[熱]欣賞的作文8篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的欣賞的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

欣賞的作文 篇1

　　欣賞是一種享受

　　陽光雨露、鳥語花香，對我們來說都公平給予；憂愁喜悅、煩惱憂傷卻屬個人私有。不是生活太苦，只是我們不懂生活；不是幸福太少，只是我們不懂把握。我們并不需要得到太多，一束鮮花、一株小草、一句問候、一個微笑，都能讓我們體會到溫馨和感動。學(xué)會欣賞，人生中的每一個跡遇，每一個流星劃過的瞬間才能變成永恒的回憶和溫馨。因此欣賞是一種享受。

　　欣賞是一種感動

　　生活絢麗如彩霞，豐富多彩的人生中蕩漾著無數(shù)次的感動。有時是一種色彩，一種沉重的載起了生命信息的色彩；有時是一種信息，一種復(fù)雜的充滿了生命幻想的信息；有時是一種聲音，一種清脆的令人陶醉的聲音。也有時候，感動我們的什么也不是，即便是，也只是生物的一粒元素而已。因此學(xué)會欣賞，生活中處處舞動著感動的身影。欣賞是一種感動，讓我們感受到生活的`甜美、心靈的純凈與美好，讓我們感受到生命的絢麗與多姿！

　　欣賞是一種美麗

　　如果面對春天和鮮花無動于衷，那么，我們還有什么資格在美和春天之間邁動雙腳呢？想一想，花朵因?yàn)槭裁锤傁嚅_放，草兒因?yàn)槭裁磽u曳多姿，湖水因?yàn)槭裁辞宀ㄊ幯�，魚兒因?yàn)槭裁窜S出河面。學(xué)會欣賞吧，欣賞它們，心靈充實(shí)而美好；欣賞它們，生活豐富而多彩。“世界上并不缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。

　　“恩愛情仇兩面刃，榮辱成敗都為名，春夏秋冬誰能定，風(fēng)風(fēng)雨雨總要晴”。學(xué)會欣賞，它是生活的催化劑，是人生的調(diào)味料。學(xué)會欣賞，方能品出多彩的人生！

欣賞的作文 篇2

　　珍珍吃飯，跟別人不一樣，聞一聞，嘗一嘗，就把菜一樣樣扔了。

　　一天天過去了，地上的飯菜堆得高高的。小貓小狗撐得滾滾圓，像只大皮球，走也走不動。

　　珍珍呢？她也變了，身體變小了，變瘦了，變輕了，力氣小得連眼睛都睜不開了。

　　忽然，珍珍腳底下出現(xiàn)了黑壓壓了一片，一會兒，她覺得被什么東西抬了起來，像乘了小船似的，在浪里顛來顛去。

　　珍珍用力睜大眼睛一看，那黑壓壓的東西都是螞蟻呀！一群馱著她扔掉的'飯菜，鉆進(jìn)山洞去了；還有一群抬著她，“嘿喲嘿喲”走進(jìn)了大樹林。樹林里可熱鬧了。云雀、黃鶯、青蛙和花公雞正在唱歌。他們看見珍珍來了，都說：“請小客人參加我們的樹林音樂會！”

　　珍珍可高興了。她走上臺，張開嘴巴，剛唱了一句，就沒力氣了，唱不出聲了。

　　花公雞跑來說：“珍珍，你別唱了。那邊正在開運(yùn)動會，你去參加吧！”

　　珍珍去參加樹林運(yùn)動會，和烏龜、蝸牛賽跑。

　　小松鼠是裁判員。他大喊一聲：“預(yù)備——跑！”烏龜、蝸牛，跑哇跑哇，跑到前面去了。珍珍呢，拖著兩條小細(xì)腿，怎么也跑不快，都急出汗來了，她只好請兩只手來幫忙——跪在地上爬。

　　小松鼠跑來說：“珍珍，那邊正在開游園會，你去玩玩吧！”

　　珍珍去參加樹林游園會。她和熊貓、花鹿、小猴一起在河邊釣魚。

　　一條大魚上鉤了，哈哈，別說珍珍有多高興了，她趕快提起釣魚竿往上拉，拉呀，拉呀……，“撲通”一聲，不好啦，大魚沒被珍珍拉上來，珍珍倒被大魚拖下河去啦。“救命啊！救命啊！”珍珍這么一喊，醒過來了，原來她是在做夢哩！

　　這天吃晚飯的時候，小狗小貓又來找珍珍要吃的。

　　珍珍想起夢里的那些事，趕快端起碗大口大口吃起來。她對小狗小貓擺擺手說：“快走開啦，這飯菜我自己吃啦！”

