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轉身_初三優秀學生作文_初三作文
在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的轉身_初三優秀學生作文_初三作文，希望對大家有所幫助。
轉身_初三優秀學生作文_初三作文1
在我們的一生中，轉身這個動作不知重復了多少次。可是，誰又能做到真正的“轉身”呢？
轉身不僅是一種肢體動作，更代表了一種生活態度，就好像在登山時停下來，轉身欣賞身后的美景，收獲另一種成功。
余秋雨先生的《沙原隱泉》就記敘了他在登山中的一次轉身，在觸手可及的巔峰絕頂與山腳下醉人的清泉之間，他沒有執著于前者，而是選擇了心之所向。難道他失敗了嗎？不，他以轉身的姿態獲得了生命的意義，那也是一種成功。
一個人的一生中，總有那么幾次猶豫、阻礙與挫折。為什么一定要執著于山頂上的紅日呢？轉身回頭，山腳下看花開花落，云卷云舒不也別有一番意味嗎？
蘇軾經烏臺詩案而被貶至黃州，他并沒有一心執念于重得失去的官場名利，不在乎仕途的成功與否，轉過身來，依舊夜游赤壁，清風徐來，看破白云蒼狗，變與不變，從而獲得了生命的真諦。
但是，試想一下，倘若蘇軾沒有轉身，仍舊執著于得失之間，依然追逐名利官場，那么哪兒又會有那個豁達明朗，“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”的東坡居士呢？正是因為他的.轉身，選擇了另一條路，通往了他自己的人生巔峰。
與之相反的則是宋代詞人柳永，同是才華橫溢、仕途不順，但蘇軾以轉身的傲然追尋另一番心境，而柳永卻仍舊輾轉沉浮，最終沉迷花間歡場，倒真是將功名換來“淺吟低唱”了。
在我們的重任事，難道道路只有一條，走過了，遇見了“此路不通”，就只能巴巴地和它僵持，必須要倔強地通過嗎？為什么不瀟灑地轉身，濃度另一條沒有走過的路呢？為什么不放棄此刻的執念，為什么一定要鉆死胡同呢？為什么不給自己一個出口，給自己一次選擇的機會呢？
轉身，是一種生命的姿態。轉身，放寬心態，學著用平和的心境對待人生中的潮起潮落、花開花謝，你會發現一條布滿小花的幽徑。也許不是那么繁華艷麗，也許沒有眾人喝彩，但是，那是屬于自己的輝煌，至少，是心靈歸屬的地方。
只要轉身，你就可以獲得，另一種人生。
只要轉身，就在眼前。
轉身_初三優秀學生作文_初三作文2
那一樹繁星綴著枝頭，風輕吟著，輕撫過曼妙的花姿。鏡面般的湖被打碎了，漣漪在淺漾，波瀾在起伏，轉身，歸去。
漫步于亭臺軒榭間，狹長幽謐的長廊嵌著鏤空的木窗，極目所眺，精致的景觀無不映入眼簾。“這兒就是東坡公園了。”流連于錯落有致的布局間，不禁感嘆。皎如皓月的幾片冰晶忽地落下，翩若驚鴻。散了滿樹繁梨，適逢小雪，當真應景。
輕踏小徑，不覺至目的地——東坡先生頌讀詩書地草堂。遙望簡樸的堂前，一股子書卷氣油然而生。近前，欲要推門而入，一睹其風采，木門卻堅若磐石，一旁豎著一通告“暫不開放”。醞釀已久的意境不覺去了大半。濃郁的興致拍散一空。飄然衣襟的雪瓣好似下的大了，涼意更是透骨。
懷著游而未得的心思漫無目的'地踱步著，兜兜轉轉，終是抵達園子盡頭。正欲轉身回程，眼角的余光隱約瞥到一建筑的輪廓，被繁樹掩映著。好奇地走近，見一亭子高踞于石臺之上，毅然聳立于風雪間，自有一番淡薄地氣質。
