敘事的作文

時間：2025-04-06 09:43:01 敘事作文我要投稿

（薦）敘事的作文9篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的敘事的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

（薦）敘事的作文9篇

敘事的作文篇1

　　教育最大的弊端，老師眼中最大的敵人就是——抄作業。抄作業，為何如此猖狂，又如此經久不衰呢？好的東西往往源源流長，那么抄作業呢？從設立學堂以來，抄作業就沒有不存在過。抄作業當然不是好事，遺臭萬年的應該有“抄作業”一份。

　　抄作業有什么壞處呢？

　　一、學生會因此更懶散；

　　二、學生的成績會更差；

　　三、班級紀律會更差。

　　總而言之，抄作業百害而無一利。

　　所以，對我以前給別人抄的行為，我感到十萬分的不好意思。以前，每次有同學來問我問題，我是來者不拒，但別人來向我抄作業，我也是表示支持。因為我想，抄作業是因為他們不想做，既然不想做，那抄上滿滿的字總比空白好。就算他們不抄，交白卷，訂正的時候也是抄，早抄，晚抄，一個樣，所以我也就不拒絕了。而對于老師抄作業的態度，我也只是覺得小題大做。

　　我有一個親戚----言丹，(.)她的學習還比較好，在她的描述中，我知道，他們四人小組，言某，蔣某，錢某等，四人分工，語數外自。雖然，他們相互抄作業，但蔣某、錢某的自然成績還是數一數二，有時比他們班學生一號選手還要好。這使我更加不排斥抄作業。而中考后，一個杭高，一個十三中，這讓我無法懷疑抄作業的壞處。

　　一個特殊的例子，導致了一個錯誤的想法。再說，老師說過不能抄作業，卻不曾舉出抄作業的危害。但是，當我明白“父母血汗之錢來之不易”的時候，我有些明白抄作業的'壞處了。

　　抄作業，導致了父母的希望落空，導致了父母的血汗沒有結果，我發現，此刻，抄作業背負了太多太多不必背負的罪惡。如果沒有抄作業，也許又有多少個父母的夢想成真。

　　抄作業，這個現象過去有，現在有，將來也還會有，這是無法杜絕的。我沒有這個能力，但我會杜絕自己抄作業。我不想背負罪惡感，我不會也不敢再給人抄作業了。

敘事的作文篇2

　　我們美麗的校園綠樹成蔭，鳥語花香，像一個美麗的大花園，位于廣州市繁華的東風路北邊。學校里面洋溢著大家歡快的笑聲，也是學習成長的好地方。

　　一走進學校大門，就看到一個又寬又大又干凈的大操場。里面有一個籃球場，相當于六個教室這么大，還有幾條長長的.跑道。在操場兩旁有幾棵大榕樹，它們就像哨兵一樣風雨不改地保衛著我們。一些葉子飄在空中就像一只只蝴蝶翩翩起舞，樹上的葉子像在跟你招手問好，地上的小果子三五成群地抱在一起說著悄悄話呢！

　　走進教學樓的東樓梯，一直上到最頂層八樓，就來到了我們學校里最美的天臺花園。天臺花園里面可大著呢：一座座高低不平的假山；有綠油油的蔬菜，紅的，綠的，黃的，青的，讓人看起來很舒服；旁邊有一個小小的魚池，那些清清的水里還有小魚在嬉戲，上面還有一座拱橋，過了拱橋就可以聽到小雞“嘰嘰嘰”的叫聲，原來是那里養了幾只小雞。這個花園里有四臺風扇，據說這些風扇能發電，可以節約用電呢！這個花園真是格外有趣。

　　啊！在校園里可以聽到大家的歡笑，在校園里可以聽到鳥兒在唱歌，在校園里可以看到樹葉在舞蹈，在校園里可以看到草兒向你問好。走進美麗的校園就像走進連綿不斷的畫卷。它真是我們學習成長的好地方。

