孩子學(xué)習(xí),陪不陪六年級(jí)作文

　　孩子學(xué)習(xí)，該不該陪？相信每個(gè)母親，看到這個(gè)話題，都會(huì)有深深的反思。

　　記得孩子剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，忽然間放學(xué)后有了作業(yè)，忽然間和幼兒園的要求完全不一樣了，兒子有些不適應(yīng)。因?yàn)閮鹤訉W(xué)前班是在幼兒園里上的。于是就和老師聯(lián)系，如何讓孩子順利適應(yīng)小學(xué)生活，如何讓孩子能很好地完成作業(yè)。得到的答復(fù)就是要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一切都要從頭開始。于是，開始了連續(xù)兩年的堅(jiān)持“陪學(xué)”生涯。只要孩子放學(xué)回家，我就會(huì)放下手頭所有的事情，全程陪同孩子的學(xué)習(xí)。

　　一會(huì)兒孩子的眼睛離書本太近了，要為孩子扶一下頭；一會(huì)兒孩子的字體不工整了，要提醒一下；一會(huì)兒孩子的鉛筆需要削了，找來小刀給孩子削上幾支……在陪同的過程中，看到了孩子的作業(yè)寫得越來越工整，卷面越來越整潔，寫字的姿勢(shì)越來越正確，由衷的高興。所以，我說，孩子剛上小學(xué)的時(shí)候，為了孩子的良好習(xí)慣的養(yǎng)成，一定要陪！

　　到了三年級(jí)的時(shí)候，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。比如，孩子已經(jīng)能夠自覺地放學(xué)后先做完作業(yè)再去玩耍；自己學(xué)會(huì)了削鉛筆；自己學(xué)會(huì)了寫完作業(yè)后整理好書包……所以慢慢的給孩子獨(dú)立完成作業(yè)的機(jī)會(huì)，孩子坐在書桌旁，我會(huì)坐在孩子的旁邊，這時(shí)候的旁邊會(huì)離孩子有些遠(yuǎn)，拿上一本書，靜靜的讀著，用心陪孩子學(xué)習(xí)。這樣做，既有利于孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，又有利于孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。等孩子作業(yè)做完，孩子的好奇心會(huì)促使孩子問，媽媽讀的是什么書，對(duì)書的好奇心會(huì)越來越強(qiáng)，孩子就會(huì)從媽媽講故事過渡到自己獨(dú)立閱讀。

　　小學(xué)三年級(jí)對(duì)孩子說是個(gè)關(guān)鍵的時(shí)段，一定不可忽視。千萬不可大大放手，否則遺憾終生。小學(xué)三年級(jí)是孩子獨(dú)立閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期，千萬不可錯(cuò)過。這時(shí)候的我們可以給孩子選擇一些適合孩子年齡特點(diǎn)的書籍，可以是注拼音的，也可以是圖畫比較多的，但是有一點(diǎn)，必須是孩子感興趣的，朗朗上口的。所以說，三年級(jí)，孩子依然要陪，但陪伴已有了距離，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立。

　　到孩子上小學(xué)高年級(jí)的時(shí)候，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。放學(xué)回來，很是自覺的寫作業(yè)，媽媽在不在身邊，已經(jīng)不重要了。那時(shí)的孩子不再受父母的影響，只要我們?cè)诩遥�是看書，還是打掃衛(wèi)生，還是在廚房做飯，都不要緊了，因?yàn)楹⒆又�道，放學(xué)后第一件事情就是寫作業(yè)，寫完作業(yè)才能看電視。關(guān)于孩子的書包整理，孩子的鉛筆盒，孩子的作業(yè)完成情況，只需要，孩子一切就緒后，我們做父母的檢查一下就可以了。

　　孩子在小學(xué)四五年級(jí)是讀書最多的時(shí)段，而閱讀習(xí)慣真正養(yǎng)成也就在這個(gè)時(shí)期了。所以，我和兒子展開過閱讀競(jìng)賽活動(dòng)，也就是在那時(shí)，孩子讀了大量的在我們小時(shí)候從沒有讀過的經(jīng)典好書。在和孩子一起閱讀的過程中，培養(yǎng)了和孩子的感情，與孩子成了真正的朋友。和孩子一起閱讀，一起討論書中精彩的故事，勵(lì)志的人物，和孩子一起成長，是快樂的，幸福的！所以我說，孩子在小學(xué)高年級(jí)的時(shí)候，仍然要陪，但要看我們父母怎么來陪。把時(shí)間多給些孩子，孩子終生受益！

　　等孩子上了初中，作業(yè)我們無能為力，充其量只能看看孩子的卷面，孩子的書寫態(tài)度。而孩子在小學(xué)養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在初中階段慢慢的得以印證。我們做父母的不用再擔(dān)心孩子的作業(yè)，因?yàn)楹⒆訒?huì)按時(shí)完成作業(yè)，而且是高質(zhì)量的。周末假期作業(yè)不再用父母督促，孩子會(huì)有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。孩子的學(xué)習(xí)真正成了孩子自己的事情，孩子在自己屋里學(xué)習(xí)，寫作業(yè)，而我們或者看書，或者看電視，或者看電腦，對(duì)孩子幾乎沒有了多大影響。這都得益于孩子小學(xué)養(yǎng)成的好習(xí)慣，所以我要說，孩子必須要陪，就看我們?nèi)绾蝸砼恪?/p>

　　上了初中后的孩子的閱讀更加獨(dú)立，給孩子在閱讀空間辦了一張閱讀卡，孩子會(huì)不定期的去換書，或者是經(jīng)典，或者是名著。而我也不必再與孩子共讀，我有了足夠的時(shí)間看自己的專業(yè)書籍，看蘇霍姆林斯基，看魏書生，看李鎮(zhèn)西，同時(shí)溫馨的家庭書香氛圍，也給了孩子心理暗示，給了孩子好的閱讀興趣。這同要叫“陪讀”。多花些時(shí)間給孩子，多陪陪孩子，與孩子一同成長，這也就是做父母最開心的事情了！

　　孩子學(xué)習(xí)，陪不陪？孩子不同的年齡階段，不同的陪伴方式，我們要給孩子一個(gè)光明的未來，就要陪！

【孩子學(xué)習(xí),陪不陪六年級(jí)作文】相關(guān)文章：

陪孩子的說說05-19

家長就該這樣陪小學(xué)孩子學(xué)習(xí)05-02

陪孩子的心情說說05-04

陪孩子要有深度04-26

陪孩子的唯美句子06-13

陪孩子玩耍的說說09-03

陪孩子讀書的心得04-14

您是如何陪孩子的？05-02

陪孩子學(xué)習(xí)古箏，心得體會(huì)04-25

陪游（陪遊）04-29