“艤舟亭”亭前立著一蒼勁地石碑。
雙手扶著亭子橫木，靜看風氣水瀾，風止樹佁，無人跡，無鳥鳴，“凄神寒骨，悄愴幽邃”。眺著眼前之景，雪已趨小，“該回去了”心中這么想著。
正要轉身時，陡然見一行小字于石碑背面，細細讀來，這亭竟與東坡先生頗有淵源，再觀眼前之景，似有萬千心緒。
雪景些許模糊……
石臺旁，溪河畔，一葉扁舟，一身長袍。他手提竹竿，輕棹小舟，神色悠然；他翕張嘴唇，盡情吟唱，空悠傳響；他逾過那一江河水，踏過那一段歷史，留下千古絕唱。
我看他酒入豪腸，彎弓射天狼；看他把酒青天，思親問嬋娟；看他竹杖芒鞋，一蓑煙雨一平生。他拂袖而去，獨留一首胸懷廣闊，自唱一曲情懷淡泊。我也離去了，追隨著他的步伐離去了……
轉身，見一樹繁花，見水平無瀾，見林霏初開。歸去，也無風雨也無晴。
轉身_初三優秀學生作文_初三作文3
落紅一轉身，化作了春泥，默默奉獻是它的選擇；沙礫一轉身，變成了珍珠，追求美麗是它的選擇；飛蛾撲向火光，甘愿犧牲是它的選擇。
——題記
人生在世，難免會遇到各種各樣的事情，這時，人們需要作出自己的選擇，有平凡的，有偉大的。當然也有茫茫然不知所措的，而我，恰恰是這種人。
站在城市的街頭，疲倦了的我停下了腳步，靜靜地思考：我該如何轉身，做出正確的選擇？
于是，在思考后，繼續前行，一路追尋……
追尋愛的轉身。夕陽下一位母親風塵仆仆地來學校看望兒子，卻被兒子勸說離開，只因為母親的寒酸與衰老，讓他在同學們面前難堪。母親沉默轉身沒有再多說一句話，但眼神里分明閃爍著對兒子的理解，那不舍的腳步纏繞著牽掛。夕陽的余暉灑在母親的身上，似乎在訴說著另一種美麗而又無奈的愛。我想，這是愛的轉身，是對不懂事的兒子的大愛的轉身。這樣的轉身，彰顯了母愛的偉大。
追尋責任的轉身。在河畔，一位23歲的小伙子，轉身跳入水中，是為了救幾名失水的女孩。然而，他卻把自己的青春永遠留在了水邊。這個轉身是可歌可泣的，在危險面前，他選擇的是對生命的尊重，你瞧，他的嘴角上揚，分明還帶著幾分嚴肅和釋然。我想，這是責任的轉身，即使失去寶貴的`生命。
追尋美德的轉身。一位老人有三個兒子，在老人患有哮喘等多種疾病的時候，孩子們紛紛逃避，無奈之下的老人只能離家出走。最后，老人不得已將三個兒子告上法庭，要求贍養，以獲得贍養金為賠償。在他三個兒子的身上，我看到了逃避，他們缺失了世間最偉大的美德——孝，在老人病重時轉身離開。我想，這樣的轉身是不會被認可的，是一種錯誤的選擇。
同樣的轉身，有不同的選擇，在不斷追尋后，我開始慢慢理解。
簡單的一個轉身，只需要身子轉90°的角，而在身子打開90°的過程中，面臨的選擇卻是全方位的360°，它需要我們嚴肅認真地對待。經過多次的追尋轉身后，我逐漸成長，我相信，當下一秒的轉身到來時，我會正確選擇。
天空是蔚藍的，我的身子轉過90°，看到了片片白云。下一秒，我轉身——望向天空。
轉身_初三優秀學生作文_初三作文4
留給世人一個冷漠的背影，只因為你在往前奔跑，但當你追逐前方希望久而無果時，你是否會停下來，看看你沿途落下的東西，只需一個轉身，你將會發現一切，甚至從此改變。
