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談學習作文

時間:2024-12-23 13:40:10 關于學習的作文 我要投稿

(精品)談學習作文

  在平時的學習、工作或生活中,大家都經常接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的談學習作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(精品)談學習作文

談學習作文 篇1

  今天,我讀了一篇關于學習習慣的文章。讀完后,我深受啟發。原來,最近我的學習成績不理想,是一些壞習慣在作怪呀!

  和文中提到的壞習慣如出一轍,我最大的缺點就是學習馬虎,丟三落四。你看,前天沒帶橡皮,昨天沒帶尺子,今天又沒帶作業本;課本中明明是她

  抄在作業本上就成了他草稿本上是做對了,卻在謄寫到試卷上時面目全非。為了這個,我可沒少挨父母和老師的批評。

  我也因此嘗試到了壞習慣帶來的惡果,期末考試中,因將大于號寫成了小于號,與一百分失之交臂。我下定決心,一定要把這個壞習慣改掉。

  我的第二個壞習慣就是上課不專心,容易開小差,坐不住,尤其是快到下課時就更聽不進去了,心思早已飛到課后的娛樂當中。

  有一次,我在上課時開小差,一個重點沒聽見,回家想了好幾天都沒想明白。這真是上課一分鐘,課后幾天功啊!讀了這篇文章后。

  我明白了課堂35分鐘對我的學習是多么至關重要,老師是我們的'指路人,如果課堂學習的重點、難點我們搞不明白,課后花幾倍的時間也不一定能補上。

  我要痛改前非,努力改掉這個毛病。

  我還有一個壞習慣就是學習不定時,不定量。學習時完全憑情緒,情緒好可以一直學到深夜,情緒不好的時候,就什么也干不了。

  這樣饑一頓飽一頓,三天打魚兩天曬網的,結果只能是事倍功半。這個毛病非改不可!

  這三個壞習慣影響了我的成績,我一定要徹底地和它們說拜拜。媽媽說:有志者事竟成,我也相信自己一定能做到!

談學習作文 篇2

  學習就像一群人在大街上行走,只要你的步伐稍稍慢一點兒,就會有人悄悄地從你身旁擦身而過,然后遠遠的把你甩掉。學習不正是這樣嗎?只要稍稍放松一下,成績就好似一條下劃線,讓成績直線下降。

  也許我并不算得上是個好學生,至少我的成績就不是優秀的。在小學的時候,我的成績總不低于全班前三名,因此,每次我都問心無愧的捧著手中如稀世珍寶的優秀生獎狀,心里有說不出的'甜蜜。但是上,了中學后,就變得有些懶散了,我的成績不僅下降了,而且還下降得厲害,一跌就跌到了十五名的成績,但我卻闖彩的了個三好學生,拿著手中的獎狀,并不像以前那樣問心無愧了,拍拍胸口,有股悶悶的感覺,心里在也沒有甜意,感覺苦澀苦澀的,簡直比吃了五味果還要難吃一百倍。

  學習就是當你越過重重高山,郁郁蔥蔥的森林后,一跟橫架在河流上的獨木橋,你不敢過去,那么你就讓路,站在一旁眼睜睜地看著勇敢的人一個個的超過自己。難道你就只能瞪著圓圓的雙眼看著別人陸續不斷地超越自己嗎?難道你就只能被人拋棄在這荒蕪人煙的河岸邊嗎?不,你還可以選擇另一條路,那就是鼓起勇氣,大膽地走過這根獨木橋,到達鳥語花香的彼岸。

