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學(xué)習(xí)的作文

時(shí)間:2024-11-03 15:10:38 關(guān)于學(xué)習(xí)的作文 我要投稿

實(shí)用的學(xué)習(xí)的作文實(shí)用(6篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)的作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的學(xué)習(xí)的作文實(shí)用(6篇)

學(xué)習(xí)的作文 篇1

  喜

  記得讀學(xué)前班的時(shí)候,我拿了全班第一名的獎(jiǎng)狀,當(dāng)時(shí)的我喜出望外。父母知道后,更是見(jiàn)著誰(shuí)就對(duì)誰(shuí)說(shuō),仿佛怕人家不知道似的。那天晚上,父母張羅了一桌子好菜,說(shuō)這這是他們今年的第一件好事,CD里還盡情的唱著喜洋洋這首歌,歌聲是那么動(dòng)聽(tīng),父母是那么的喜慶。我意識(shí)到了做人就應(yīng)該這么喜慶。

  怒

  上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,爸爸買(mǎi)了一條新裙子給我,讓我在學(xué)校里要盡了威風(fēng),但上寫(xiě)字課的時(shí)候,我最好的朋友劉小花,卻碰倒了我的墨水,而我從一只白天鵝變成了黑烏鴉,頓時(shí),我怒放沖冠,兇悍地把小花臭罵了一頓,盡管小花在使勁道歉,我已毫不理會(huì),要把她的衣服弄黑才罷手,并跟她絕交。事后我極度后悔,卻無(wú)事于補(bǔ)了,小花轉(zhuǎn)學(xué)了,就這樣我失去了一個(gè)唯一可以談心理話的朋友了。這讓我意識(shí)到做人難免會(huì)有后悔的事發(fā)生,但要盡量避免,失足不可怕,可怕的是你沒(méi)有站起來(lái)的勇氣,沒(méi)有認(rèn)錯(cuò)的勇氣。

  哀

  “樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待”,我終于能體會(huì)這首詩(shī)了。我的爺爺因病去世了,我們?nèi)蚁萑肓吮е校瑺敔斒欠浅L蹛?ài)我的',我還沒(méi)有報(bào)答爺爺,還沒(méi)有聽(tīng)夠爺爺對(duì)我的訓(xùn)斥,我突然覺(jué)得上天好慘忍,親愛(ài)的爺爺你不在我身邊,我好像迷途的羔羊,找不到回家的路,我很悲哀,悲哀得像全世界的人都欠我什么似的。這讓我學(xué)習(xí)到了做人總會(huì)有遇到一些你不想遇到的事,總會(huì)面臨讓人悲哀、痛苦的事,來(lái)讓我們了解做人。

  樂(lè)

  今天,我和長(zhǎng)達(dá)一年的姐姐團(tuán)聚了,我不知有多快樂(lè),樂(lè)得我昨晚睡不好覺(jué),滿腦子都是快樂(lè)二字,還記得一前我和姐姐的每一起玩水,一起數(shù)星星,一起挨罵,和姐姐的每一件事都是那么的快樂(lè),真希望這份快樂(lè)能常伴隨我左右,但我知道這是白日夢(mèng)。這讓我學(xué)習(xí)到了做人會(huì)有離別的傷心,也會(huì)有團(tuán)聚的快樂(lè)。