敘事的作文篇3

　　小時候，我十分調皮，是小區里出了名的調皮大王，常常和好朋友小明一起做一些危險的事來，比如抓螃蟹、爬樹……其中，最令我記憶深刻的，便是那次我和小明一起抓魚的事了。

　　記得那是一個炎熱的夏天，我正在無精打采地在家看電視，突然，門外響起了一陣敲門聲，我打開門一看，呀，原來是我的好朋友小明來了。只見小明興致勃勃地對我說：“蔡澤昊，我剛剛發現了一個大池塘，里面有許多魚，我們去抓魚吧！”我聽了，頓時來了興趣，連忙帶好了漁網和瓶子，與小明一起去抓魚。不一會兒，小明便把我帶到了一個大池塘邊，并告訴我：“蔡澤昊，這里就是我說的池塘了，我們快點開始抓魚吧。”說著，便拿起了漁網，向水里網去，一下子就網到了一條小魚。我看見了，心里十分羨慕小明，于是，我便拿起了自己的漁網，也學著小明的樣子，瞄準水里的一條小魚網去，可誰知，那小魚仿佛是感到了自己十分危險，我的.漁網剛剛碰到水面，小魚就立即飛快地游走了。我見了，心里十分沮喪，真想下河直接去捉那條小魚。正在這時，不遠處又游來了幾條小魚，心想：“這次我可不能再讓魚給跑掉了。”于是，我用盡了全身的力氣，以飛快的速度向小魚網去，果然網到了一條魚，我還沒來得及高興，就因為慣性的作用也掉進了池塘里，我害怕極了，連忙大聲呼救。小明見我掉進了水里，也連忙叫來了大人，把我從水里撈了上來。當晚，我就發了高燒，住進了醫院。

　　這件事讓我被爸爸媽媽嚴厲地責罵了一頓，從此，我再也不敢在池塘邊玩耍了。

敘事的作文篇4

　　我有一支筆，它是我最心愛的筆。

　　它的筆蓋是一個藍色的米老鼠，它并沒有眼睛，嘴巴。而且只有耳朵。哈哈，很奇怪吧？筆帽上有一個非常可愛的`——小白兔。小白兔身穿紫色衣。一對耳朵直豎著，嘴巴像是一把“X”。真漂亮！

　　筆桿是透明的，里面的筆芯也是藍色的，左邊有一只小猴子在爬樹，看它那調皮的樣子，忍不住笑了。右邊有三只猴子，猴子的頭是越來越小，嘻，里面的筆芯真可愛！

　　你以為我每天拿它來寫作業嗎？不，我可舍不得，我是把它放在一個收藏箱里。我放在那，你們猜猜看？為什么要放在那么保密的地方呢？告訴你們吧，是因為我生怕我的爸爸媽媽會用我的筆，因為他們一但用，那筆芯里的墨水就會一點一點的少，甚至會把它用完。所以我把它放在收藏箱里。

　　這就是我心愛的筆。

敘事的作文篇5

　　話說我們跑了出來,見院子里幾副羽毛球拍,便打起羽毛球來。我們分好組,開始比賽。唉,我的運氣真差!我和夏冬打對手,他可是初一的學生,1。74米的'個子,我才1。47米呢!他的力氣也超大,特別擅長網前大力扣球(不過這會兒沒有網)。比賽一開始,我便連輸兩個球。我不服氣,一拋球,用力一跳,撲了個空,球沒打著。似乎這老天也在故意和我作對呀!我不氣餒,幾個回合以后,我發現夏冬開始累得氣喘吁吁,而我仍然跑跳自如,我抓住時機,一舉反攻,竟然以11:8的成績戰勝了他。

敘事的作文篇6

　　星期六，我校步賢文學社為豐富學生的課余生活，提高學生的寫作水平，特組織我們到晉江市科技館、施瑯將軍紀念館和沿海區革命紀念館參觀學習。

　　一大早，我們社員興高采烈地到校集合。由校長親自掛帥，與文學社的輔導老師，一同乘車前往晉江市科技館。我們分為兩小組：三四年級為一組，五六年級為一組，分別交替進入各展室。我第一小組首先來到標本室，里面有著一些鳥類、哺乳動物等標本。我拿著筆記本這里記記，那里看看。緊接著走進科技室，讓我感受了一下那里的機器人，還有會說話的古樹。再到第二展館，還親自體驗了一下，“龍卷風”是怎樣形成的、勾股定理的推算，還當了一回少兒科技館電視臺的播音員……并調皮地拉著老師一起留念呢？

　　離開科技館來到靖海侯府??施瑯將軍紀念館，聽了老師的介紹，讓我更清楚地了解了他的豐功偉績，使我不斷發出驚嘆之語。隨后來到沿海區革命紀念館，那里陳列著無數革命者的英勇事跡。轉眼間，今天我們的行程結束了，便依依不舍地離開了。