  學習,用金錢買不到,也借不著,它會給勤奮的人帶來智慧和力量,也會給懶散和膽小的人留下無窮的悔恨。

談學習作文 篇3

  學習,不僅讓我們能夠生存,而且可以讓我們有更充實的生活。學習就是給生命添加養料。如果不學習,人的生命將會枯萎。學習點亮我們內心不息的明燈,激發前進的持續動力。

  學習是生活中重要的一部分,任何人都離不開學習。人們成長的過程就是不斷學習,不斷吸收并進取的過程。人們的知識因為學習而豐富,人們的大腦因為學習而得到了開發,人們的智慧因為學習而得到了提升,正是因為這樣,許多人都在學習,許多人都需要學習。如果人們不學習,他將會喪失生活的.一些技能,如計算,假如一個人不會計算,那么他在買東西,清點東西時就容易被騙。我曾經看過這樣一個故事,有一個男人,他終身都沒有學習過,一直待在家里跟著爸媽干農活。有一天他的媽媽在做飯,抽不出空便叫他去市場里買幾斤白菜。沒有什么學識的他便來到了菜市場。他找到媽媽跟他說的有賣白菜的小攤,跟老板說了要求并付了錢后便離開了;氐郊液笫菋寢尠l現了問題,老板看出來他不會算術便拿少了幾棵白菜。即使這樣,這個男人還是無法理解。可見學習對一個人有多么重要,如果一個人不學習,那么他所沒有的技能將會成為他生活中的阻礙。

  我們正處于中學階段,學習是我們的重要任務。這個階段我們的學習,包括知識的獲取和能力的培養。但是學習絕不僅僅只是局限在學校。我們除了學習書本上的知識,還要學習生活技能。盡管我們的學習成績有多么優秀,盡管我們被報送到了多么好多么遠的學校,但是我們如果不會洗衣做飯,不會整理收拾,學習再好也沒有用。我身邊有這樣一個例子。這個家庭十分富裕,孩子的學習成績也很拔尖,父母正考慮把他送到國外去讀書。但是孩子從小就是在父母的保護下長大的,從來沒做過任何家務,所以這個孩子沒有掌握任何生活技能,因此迫于無奈,全家都跟著來到了國外生活。這件事引起了我的思考。父母不可能永遠的跟在我們的身邊,為我們照顧好一切。我們只有認真學習每一項技能,才能照顧好自己,才能獨立地生活。

  當然,學習并非那么容易。學習的過程是艱苦的,我們可能會遇到許許多多的困難,有的甚至會讓我們想放棄,但是這些困難也會磨礪我們的意志,讓我們不因成功而驕傲,不因失敗而墮落。在這個過程中,我們也會收獲到許多銘刻在心的精神,它們將會充實我們的生活。只有我們突破了挑戰,作出了努力,我們才會體味到學習帶來的快樂,體驗到學習的美好。

  除了知道學習的意義和學習的辛苦,更重要的還是要知道如何學習。學習的方法和方式各種各樣,每個人都需要不斷嘗試,才能找到最適合自己的。但不管怎么說,我們首先都要保持一顆熱愛學習的心。只有自己擁有并保持了對學習的興趣,我們才能不斷地學習,不斷地汲取知識。學會學習,需要掌握科學的學習方法,還意味著要善于運用不同的學習方式。學習更需要自覺,主動的態度。我們所學到的,最后還是為自己所用,如果一味地靠別人提醒或者被別人逼著學習,那最終所收獲的也并不是最好的。

  學習是一個漫長的過程,它伴隨著我們的成長。就像一句話說的——活到老,學到老,學習永無止境。

談學習作文 篇4

  我們從小到大,語文都是三大主科之一,在中考中,語文也占120分。老師時常向我們強調語文的重要性,而各種讀書活動、文化活動的開辦,也可見國家對語文的重視。那么學習語文又有何重要性呢?下面由我向大家談談學習語文的重要性。

  首先,語文學好了,對于中考而言,是十分重要的。好吧,也許到這時候會有人覺得我很俗。這的確很俗,不過這也是現實,不是嗎?記得一位教育家幽默地說:“中國的教育,為了考試而學習!”你看,若是你把語文學好了,對于原本優異的成績更是錦上添花!獎e的科目大多是死記硬背的,可能你答錯了一個觀點、算錯了一個數字——沒分!而語文是非常活潑而且溫柔的——你見過語文拿零分的人嗎?