欣賞的作文 篇3

　　不幽默的人，一生是不快樂的。有了幽默生活才會有繽紛的色彩。而且，幽默也會消除煩惱，讓氣氛變得歡樂。

　　三年級的時候，我玩時不小心打了同學(xué)，因?yàn)橛悬c(diǎn)重，他十分生氣，說：你為什么打我？對不起，我不小心打到你了，不，你一定要跟我說清楚！我想：如果我再這樣跟他說下去，那么我就逃不過這一劫了。我給他講了一個故事：從前有一個人叫豌豆先生，他十分愛吃豌豆，因?yàn)樘焯斐裕�肚子像豌豆一樣圓。有一天，他吃豌豆糕時，他吐了，他吐出了一顆顆豌豆，像一個射手，把一個賊打倒了。后來警察為了感謝他，封他為豌豆射手。而且他還可以想吃多少豌豆就吃多少。

　　他還在那發(fā)呆，我便出去玩了。完全清醒后，他都已經(jīng)忘了剛才發(fā)生什么了，我松了一口氣，說：終于不用被挨打了。

　　幽默總會陪伴著我，我們學(xué)校舉行幽默故事大賽，我自編了一個故事，名叫《厚臉皮的小花貓》，我講完后，大家一直哈哈大笑，后來我得了一等獎，蹦蹦跳跳地回到了教室。

　　有了幽默，我們才會快樂；有了幽默，生活才會多姿多彩。讓我們一起創(chuàng)造一個幽默的世界，幽默的'家庭，讓幽默充滿人間！

欣賞的作文 篇4

　　中等的個子，烏黑的頭發(fā)，尖尖的瓜子臉，這就是我最欣賞的一個人——楊老師。

　　老師的性格溫和，很耐心，有著一雙大大的眼睛。乍一看，像是我們這一群“小頑童”的“慈母”。記得有一次，老師晚上在燈下看書備課時，眼睛一不小心受了傷，出了一些血。老師用餐巾紙擦了擦眼睛將血止住，滴了點(diǎn)眼藥水便休息了。第二天早上，老師依舊提著公文包來學(xué)校。上課時，老師與我們一起投入課堂，當(dāng)我們的領(lǐng)航者，帶領(lǐng)我們?nèi)チ私狻⒏惺苷n文。她講得那么專心，時而拿起粉筆在黑板上寫知識點(diǎn)；時而向我們提出問題，等待我們?nèi)ダ斫狻��?/p>

　　下課了，我見老師拿出一支眼藥水，往左眼里滴了幾滴，閉上眼睛休息了一小會兒，又拿起紅筆認(rèn)真地批改昨天的回家作業(yè)。她時不時揉一揉眼睛，可想而知肯定很難受。見老師那么認(rèn)真，我對老師的敬佩之情從心底油然而生。

　　那一天，老師如果請病假也是情有可原的，但老師沒有。老師為什么不請假而是堅(jiān)持來給我們上課呢？啊，我知道了，是老師對我們的負(fù)責(zé)！

　　老師您是我最欣賞的.一個人，我欣賞您的負(fù)責(zé)，您的師德，您的……

欣賞的作文 篇5

　　在九十年代初，一個安靜的下午，花果山前有一位叫做豬頭的人物。他的腦袋有點(diǎn)圓，聲音還有點(diǎn)粗，聽說五千年前還有一身好功夫。 豬八戒被那些猴兒們發(fā)現(xiàn)了，于是他們把豬八戒拖進(jìn)了水簾洞里。其中有一個猴子說：“大王，發(fā)現(xiàn)門口有一個叫豬頭的.人物，他還說您是他的大師兄。”孫悟空說：“大師兄？”然后孫悟空又上下打量了一番，說：“這不是老豬嗎！趕快放了他！”“是，大王。”猴子說。“以后不要亂抓人。”孫悟空生氣地說。“猴哥，你這水簾洞是越搞越漂亮啊！這墻刷得雪白雪白的，這地貼得都是瓷磚，這里中間還開了一條河，上面還有三、四座橋！比起我那里好上幾十倍啊！”“老豬，過獎了，過來看一下房間吧！”“哇！這也太舒適了吧！猴哥那我今晚睡哪？”“那你就睡這吧！”“好耶！”就這樣豬八戒在他大師兄的花果山里享受了十幾天。

欣賞的作文 篇6

　　沿著綠樹成蔭的小路漫步，讓微風(fēng)吹拂臉頰。回望晚風(fēng)，聽聽大自然的心跳。

　　喜歡這種樸實(shí)無華的美，喜歡楓葉的沙沙聲：喜歡影子，喜歡幻覺，喜歡豎琴琵琶配玉盤，喜歡巴比特牙時期的山流水。只有在這種優(yōu)雅中，你才能聽到花開的聲音，陽光落下的聲音，與美麗的大自然對話的聲音。