　　在車上，我一身的疲勞，全消失得無影無蹤，還在回味這一切。說實在的，今天給我的收獲頗多的，既真實地領悟了科學技術知識，又認識了偉大的靖海侯，為祖國的'統一立下汗馬功勞，還不忘那些為祖國的解放事業拋頭顱灑熱血的烈士，使我懂得了知識的重要性，未來國際之爭，就是科技知識之爭。作為一名小學生，我們不僅要一代代繼承那些光榮傳統，還要踏踏實實學習科學文化知識，為祖國盡自己綿薄之力。

敘事的作文篇7

　　我是三年級三班的，我在學生時代我的爸爸媽媽同桌和我的老師幫助我的。我也經常幫助他們，比如幫助媽媽洗衣服和幫助我的同桌，比如他不會做的作業我教他我的作業不會做的`時候他也經常幫助我。

　　只見他有一個光頭，有一雙像黑寶石一樣的眼睛。戴著一副眼鏡。有一雙尖尖的指甲，他的嘴巴像豬的嘴巴一樣能吃，他的耳朵像兩把扇子他的鼻子好像小狗的鼻子。

　　有一天，外面下著雨數學老師把我們留在教室輔導，過了一會兒數學老師叫我們每人做一道題，老師直夸獎我做的好，還叫同學們向我學習，過了幾十分鐘大雨停了我們就高高興興地回家了。回到家里我把這件事情講給媽媽聽，媽媽也很高興還夸我了。

　　這就是聰明的我，我希望越來越聰明，成為一個有用的人。

敘事的作文篇8

　　今天，我們家吃餃子。媽媽把面和好，爸爸拿來了包餃子用的工具。我們準備包餃子了。媽媽搟面皮，我和爸爸包餃子。媽媽把餃子皮搟得圓圓的、薄薄的。我拿起餃子皮，用筷子夾起肉餡，小心地放在餃子皮中間，兩手使勁一捏，只覺得黏黏乎乎，仔細一看，“哎呀”，原來是我用力過猛，擠破了餃子皮，餡冒了出來。我急忙把擠破的.地方，捏一捏。我的第一個餃子終于包好了，這可用了10分鐘呢。而爸爸呢，已經包了好幾個了。

　　今天我終于知道怎么包水餃了。

敘事的作文篇9

　　一看到有到野生動物園玩的活動，我馬上就報名了。星期六我早早起床，興高采烈地來到了野生動物園。

　　九點半開門啦！熊貓、小猩猩、鸚鵡還有小丑都來迎接我們了，鸚鵡乖乖地站在叔叔手上讓我們拍照，小猩猩還跟我握手，它的手就像我們人類的手軟軟的很溫暖。接著我們就要去采訪飼養員叔叔，我有許多疑問，于是大步向前走去。可我還是慢了半拍，等我走到時，已經有小記者再問問題了。我趕緊湊上去，疑惑不解地問：“鸚鵡不會飛走嗎？”叔叔說：“不會。因為從它們出生開始，我們就喂養它們，與它們交流，慢慢的我們建立了感情，它們就不會飛走了，即使飛走也會飛回來的，因為這是它們的家呀！”叔叔以為這樣就能解決我的問題？不，我還有疑問：“那你們怎么與它們交流呢？”叔叔笑了笑說：“我們喂它喜歡吃的東西，還有用肢體語言與它們交流。”原來是這樣。我還想問其他問題，可叔叔還要工作，我們就不打擾他了。去做帽子嘍！

　　我們每個人分到一張紙，一盒水彩筆和一把剪刀，開始做動物帽子。我畫了一條像“2”的大蛇，蛇身上還有一只小兔子（我喜歡小兔子）和四條小蛇寶寶，畫好后我把它剪下來，圍成一個圈黏牢，就成了“0”，因為快到20xx年了嘛。一個簡單又有個性的`帽子就做好了，我把它戴在頭上覺得自己挺心靈手巧的，呵呵！接下來我們玩游戲，我和爸爸合作，我用肢體語言比劃一種動物，爸爸猜，前兩次爸爸一下就猜到了，第三次猜“野驢”，太難了，我怎么說爸爸都猜不到，小慧姐姐提醒了他才猜到。

　　很快上午時間就過去了，活動結束了。這次活動我玩得很開心，還學到了很多動物知識，這樣的活動太有趣了，下次我還要參加。

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