一味固執地向前跑，當毫無結果時，也不甘心轉身，其實你只要轉身回頭看看，你會發現有很多東西你可以珍藏入你的包裹中。曾有一個中國學生辛辛苦苦、日日夜夜埋頭苦干終于把碳磨到只剩下1000個分子層，當時，康斯坦丁讓他繼續努力把它磨到只剩下1個分子層，可是這一個中國學生拒絕了。后來，安德烈用膠片粘出只有一個分子層的碳，因此，他與康斯坦丁一起獲得了諾貝爾獎……就是這樣，當時絕然離去的中國學生若是肯轉身回來，一番辛勞之后是否就可以為中國獲得第一個諾貝爾獎，從此載入史冊，但是這一切終究只是如果，現實留給中國的只能是嘆惋！
錯失轉身，無法拾回落下的寶物，但其實，一個轉身還可以開啟一個美麗的新世界。作為家人子入宮的昭君，因性情較為淡泊，始終沒有得到漢帝的寵幸，于是她整天只能像是被囚禁的小鳥一樣，白天干活，晚上伴著蠟燭孤單入眠。偶然的機會，她得知將在后宮選拔美人前去與匈奴和親。昭君并不是毫不猶豫的，但最終她仍是毅然轉身。世人多認為昭君出塞，昭君是憂傷的，但是我卻不如此認為，我覺得昭君不應是惆悵的`，方才可成就這一歷史上的一道絢麗的風景。昭君一轉身，揮袖間甩去后宮的所有煩雜與女子深宮爭斗的無奈。出現在了歷史的舞臺上，她的和親之舉，使漢匈和平相處了好長一段時間，邊界的人民得以安居樂業。花開花落，飄飄灑灑落入泥土中，曾經的艷目迷人的色彩已不在，連留下一絲香氣都沒有；而昭君的轉身，如同一只掙脫了束縛的藍尾鳳蝶，活一生便在天地間飛舞一生，讓世人銘記它的美！
轉身，拾回沒落在草叢中的寶物；轉身，回顧往昔，清理行裝，輕步出發；轉身，為自己開啟一個通向另一個美好世界的大門。
如果你的眼前仍是陰影一片，而希望渺茫，那么請你轉過身來，你會發現背后的陽光正燦爛！
轉身_初三優秀學生作文_初三作文5
在陌生的國度，邁著堅強的腳步，我們知道你的付出，相信幸福在不遠處。在異鄉的國土，跌倒了別認輸，你的夢想有我們守護，愛你的心，永遠會為你祝福。”當把這首歌作為生日禮物送給你的時候，韓庚，你知道這意味著什么么？意味著我們將陪你度過風雨，不論任何事都對你不離不棄。
你默默承受著傷痛還會笑著對自己說要堅強，要加油。解約門時間剛過你就出來微笑的說：“沒事我很好。”好？怎么會好？這期間你經受了多大的壓力，在事業如日中天的時候，拋下辛苦得來的成績，這是需要多大的勇氣呀！你知道么？你的好，你的不好，對愛你的人來說，那是天大的事。
你說過你是是為舞臺而生，也是為我們而生的，不管什么時候，不管是凌晨幾點你都會說：親，謝謝你們支持我。"僅僅一句話，我們就知足了，解約事后你給大家留言：“謝謝你們還沒有放棄我。”你知道你這句話虐到多少人么？怎么會放棄？當然不會放棄？我們不會輕易喜歡一個人，要喜歡上了就不會放棄。我們還是喜歡你說：“我現在人很好，我知道你們都在。”喜歡一個人，不是為了分享他的光榮，而是在他憂傷的時候和他一起分擔，韓庚，我們就是這樣，不求別的，只求你好好的。韓庚，你可不可以養胖點給我們看，經過這么長時間的休養，你只知道練習么？不能好好保養自己的身體么？你可不可以不要這么善良，萬一讓人騙了怎么辦？
當你萌著一張小臉出現在舞臺上時，臺下的`歌迷為你瘋狂：當你身體不適時，所有的飯為你擔：，當你為感謝我們深深鞠躬時，我們感動的淚流滿面。韓庚，一個讀起來嘴角會上揚的名字，就是有著這樣大的力量，牽動著我們的心。
每每提到你時，我們都會自豪的喊出我們共同的名字——庚飯！韓庚，是你把我們聚在一起，是你讓我們成為一家人，我們回報你的就是永遠愛著你，永遠做你最龐大的粉絲團！