  人生百態(tài)讓我學(xué)習(xí)到了做人的真諦,做人說(shuō)易也易,說(shuō)難也難,希望每個(gè)人都知道做人的意義。

學(xué)習(xí)的作文 篇2

  “敦煌叫人著迷,我的心一直在敦煌,要去守護(hù)好敦煌,這就是我的命”,樊錦詩(shī)如是說(shuō)。樊錦詩(shī)由此被大家所熟知。身著白衣,心有錦緞。樊錦詩(shī)用五十七年的執(zhí)著和堅(jiān)守闡釋了什么是無(wú)私奉獻(xiàn),展示了什么是中華兒女的赤子情懷。魯迅先生曾言:“我們自古以來(lái)就有埋頭苦干的人,有拼命硬干的人,有為民請(qǐng)命的人,有舍身求法的人,這便是中國(guó)的脊梁”。樊錦詩(shī)先生克服環(huán)境的惡劣,與常偉鴻,段文杰等前輩共同奮斗在一線。樊錦詩(shī)先生克服與丈夫常年分居兩地的相思之苦,在有機(jī)會(huì)調(diào)走的情況下選擇了留下來(lái)。樊錦詩(shī)先生說(shuō)只是文物工作者的歷史使命和職業(yè)操守,樊先生說(shuō)國(guó)家的需要就是我的志愿。

  “知責(zé)任者,大丈夫之始也,負(fù)責(zé)任者,大丈夫之終也”,梁任公如是說(shuō)。樊錦詩(shī)先生用實(shí)際行動(dòng)展示了什么是責(zé)任,什么是中華兒女的責(zé)任。

  鄧小平曾言:“空談?wù)`國(guó),實(shí)干興邦”。鄧小平還言:“少說(shuō)空話,多做工作,扎扎實(shí)實(shí),埋頭苦干”。樊錦詩(shī)說(shuō),管理者必須直面問(wèn)題,不能回避問(wèn)題,更有問(wèn)題意識(shí),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,思考問(wèn)題,解決問(wèn)題。樊錦詩(shī)開(kāi)創(chuàng)了“數(shù)字敦煌”,在技術(shù)落后后,資金匱乏的八十年代,硬是用自己的'腳踏實(shí)地使不可能變成了可能。樊錦詩(shī)勤奮創(chuàng)新,求實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度正與當(dāng)前社會(huì)中某些急功近利的人形成鮮明的對(duì)比。諾貝爾生物與科學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦,在世人皆為她歡呼之時(shí),淡然地帶著自己的團(tuán)隊(duì)繼續(xù)投身于科學(xué)研究。這份淡泊名利,這份堅(jiān)韌嚴(yán)謹(jǐn)正是這個(gè)時(shí)代所需要的。

  荀子說(shuō):“道雖彌,不行不至;事雖小,不為不成”。一生很長(zhǎng),長(zhǎng)到忘不了一個(gè)人;一生很短,短到只能做到一件事。樊錦詩(shī)用她短暫的一生為敦煌,為文物保護(hù)事業(yè)奉獻(xiàn)了所有,樊錦詩(shī)也用她長(zhǎng)遠(yuǎn)的一生書(shū)寫(xiě)了一篇華麗的篇章。

  燭曜錦繡中華,照亮萬(wàn)里江山。繪制詩(shī)意莫高,血灑醉人敦煌。謹(jǐn)以此詩(shī)表達(dá)對(duì)樊先生的敬意,謹(jǐn)以此篇表達(dá)對(duì)樊先生的仰慕、贊賞。

學(xué)習(xí)的作文 篇3

  “萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高”,古人認(rèn)為只有讀書(shū)才是最重要的。但是光陰似砲彈,我要與時(shí)俱進(jìn),不拘于古人的想法,所以對(duì)我來(lái)說(shuō),現(xiàn)階段最重要的事不是讀書(shū),而是朋友,因?yàn)槲艺J(rèn)為如果沒(méi)有朋友,讀再多的書(shū)都沒(méi)有意義,書(shū)容易讀,知音卻難尋。

  身為畢業(yè)生的我,時(shí)常在下課時(shí)會(huì)到別班串門(mén)子,聊天之際會(huì)不自覺(jué)的左右張望,在那有意無(wú)意之間,會(huì)發(fā)覺(jué)幾位如老僧入定般低眉看,我總會(huì)猜想難道他們不為所動(dòng)嗎?他們應(yīng)該不知道沒(méi)有朋友的未來(lái)世界是冰冷的吧!在我心中認(rèn)為如果有朋友陪讀,再無(wú)聊的書(shū)我都覺(jué)得興味十足,說(shuō)真的.,一個(gè)好朋友勝過(guò)一百本的好書(shū),其實(shí),在這個(gè)階段每個(gè)人對(duì)最重要的事都各自有看法,所以我不敢斷定自己的想法就是全世界認(rèn)同的,但在我心中的那個(gè)天秤依然是“朋友”最重要,在這階段,書(shū)讀不好,其實(shí)我覺(jué)得沒(méi)差,因?yàn)槲疫有著一堆頭腦像知識(shí)庫(kù)的朋友存在,所以我不怕笨。

