然來了一位老爺爺，也要過馬路，表哥連忙去幫老爺爺，生怕老爺爺被車撞到，我向表哥說：“表哥你帶著老爺爺走快點兒，不然咱們可遲到了。”表哥說了一句：“我知道。”但還和老爺爺一樣的速度，安全把老爺爺送到對面后，才朝學校方向快速走去。

　　表哥有許多做得好的地方值得我去學習，表哥是我欣賞的人。

欣賞的作文 篇7

　　拉開窗簾，撞了一身明媚的陽光。望望窗外，碧空如洗的天空上輕盈的白云絲絲縷縷，性急的小鳥早已耐不住寂寞，嘰嘰喳喳地賣弄清脆的歌喉。地上的小草在春姑娘的呼喚下不情愿地睜開眼睛，扭動著身子，鉆啊鉆，瞧！他終于來到了這個美麗的世界。那邊的小溪一路歡歌，喝著春風的節拍彈奏著樂曲“叮叮咚咚”。春風顯示出他頑皮的本色，摸摸這個人的臉，親親那個小孩的額頭。一會兒拉拉柳樹的辮子，一會兒吹吹湖水姐姐的鏡子……

　　春天真美！( )

　　在我看來，春天充滿激情，充滿活力，欣欣向榮。有孩子般的俏皮，慈母般的溫柔。她羞羞答答，嬌嬌滴滴，卻也不失純美與清透。

　　可能正是因為如此，春天是詩人常提到的話題。“好雨知時節，當春乃發生。”讓我們看到了細雨蒙蒙的美春。“誰知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”向我們描繪了生機盎然，嫩綠的早春。“等閑識得東風面，，萬紫千紅總是春。”帶領我們走進了多姿多彩的春世界。

　　瞧，那邊的廣場上，許許多多的人在放風箏。抬頭看看天空，形形色色的'風箏五彩斑斕，有勤勞實干的蜜蜂，翩翩起舞的蝴蝶，溫柔可愛的美人魚……令人眼花繚亂。廣場中央的一位小女孩，正緊握著線輪兩腿飛快的奔跑。臉上笑得如花兒般美好，如花兒般燦爛。人們的笑聲在空中回蕩，人們的笑臉已經融入了春天……

　　春天是這般美好，這般迷人，誰能說這不是一個多姿多彩的季節呢！

欣賞的作文 篇8

　　我心愛的玩具是一個遙控飛機，這個遙控飛機是叔叔在我5歲生日時送我的生日禮物，我給它取名為“天空戰神”。

　　“天空戰神”有尖尖的機頭，機頭后側有一個駕駛室，駕駛室的后面有一雙長長的機翼，機翼下面有六枚原子彈，原子彈的下面有六個起飛輪。雖然它很小，但很厲害。

　　“天空戰神”不但眉清目秀，還很英勇善戰呢！只要按一下向前按鈕，它就會向前跑；按一下向后按鈕，它就會向后跑，走到絕路時它還會自動拐彎。如今，它已經成了我生活中的一部分，它和我一起歡笑、一起憂傷。記得有一次我正在寫作業，有一道難題怎么也做不出來。“天空戰神”用溫柔的目光靜靜地看著我，仿佛在說：“小主人，別灰心，通往成功的路不止一條，相信你能行！”我重拾信心，問題一會兒便迎刃而解。

　　“天空戰神”已經成為我最愛的`玩具了，也陪我一起走過了三年的風風雨雨，真是我形影不離的好朋友。

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