韓庚，現在的你沒有勞累，沒有負擔，有的只是公益，有的只是街邊的腳步。我們陪你完成這華麗的轉身，隨后，海闊天空！
轉身_初三優秀學生作文_初三作文6
抱著破舊的日記徘徊在沉迷的往事里，那不經意間的回首，成全了多少淚的告白。遵循著往事的足跡，飄蕩在無際的創傷里，失去方向的孤獨流浪。空洞的眼神，麻木的身軀，卻依舊思念；當生活按著它的邏輯在發展，一些人也在漸漸的改變，漸漸的遠離了我的視線，當想起追趕，留下的卻是一地的碎片。
一年，兩年，我已經忘記了真實的自我。曾無數次的假想著很多種結局，在這些我自己編織的幻想中，我差點真的認為我們走到了一起，。那時，我覺得自己還小，覺得看著你快樂的'笑著是一種很難得的幸福。而如今，你卻成了我的回憶痛苦的詩；也許這是前生主定的結果，讓你與我邂逅，卻始終無法讓你停留，深刻而悲壯，殘缺卻甜蜜。
早知如此，何必當初。為什么要在經歷了風風雨雨之后還留下遺憾，在毅然決然地做了不該做的事后再去后悔？我在一個錯誤的時間走進了你的世界。你在一個錯誤的地點走進了我的心靈，而如今我卻呆在原地，孤獨的守望著我的愛情。這場穿越紅塵的愛戀與牽掛，愛深深，情切切，愛，是一首永遠唱不完的歌，一個從古到今傳唱不完的美麗花絮。有些片段，支離破碎，有些畫面，如昨天剛剛發生般在眼前不忍離去，一頂淡紫色的油紙傘，宛如一朵孤寂的丁香花，孤獨在雨巷深處移動，花落淚了，綴紅滿地，天也落淚了，雨滴就是它的淚花，雨絲象止不住的心泉，淅淅瀝瀝，也下在心里，每次上網，都在盼有奇跡發生，能在聽見叫我熟悉的名字，丁香，或者是阿紫，也許是失去了，也許是遺憾了，所以老回憶，老想以前的種種生活。追隨者他的陰影過完我的后半生，有的時候我真的后悔，不該學會上網，不該和一個叫狼的家伙認識，轉過身想想，也許是上天注定的，相識，相愛，互相折磨，在離別，折磨到老了也不可能把那段回憶忘記，原來，轉身，是如此的痛……
以為蒙上了眼睛，就可以看不見這個世界；以為捂住了耳朵，就可以聽不到所有的煩惱；多少次又多少次，回憶把生活劃成一個圈，而我們在原地轉了無數次，無法解脫。總是希望回到最初相識的地點，如果能夠再一次選擇的話，以為可以愛得更單純。
但是。我沒的選擇，不是每一個人都能讓我重新選擇，也不是每一個人我都會再選擇————
轉身_初三優秀學生作文_初三作文7
一次鞠躬，轉身，90度；一份思念，轉身，180度；一次遺憾，轉身，360度。
——題記
又是一個嚴熱的暑假，無聊地旋轉著風扇的旋鈕，90度，180度，270度，風速越來越大。又一次用力，“啪！”360度，我又扭回了原位，風扇停止了旋轉。又一股悶熱侵襲了過來。
這個漫長的暑假，原本看起來就是一個無聊的夏天。我一直在放縱著自己，難免會有一絲遺憾。“他們都在補習，我卻沒有，不是么？”我有一種被遺忘的感覺，但我又從不知道如何表達，總是把它們埋藏在自己的心里甘愿默默地承受著。“是的！這一切的一切都將會過去，是嗎？”因為沒有了束縛，我總會有事沒事的問一些奇怪的問題。甚至說完后又對自己的語言感到陌生，好象自己來到了一個未知的空間。
時間正從記憶里推移，我開始在意起對時間的把握，總想在有限的時間里綻放出自己無限的光彩。時間不會等我，沒錯！我總是這么說，對自己說：“下一次吧！下次我一定把握，今天太累了真想休息一下。”嗚呼！這種自我安慰的方法居然能騙過我的毅力。