　　哦！我美麗的天性。你說你不喜歡單調(diào)，所以有雜花生樹，有一群鶯飛來飛去的南方春光；你說你享受冬天，所以北方有一個冰千里雪千里的寒冬；你說你不愿意孤獨(dú)，于是有一只老虎在山中鳴笛，有一只鷹在天上打鳴；你說你不想小心眼，所以你有海納百川的胸懷和站在墻上的氣度

　　喜歡江南的陽光，喜歡袖手旁觀的梅雨池，喜歡朱自清筆下的綠陶醉，喜歡坐在西湖邊聽劉郎和黃鸝的對答。哦！可愛的大自然，因?yàn)槟悖�我可以過橋流水，可以走古道，可以倚馬；因?yàn)槟悖�我可以�?zhí)長劍，獨(dú)立寫，感受風(fēng)和水的悲涼；也因?yàn)橛辛四悖�我可以手里拿著畫筆在船頭賞花，賞韻，享受斜風(fēng)細(xì)雨不需要回報(bào)的閑適。就是因?yàn)槟悖�我才能感受到桃花源的寧靜與美好。也是因?yàn)槟悖�我才能看到岳陽樓的澎湃；還是因?yàn)槟悖�我才能體會到，醉酒的意義，并不是酒的休閑意義。

　　我喜歡北方的.冰雪世界。只有在冬天的寂靜中，我們才能拋開煩惱，走進(jìn)抒情詩的意境。只有在冬天的白色世界里，才能感受到來自世界的靈活，重溫童年快樂的夢。走在呼嘯的山風(fēng)中，可以感受到大自然的粗獷和曠達(dá)。塵埃落定，鉛被沖走了。每一場雪后，它似乎都在身體和精神上受洗。

　　哦！我迷人的天性，怎么會不喜歡你呢？山雖坎坷，我仍喜歡你的巍峨；雖然海中有浪，但我依然喜歡你的浩瀚；雖然沙漠里有沙塵暴，但我還是喜歡你的浩瀚；雖然森林里有野獸，但我還是喜歡你的神秘。因?yàn)槟悖�世界上有無盡的風(fēng)景，有另一種多彩的生活。

　　哦！自然愿意聽你一輩子。

欣賞的作文 篇7

　　走上了只前不退的路子，心卻不慌，猶如掉進(jìn)沼澤地里的人一樣，等著被淤泥淹沒卻也沒覺得是悲哀，是悲慘，反而覺得這沒什么大不了，只不過是一死而已。這便是視死如歸吧。

　　在笑聲中接觸這個可愛的世間，注定就已踏上永遠(yuǎn)向前的生活列車，其中滋味如飲水般冷暖自明了。自然也不管樂意不樂意，歡喜不歡喜，這沒得選，所以無須再選了。

　　浮沉于日日年年，虛度還是頗有得失，靜思之際，便在腦際間現(xiàn)著專屬自我的愛恨怨離，歡喜怒罵，苦悲淚笑來了。

　　之前的二十幾載，那是不知愁為何愁的國度，幻想自由，傾心博愛，緊攥逍遙，常常害怕理想不夠用，常常驚慌惰性太無力，常常忘記弱點(diǎn)太少。而今回首往昔真覺可愛可笑可憐憫可氣憤之極。

　　但若能回到青蔥歲月，或是稚童年代，我想喜極而泣便是自然了。

　　過去的一年不過幾百日，恍然回顧猛然發(fā)覺之前二十幾載所經(jīng)歷之事的總重量不過是輕于鴻毛，不過是雞毛之事。這緣由是這趟無歸途的生活列車突然加速了，還是生活列車所經(jīng)之地域是高聳峻峭所致？這便不得而知了，也無能窺探，只能對無常的塵世給予無窮的敬畏無盡的感恩及偶爾的無邊哀恨。

　　丈量著自己的青春，究竟有多長，或是多短，之后終究會消失殆盡，欣慰的是我曾經(jīng)丈量過。綻放著自己的青春，究竟有多艷麗或是多黯淡，之后終究將無影無蹤，歡喜的是我也做到了雁過留聲了。這不過是自欺欺人的說辭及蒼白無力的自我安慰罷了。這趟生活的列車還是要不斷向前的。