  其次,語文學好了,其他科目也會更好。比如說,同一篇生物研究報告,一篇寫得縝密,富有邏輯性;另一篇零零散散、東扯西拉,甚至還出現了幾個錯詞——雖然要表達的意思都是一樣的、正確的,但100分的總分,若是你,怎么打分?若是我是那個閱卷老師,第一篇嘛,文思敏捷,90多分;第二篇東拉西扯,不光別人看不懂,我也看不懂,勉勉強強地把它看完了卻也留下了不好的印象,就80幾分吧。——所以你瞧,生物是理科,看起來與文科的語文似乎毫無關系。真是那樣嗎?不,不是的,倘若把語文學好了,寫起研究報告來也就更加得心應手,語言的巧妙運用也會為你的報告增色不少。所以說,學好了語文,也就為其他學科打下了堅實的語言基礎。

  再者,語文與我們息息相關,在生活上也是不可或缺的。你去應聘某個職位,你出色、生動的自我介紹會給主考官留下良好的第一印象。還記得美國總統林肯嗎?他的一番生動、誠懇的演講《解放黑人奴隸宣言》,他出色的演講不僅使他得到了人們的敬重、擁戴,也使他贏得了南北戰爭的勝利。我們新中國總理周恩來,他出色的'演講才能,以及他出色的口才,不僅使他化解了一次又一次的語言上的沖突與矛盾,也給世界樹立起新中國雄偉、莊嚴的形象。語文注重的就是對表達能力的培養以及對寫作能力、語言組織等方面的提升。學習好語文,我們的說話會更加得體,語言會更加優美。

  再給大家舉一個例子。相信大家都會有這樣的感受,委婉的語言往往比粗俗的語言更容易接受。比如說:你的父母要你幫他拿東西!敖o我拿過來!”我們通常置之不理,然后引起一場家庭內戰;“請幫我拿一下,好嗎?”我們非常樂意。你瞧語氣多么誠懇,不答應有點說不過去!——難道不是嗎?

  將語文學好,我們不僅僅學到了語文知識,也學到了為人處世的道理。與別人交往,說什么話、怎樣組織語言才能使人更容易接愛,用怎樣的語氣等。學習好語文后,也會使我們言行更加得體、更加彬彬有禮。

  況且,你瞧瞧你周圍語文學得好的同學,他們的人緣往往是極好的,也是這個道理。

  綜上所述,可見學習語文多么重要哇!

  那么學習語文,我們又該如何做呢?就此,我來與大家分享我學好語文的小竅門,希望能對大家有所幫助。

  一讀:在讀課文時,理解作者的感情,讀懂,讀通字音。

  二記:在記課文、記生字詞時,可采用聯想記憶法;在記生字時,可以一邊念一邊在草稿本上畫一畫。

  其實,學好語文的方法還有很多很多。

  當你學好了語文,你就會了解語文,真正地愛上語文這門學科!

  小結:學好語文吧,不僅僅為了風花雪月、纏綿;學好語文吧,不僅僅為了應付考試。只是為了自己,好好地學習語文。

談學習作文 篇5

  初三,是一個充滿理想,充滿拼搏,更是一個緊張的階段。升入初三,不能像過去一樣每天輕輕松松地度過。因為迎接我們的是一次又一次的月考,考試成了家常便飯,作業也是少不了的。很多同學會因此而抱怨,應付作業,但這樣,根本就是徒勞無功的。因為在中考面前,無法隨便,中考,必須嚴肅,必須認真。

  也許,我們會羨慕那些高中學子們整天優哉游哉的生活,可其實我們不懂的是,他們其實比我們更累,他們桌上有比我們更多的.,甚至占滿書桌的必修課本,學著我們目前無法理解的東西。每天和我們一樣,同一時間上課,每天晚修四節自習,初三固然累,與高中比起,已不算什么。他們也經歷了初三的艱苦,中考的折磨。他們也曾失敗,沒什么,站起來,再拼一把。沒有苦,沒有累,就無法體會中考后的輕松,其實辛苦的學長學姐們,只是會在苦中作樂罷了。經歷過中考的他們,學習辛苦對他們來說是鍛煉,而不是勞累。

  語文老師總是會問:“你們想不想考學?”大家都是想的吧,不然怎么會坐在這學習這幾年,兩年都過了,第三年就不行了嗎?堅持了兩年,怎能放棄。班上不是沒有艱苦奮斗的例子,我們班的理科狀元鄧瑾同學熱愛數學,可她也堅持不懈于語文,一次次進步,這不就是我們身邊的榜樣嗎?