  現(xiàn)階段,我認(rèn)為最重要的,再未來(lái)也一定是最重要的,不管是讀書(shū)也好、是朋友也好,就算是朝著另類(lèi)方向的事也好,不過(guò)死后能帶走什么?只有現(xiàn)階段的選擇之后帶給我們的回憶吧!

學(xué)習(xí)的作文 篇4

  我房間的書(shū)柜上滿滿當(dāng)當(dāng),放著各式各樣的魔方,那些全是我的戰(zhàn)利品,誰(shuí)看了都必夸贊我一句,但并沒(méi)有人看到過(guò)我學(xué)習(xí)時(shí)所流下的汗水。

  從電視上看到那些人,僅僅用了四秒多一點(diǎn)的時(shí)間,便把雜亂無(wú)章的魔方復(fù)原了,又想到:如果我學(xué)會(huì)了,豈不成了班里萬(wàn)眾矚目的`“萬(wàn)人迷”了嗎?我沉浸于幻想之中,沒(méi)有聽(tīng)到媽媽喊我。她剛走進(jìn)我的房間,我便懇求道:“媽?zhuān)o我買(mǎi)些魔方吧!我想學(xué)。”媽媽一看我如此認(rèn)真,便答應(yīng)給我買(mǎi)了。

  我手里拿著魔方,不敢打亂,小心翼翼地探索著。終于,我下定決心,打亂復(fù)原。我拿著說(shuō)明書(shū),看著上面的公式,一步一步地做著。但我無(wú)論怎么用公式,它就與圖中的完全不合。放棄的念頭油然而生。媽媽走過(guò)來(lái)指導(dǎo)了一句,說(shuō):“第一步都沒(méi)弄好,還想弄下一步,別著急。”我一看,第一步?jīng)]有公式,我居然直接跳到第二步了!我使勁思考,歷經(jīng)幾個(gè)小時(shí)才找到了技巧。完成白色十字架,又要完成角塊,靠著公式,我又向前探索。第三步,完成棱塊,也是簡(jiǎn)單地就完成了。看著即將完成的魔方,我激動(dòng)起來(lái),準(zhǔn)備做第六步時(shí)才發(fā)現(xiàn)前一步做錯(cuò)了。

  雖然知道公式,但沒(méi)有更細(xì)的步驟講解,怎么也無(wú)法完成黃面。我隨手一扔,放棄了。爸爸走來(lái),說(shuō):“一只狗它都會(huì)向著目標(biāo)跑去,堅(jiān)持不懈,何況人呢?”我細(xì)心一想,是啊!為什么別人能做到,我為什么就做不到?終于,我在魔方秘籍中找到了“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”,照著它的細(xì)節(jié),我很快完成了魔方。但這只不過(guò)是眾多魔方中的一種,想要學(xué)習(xí),必須將手速練上去。從二十分鐘還原速度到一分鐘,從一個(gè)魔方到五種魔方。我廢寢忘食,日夜研究,準(zhǔn)備到班上大放光彩,炫耀一番。

  我拿著各式魔方,在同學(xué)面前展示我的厲害,因此,我也成了真正的“萬(wàn)人迷”了。而在學(xué)校,我還又收了幾個(gè)小徒弟,魔方也因我而火爆全校,自豪之情溢于言表。

  不久,學(xué)校舉行了一次魔方大賽,我也理所當(dāng)然被老師選中。我左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)眼間便完成了魔方復(fù)原,我在學(xué)校也一戰(zhàn)成名。