　　生活列車沒有路線可言，也許是它自有明確的線路，也或許它的路線由上帝所掌握著？

　　帶著諸多的疑惑與可能，讓本人想起了兩位物理學(xué)巨擘來了。

　　一個是牛頓，發(fā)現(xiàn)萬有引力的家伙；還是一個是創(chuàng)造狹義廣義相對論的愛因斯坦先生。

　　曾有段時間，我覺得我的生活列車就歸牛頓的萬有引力所左右的。蘋果就是要往地里掉的，不管那個蘋果多美多丑多青澀多成熟。我踏上文學(xué)路是注定的，不管我之前多么厭惡文學(xué)，也不管我之前多愛好文學(xué)，這都是注定的。對于牛頓先生，我查了查資料，發(fā)現(xiàn)最終他在晚年便進(jìn)入了研究神學(xué)的領(lǐng)域了。這也好解釋，一切都是注定的。由此也更好理解了，我的生活列車所經(jīng)之地域及速度，或是在某個時點(diǎn)的轉(zhuǎn)彎等等更為細(xì)節(jié)的一切都是注定的。

　　也曾有段時間，自覺生活列車，雖終點(diǎn)已定，但過程是自己有能力控制的。或許是那段時間我讀了愛因斯坦所寫的文章吧。不覺便被這個沒見過的偉人給下了“套”了。我不知道自己的開端是如何？更不知道自己的去向如何？也不知道自己的歸處在何方？我還大膽的假如過，我在從娘胎出來之前會存在于另一個空間里，而我百年之后可能會以另一種形式的存在。或許另一個空間也叫人間，或是另一個形式也就是重新曾經(jīng)的路線，更可能我的生活列車是沒有終點(diǎn)更沒有起點(diǎn)，就是一直在一個不可預(yù)知的大大的且是一模一樣的生活圓圈中渡過幾千幾萬輩子。說老實(shí)話，那段時間我可能是受愛因斯坦先生影響頗大的，而且還影響了往后幾年的生活呢。斗志也是多了些。至于轟轟烈烈的事兒有沒干出來，那就不在此累贅了

　　現(xiàn)今，我該信牛頓呢，還是信愛因斯坦呢！注定或是無常？

　　若眼前的`，經(jīng)歷過的，未經(jīng)歷卻注定必經(jīng)歷的塵世俗物存在必然，我想做一個和尚便是最為妥當(dāng)，每日撞鐘即可。若眼前的，經(jīng)歷過的，未經(jīng)歷的塵世俗物是無常的，我想這個世間就太無情了，下一秒可謂是生死未卜。

　　思來想去，作為一個塵世俗人，還是做一個拿來主義者吧。過去的事就把它歸為牛頓的朋友，而未發(fā)生的良好愿望及理想就歸為愛因斯坦的朋友吧。這樣，或許有些滑頭了。只是人世在世，不滑頭些，怎么在唯一的不變就是變的世界上摔跌一萬次或是無數(shù)次還將有勇氣爬起來呢！

欣賞的作文 篇8

　　奶奶家離學(xué)校很近，所以我長期住在奶奶家，我對奶奶非常的熟悉，她是一個勤勞，儉樸又善良的人。

　　每天早晨當(dāng)我還在睡夢中，奶奶已早早起來給我準(zhǔn)備好飯菜，快到點(diǎn)時奶奶把我叫起，當(dāng)我背書包準(zhǔn)備上學(xué)去時，奶奶總是要囑咐幾句：“路上要當(dāng)心，要好好學(xué)習(xí)。”

　　還有一次我看見奶奶正在縫補(bǔ)爛了的襪子，我就去問奶奶：“奶奶襪子爛了買一雙不就行了嗎？又花不了多少錢，干嗎還要去縫它呢？”奶奶聽了后對我說：“襪子爛了縫一縫不是照樣穿嗎？又何必去買呢？我們應(yīng)該學(xué)會勤儉節(jié)約。”聽了奶奶的話后我受到了很大的啟發(fā)。

　　奶奶有腿疼病，但她一點(diǎn)都不在乎，家里的洗衣，做飯，買菜，都是她來干，她從不叫苦叫累。

　　奶奶還付有愛心，在元旦前幾天排節(jié)目時，我班同學(xué)都在我們樓下排，奶奶怕他們冷就叫他們到家里來排，當(dāng)奶奶邊看節(jié)目時，還邊給他們做指導(dǎo)，這表明了奶奶對下一代的關(guān)心。

　　奶奶對我的學(xué)習(xí)也很關(guān)心，每次當(dāng)我遇到不會做的'題時，奶奶并沒有馬上告訴我，而是讓我認(rèn)真動腦思考。當(dāng)我遇到不會的字，詞時奶奶總是讓我去查字典，自己解決。奶奶對我學(xué)習(xí)的要求很嚴(yán)格，負(fù)責(zé)。

　　我長大也要做像奶奶這樣的人。

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