這一次作業作文

　　我是一個按照老師的要求辦事的學生，一直默默的完成老師的每一次作業，直到有一次。。。。。。

　　這天晚上，老師給我們布置了一篇特殊的作文讓我們寫，題目是《為東莞文明加分》。作業已經布置下來了，老師給我們3天的時間完成這一篇文章，我不知該怎么寫。于是我絞盡腦汁的想，寫出來的稿子幾乎可以裝一個紙簍那么多，我伏在桌子上無可奈何和的說：“哎。這可怎么辦啊，明天就要和老師交差啦，可現在連草稿都還沒有擬好。”就在這無計可施的情況之下，我的腦子里突然閃出一個歪招，我說：“呵呵，我自己想不出來，我可以讓電腦幫我想啊，反正網上的作文那么多，我就不信我找不到一篇我滿意的文章。”這時，我對我自己“聰明”的腦子感到十分的自豪。我上網找文章，還沒一會兒的工夫，便找到一篇我滿意的文章了。我邊瀏覽著別人的作文，還一邊想：他們的文筆怎么這么好。于是，我便三兩下的把作業給搞定了。我把作業裝進書包，隨后就去睡覺了，在床上我怎么也睡不著，心里總覺得很沉重。

　　第二天早晨，我到了學校，我把作業交給了組長。語文老師在上課的時候，表揚我的作文寫得好，把我的作文當著全班同學的面念了一遍，我臉上頓時覺得火辣辣的，十分的紅。課后，我到了老師辦公室，把事情的原委告訴了老師，我站在那里，準備接受老師的唾液攻擊，可老師的行為卻出乎我的意料之外，老師笑著說：“這件事情我早就知道了，以你的水品能夠寫出這樣的文章嗎？你可以站出來和老師承認錯誤老師很高興，因為你能正確的對待你的錯誤，沒有被錯誤所帶來暫時的利益所蒙蔽你的雙眼，你在老師的心里依然是一個好學生，希望你能改正你的錯誤，重新寫果一篇新的作文交給我，讓老師看見真實的事情。”我說：“謝謝老師能夠原諒我，我一定會改的，我再也不會做那些弄虛作假的事情了。”

　　從此，我和老師的關系更進了一步，而這篇作文我保存了下來。因為，它告訴了我，不管做什么事情，都要以真實的眼光去看待。

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