  “成”是“功”的積累,“功”是“成”的堅(jiān)持。華羅庚說(shuō)過(guò):“在尋求真理的長(zhǎng)河中,唯有學(xué)習(xí),不斷地學(xué)習(xí),勤奮地學(xué)習(xí),有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),才能越崇山跨峻嶺。”學(xué)習(xí)中的甜就如“成”,苦如“功”。

學(xué)習(xí)的作文 篇5

  在暑假里,我學(xué)習(xí)了吉他。為了多一種本事,在上課時(shí),我聽(tīng)講十分認(rèn)真。

  在學(xué)習(xí)的時(shí)候,我經(jīng)過(guò)“酸甜苦辣”四個(gè)過(guò)程,今天我就來(lái)給你講講吧!“酸”是剛開(kāi)始時(shí),我對(duì)吉他一點(diǎn)也不了解,看到別的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們彈得那么好時(shí),我覺(jué)得自己太差了,比不上他們。這個(gè)時(shí)候,不是個(gè)味。

  第一次上課,我再次看到一位學(xué)姐提問(wèn),說(shuō)她有地方老是彈不好。咦?那位學(xué)姐技術(shù)不是很高超嗎?這種情況使我感到十分害怕,火辣辣的,生怕自己學(xué)不好,讓媽媽失望。

  在學(xué)習(xí)的`過(guò)程中,“苦“是少不了的 。每次放學(xué)回家,我都要彈半個(gè)小時(shí),每天早、中、晚分三次彈。還記得有一次,老師教我左手怎么按要按得緊時(shí),他做了一個(gè)試驗(yàn)—讓我從吉他上拉開(kāi)他的無(wú)名指,我使出混身解數(shù)才將其拉開(kāi),他便說(shuō):”要彈好,就要按得這么緊時(shí)才不會(huì)有別的音。”

  從此,我忍著痛,練出了一首首曲子,那么,這就是甜。

學(xué)習(xí)的作文 篇6

  以前在小學(xué)的時(shí)侯,我就不敢舉手回答問(wèn)題,是因?yàn)榕聲?huì)被同學(xué)笑。

  那是在我上小學(xué)的時(shí)候,有老師來(lái)聽(tīng)課,我想這次一定要舉手回答問(wèn)題,不能在膽小了,上課了,老師說(shuō):“拿出英語(yǔ)書(shū)打開(kāi)第7課,我們先讀一下課文,讀完后,老師把英語(yǔ)課問(wèn)講了一遍。我們讀完后,老師又說(shuō):“你們誰(shuí)會(huì)背這篇課文,我心里暗想:這篇課文我昨天晚上復(fù)習(xí)了,這個(gè)我一定會(huì)。”我拿出了勇氣舉起了手,老師把我叫了起來(lái)說(shuō):“你可以開(kāi)始背了,背著背著,背到最后一個(gè)句子的時(shí)候,突然忘了,我的臉?biāo)⒌囊幌录t了,好像是被誰(shuí)打了一下。”我對(duì)自己說(shuō):“對(duì)自己一定要有信心。”不能失敗,我想起了這句英語(yǔ)句子,并且把他背了下來(lái)。老師說(shuō):“很好。”

  就在上個(gè)星期四,上語(yǔ)文課,老師講《綠色蟈蟈》要我們說(shuō)出上句與下句的關(guān)系,和這一句的句意,到最后還有很多同學(xué)沒(méi)有舉手,老師說(shuō):“你們站起來(lái),誰(shuí)說(shuō)完誰(shuí)坐下,我拼了命的找啊!”哈哈找到了可是我不敢舉手,生怕說(shuō)錯(cuò),最后我還是勇敢的舉起了手:“法布爾是一個(gè)熱愛(ài)昆蟲(chóng)的人,因?yàn)槟翘焓菄?guó)慶節(jié),他不去慶祝國(guó)慶,而是在黑暗的角落聽(tīng)蟈蟈的.叫聲。”老師滿意的說(shuō):“這句是很重要的一句,很好你可以坐下了。

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