  語文總是需要背很多東西,把同學們弄得心煩意亂,我們可以利用課余時間或假期時間提前背熟,這樣可以在課上聽得輕松,上課跟著老師思路走。不僅要背,還要理解。掌握了學習方法,就掌握了高分。英語也是一樣,單詞記好,靈活運用,做題時切記詞型變化,保持著耐心看完閱讀,從中找答案,這些也都不難,關鍵在于自己付出的多少。

  政治是初三的一個重點,也是考試地難點,考過幾次,丟過很多分便能知道,材料題需分層面答。先答材料在結合書本內容,將題答標準答完整才能拿多分。但書上筆記一定要做好,上課態度一定要認真,老師地話記在腦海,這才是得分寶典。

  初三在于態度,態度端正了,自然學好了。相信我們八班人是不輕言放棄的,我們必能在中考創造輝煌。

談學習作文 篇6

  自主探究、合作學習是新課改下的主要的教學方式。作文教學中,合作學習同樣重要。筆者打算從作文命題的合作,合作學習的指導,合作評價等談談作文合作教學的課堂組織,合作學習中應注意的問題,探索初中語文作文教學中合作學習的培養和運用。下面以話題作文“____的回憶”為例,談談初中語文作文合作學習的課堂組織形式,論述如何運用合作學習而促進作文教學的主要策略。

  一、初中語文作文教學的課堂組織形式

 。ㄒ唬┖献鲗W習下的作文命題形式

  作文教學的第一步是作文命題,合作學習下的作文命題形式有師生合作命題、小組內合作命題及小組間相互命題。

 。ǘ┳魑暮献鲗W習的指導

  1.合作審題及合作謀篇布局

  作文命題后,組織學生討論,而后審清題意。如要求學生寫一篇“____的回憶”,先補充完整文題,再寫作。那么,審題是關鍵。組織學生發表自己的看法和觀點:“回憶”有多種,有幸福的回憶、難忘的回憶、痛苦的回憶、甜美的回憶、傷心的回憶……有春的回憶、夏的回憶……有兒時的回憶、成長中的回憶、一次游戲的回憶等,“回憶”即對過去的人或事的再現和記起,因此,這樣的作文寫的是過去的人或事,文體是記敘文,以記敘為主,兼具抒情和議論,點明回憶的原因和目的。通過如此審題,再注意選材和謀篇布局,那么文章便可以下筆如有神。

  2.合作構思和合作選材

  常規下,教師一般布置完作文題,讓學生進行寫作。學生苦思冥想、搜腸刮肚而無從下手的比比皆是,最后,不得已而為之,翻閱作文選,找幾篇類似的例文,分別摘抄幾句而“拼成”一個“大雜燴”上交了事的做法不在少數。

  小組合作可以解決這一實際問題,讓幾個學生一起合作構思,各自說出自己的想法,說出自己的謀篇布局的思路,集思廣益,最后形成寫作的思路。如文章怎樣開頭,怎樣記敘,選取怎樣的典型事件,如何敘述情節,以及如何在記敘的基礎上展開議論和抒情,以及以什么方式抒情和怎樣結尾等。

  3.合作批改和合作評價

  有人說“作文是寫出來”,而筆者認為,作文的批改和評價也尤為重要,是作文教學的重要環節,不可忽視。

  合作批改應堅持標準合理性、激勵和準確、遵循啟發性和發展性,以及靈活性原則。

  合作批改的實施,師生的同批同改是作文批改的主要方式,教師修改、范例指導、理論引導為學生共同批改作文給以方法的指導。其次,小組內批改是實施合作批改的`主要環節。在開展小組合作批改之前,鼓勵學生根據老師的指導而進行自主批改,從詞匯的運用到句式的正確與否、到事件選擇的典型性等,包括標點符號的使用等,激發學生自主批改的興趣、能力和習慣。再組織學生互批互改而完善作文習作。

  在批改階段之后,引導學生合作評價,將合作作文教學推向高潮。首先由組長根據組員同學的作文存在的情況進行梳理、分析、整理和歸納,對存在的問題,肯定成績、提出不足。其次,讓每一位組員對自己或者組員的習作進行分析評價。組長再將優秀習作推薦給其他組員,并和其他組員一起再次對習作進行針對性評價,討論、欣賞優秀之處,并指定學生專人進行講評和感悟,從作文的立意到文章的字詞句篇等諸方面,以及從抒情的方式,議論得合適與否等全面進行評價,重點說出作文的精彩之處,同時也指出習作的不足,說說自己在寫作訓練過程中的感悟,談談自己的收獲,議議在合作學習中受到的啟發,從而感受作文的樂趣、學習的喜悅,促使學生愛上寫作課。