時間從來沒有這么快過，離開學也越來越近了。我卻開始后悔當初自己的堅定，不然我開學以后是不是會很累？我很遺憾，哎！真想回到過去。(這是人類常有的狂想。)我知道雖然自己的豐富并不可能實現，因為上帝對每個人都是公平的。我開始遺憾了。
又過了一段很長的時間，我每天都沉浸在遺憾的痛苦之中，除了睡就是吃，就再無其他的.項目。我開始變得懶惰起來。有事沒事的就喜歡蹲在窗前癡癡的想著以往過去了的事。是的，這并沒有意義，我知道！但我總是想用過去的是來麻醉自己。也許是想擺脫這種痛苦的無聊生活。
很快我又戀上了轉圈，喜歡陶醉在霧里云里的感覺中，這種感覺會讓我少一些遺憾帶來的痛苦，90度，180度，270度。我正在旋轉，，沒錯！這還是我，“嗖！”360度，我停住了，遲疑幾秒，我又回到了原位，這都知道。但這不再是我。
又是一個新的學期，我成了時間的追朔者。其實，轉身，360度，只不過是重頭再來。
轉身_初三優秀學生作文_初三作文8
學會轉身，是生活的智慧。轉身是一種生活方式，讓達成目標的人們重新審視生活；轉身是一種生活態度，是摒棄名利后的一種本質的回歸；轉身也是一種選擇，是對光鮮外表下深藏的隱患的警醒。
二戰時期納粹法西斯在歐洲大肆殘殺猶太人，匈牙利處于腥風血雨之中。當時那里有一位意大利籍商人叫佩拉斯卡，在紛亂的`戰世中，卻選擇留在匈牙利解救猶太人。這位昔日在西班牙內戰時立下赫赫功勞的士兵，將五千多名猶太人從屠刀下解救出來。
戰后，他就和妻子一直隱居在意大利的帕多瓦小鎮，平淡地生活。在疾風驟雨的時代，他不屈服、不慌張，以全力挽救猶太人于水深火熱之中。然而，風雨退去，他也隨之轉身隱退，享受安靜的生活。于偉大中平凡轉身，這才是真正的生活。
張靜初，憑借電影《孔雀》迅速走紅的高產女演員，在本應該“乘勝追擊”之時卻突然從熒幕消失，至紐約游學充電半年。這種勇氣，令人佩服，也讓人不解。在紐約，她甩開一切包袱，享受有規律的、充實而愜意的生活。她自己說：“我要求自己做一個有品質的人。”正是由于她的勇敢轉身，得以在演藝這門殘酷激烈的行業中保持著自我和她所一直追求的“品質”。
年羹堯鎮守西安時，廣納賢士。一個叫蔣衡的孝廉慕名前往，很受其欣賞。一次蔣衡向他表達了通過科舉考試博取功名的愿望，年羹堯聲勢顯赫，便信誓旦旦地對蔣說“下科頭名狀元應歸你”。蔣衡大驚，看出年的狂妄必會招來災難，于是假托生病告辭了。不久年羹堯果然招來殺身之禍，而多虧蔣衡正確的預見和適時的轉身才沒有被牽連。
陶淵明轉身，方與心中的桃花源融為一體；歌手薩頂頂轉身，西藏一行成為她創作《萬物生》的靈感源泉。轉身是避免一成不變，但不是標新立異、嘩眾取寵。轉身是更換人生的軌道，而不是懼怕前方、畏縮糜頹。轉身的決定只在一瞬之間，但轉身的結果可能影響我們一生。
學會轉身，是生活的大智慧。
轉身_初三優秀學生作文_初三作文9
窗外的雨無情地狂吼著，煩響的雨狠狠地拍打在窗上，在灰色玻璃上留下一道道深深的淚痕。我倚在冰冷的椅子上，呆呆地望著自己的畫作發呆。
干燥無力的線條，可能是因為心情愈加煩悶，也隨著波動起來。輕快活躍的線條變得沉重深黑，鎖住生機。眉頭也不自覺地緊皺，卻依舊無法承載失落的心情。