  二、初中語文合作教學中應該注意的問題

  (一)作文教學中學生的角色定位

  作文合作教學旨在改變傳統的作文教學模式,對學生提出了挑戰,積極地與教師和同學合作,從作文的命題,選材和構思,到作文的批改、評價等,每一個環節、每一個步驟,學生都主動參與其中。在每一個環節、每一個活動的合作中,小組成員之間及每一個成員都有自己既獨立又彼此聯系的任務,學生的思維處于積極、被激活狀態,寫作起來也得心應手。

  再者,在初中語文作文教學中的評講、評價階段,學生們在小組合作時,學生們都有機會把自己的作文展示給其他學生,在與同伴的作文交流中,彼此的作文相互進行比較,并且在交流中,隨時聽取其他同學對自己作文的評價,面對面交流作文中的優缺點,并同時也對其他同學的作文給出修改的建議和意見,隨時將自己的意見和建議反饋給作者。

  (二)合作學習和自主學習相結合

  初中語文作文教學中的合作學習,不是說作文教學只堅持合作,而排斥自主,應該注重二者的巧妙結合,將合作與自主結合起來。如“____的回憶”作文,“立意―審題―構思―寫作―修改―評價”等六個環節,都應該以自主學習為主,應在自主學習的基礎上進行合作,使自主與合作完美結合。

  語文作文教學中,應貫徹新課程理念,將寫作能力、寫作習慣、寫作興趣等通過自主學習、合作學習而完美整合,注重對自主學習能力的培養,并培養合作的學習習慣,為其發展和適應社會奠定基礎。

談學習作文 篇7

  古人云:“學如逆水行舟,不進則退”。學習是我們學生的責任和主要任務,它極具技巧性。

  有人說學習很累,有人說學習很輕松。然而,學習本身并沒有累和輕松之分,有感覺都是學習的人的自我體驗。正如有人所說的:人的情緒皆在主觀的本身,不在客觀的外界。

  但人為什么有不同的體驗呢?關鍵是態度,愛學習的人不覺得累,不愛學習的人不覺得輕松。古今中外,好學習者莫不成功。成語中的匡衡“鑿壁偷光”,蘇秦“懸梁刺股”,近代童第周借廁所的光聚精會神看書。這些人長大后不是在學術上頗有建樹,就是位列公卿。而即使你天資聰穎卻不愿學習,不好學習,長大后只會像仲永一般“泯為眾人矣”不會有吸引人的地方。所以孔子有曰:知之者不如好之者,好之者不如樂知者。

  由此說,學習心態很重要,我們學習時不要認為自己太苦太累,要想想其他職業的苦楚,像那建筑工人不苦?不累?還要擔著生命危險呢。那環衛工人,不臟?不累?整天與垃圾蒼蠅打交道。所以,你要認為自己能讀書是太幸運了。有的同學想:這初中三年“糊’完就結束了。如果真這么想你的`學習就完蛋了。一個抱著”糊“的心態的人怎能學好習呢?我們要學好,就必須改變觀念。知識到處都是,但要看你會不會學。我們要增加自主學習意識,不能光依靠老師教,要相信自己。學習的人不是老師,而是我們自己。課前,我們要做好預習,這便于課上的學習聽講;課上,則要認真聽老師講課,筆記不要太多,只要課后復習能回顧到就好,否則會影響聽課的效果;課下,必須要加強復習鞏固,否則知識就像流水一樣消失了。

  所謂自主學習,就是自己有想學,要學的意識。當老師不在時,我們依然能照常完成功課。如果我們想成功就必須走這條路,我看到歷年高考狀元的自述中,自主學習必在其中。

  然而,只有自主學習不勤奮也不可以。勤奮是所有成功的必然因素之一。不勤奮干什么也不能成功。不怕苦,不怕累才能讓人獲得榮耀。有的同學本來成績不太好,但他勤奮,努力,認真。一學期干下來,成績就有了突飛猛進的增長。

  面對未來知識經濟的挑戰,獲得知識已成為一個人終生受益的根本緣由。獲得知識的根本途徑就是學習!再學習!讓我們攜手共進,共創美好未來。

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