又想起別人說的話，無足輕重的議論卻在池水中泛起一層漣漪，綿長、苦澀。你瞧瞧她，學了這么久素描，還不如一個新生呢。明暗關系都把握不住，她怎么學的我狠狠地咬住了嘴唇，眼睛突然被刺痛了，不久又迷離在水泥地上。
窗外的烏云，一層層斜織，終堆積成厚厚的云層，雨下得更加猛烈了。泥土反復咀嚼著苦澀的淚水，又自發惆悵起來。
我的目光在空氣中輕輕飄動，灰色的.墻、灰色的布、灰色的畫、灰色的人。一切都在恐懼的灰色下。突然，一抹金黃色直射雙眼，浸泡在發黑的瞳仁上。向外看去，斑駁的古銅鐵欄后面擺放著一盆荷花。水面上的橘燈反光就像月桂，吸納下一切嘈雜，寧靜地置身于風雨中。
嬌弱的荷花卻支撐不住雨水的呼嘯、擊穿。大片大片的花瓣順著雨水
剝落，柔軟無力地彎曲著。原本的大紅仿佛在水中褪了色。荷花在雨珠里一垂一垂地低著頭。漾起層層漣漪的水面上漂著些許荷瓣，像是漂泊無定的小船，仍在不斷央求雨的停止。
風雨里，荷葉恰與荷花相反，立在另一個方向，轉了個身它正迎著風刮雨打的方向直直地挺著細細的身子！密密麻麻的雨珠不斷地敲擊在綠盤上。那荷葉卻像個標兵，一動不動堅定地站在那兒。這擊打沒能讓荷葉彎了身子，只在上面聚集了些無力的水珠，很快滾落下去。碩大的葉盤如同一把保護傘，為幼嫩的莖桿撐起了一片天地。
荷葉不像荷花那樣畏縮，而是轉過身去迎接更大更強烈的風雨。
我的心中涌起一股暖流，心中的寒霧完全被驅散了，豁然開朗。
在狂風暴雨里，荷花嬌弱不堪，凋零殘敗；荷葉無畏風雨，轉過身來，毅然面對，堅強不屈。
成長的路上，沿途風光總有烏云密布、狂風暴雨時，我們不能被困難所擾，一個轉身，換個方向，再出發就會有不同的景致。
轉身_初三優秀學生作文_初三作文10
早晨，天空烏云密布，從爸爸車上下來后，我走進學校附近的一家店里吃早餐。突然，雷聲大作，然后再是閃電，我心里著急起來，我沒帶傘，這下死定了。果然，雨聲大作，外面仿佛傾倒起一河的水。
所幸是陣雨，等我吃完的時候，雨已經變小了，只是剛才這場猛雨還是在路上積起了幾個水塘。我趕緊背上書包，拿出外套頂在了頭上，一鼓作氣，朝學校的方向奔去。如果我再不去教室的話，我肯定會遲到的。
突然，前面出現一個大水塘，等到發現不對，我已經來不及收腳。只聽“啪”的一聲，我踩了下去，我的褲子，鞋子全濕了。更令人沮喪的是，水濺了起來，濺到了旁邊的一位同學，而且是個男生。我停了下來，尷尬地看著那位男同學，如果此時有個地洞，我一定義無反顧地鉆下去。
那位同學撐著一把黃色的小傘，慢慢地轉過身來，帶著電影里遇到不測時常有的緊張的氛圍。傘往上掀，露出他的臉來。不認識。我站在那里，不知所措地看著他，似乎就等著他蠕動地嘴里爆出些臟話來。身邊走過幾個學生模樣的人，有的朝我看了看，都急匆匆地過去了。
說對不起吧，反正也就忍受一會難為情，轉身就不見了。我一下子有了主意，朝他走近了一步。然而，他卻沖我笑了笑，似乎沒有發生什么似地問我：“你是不是沒帶傘?”我望著他點了點頭，他卻靠近我，把傘移過來了一點，說：“快走吧，要遲到的'。”我當時十分震驚，我把他褲子弄濕了，不僅不責怪我，還和我同撐一把傘。
走在路上，我十分緊張，他笑著問我：“你是初幾幾班的?”“我是初一十六班的。”我低著頭回答到，但此刻我真的很激動。
不知不覺，我到教室了，他走了，前面是初三教學樓。我望著他轉身后在雨中遠去的背影，一種敬意油然而生。黃色的雨傘仿佛是一朵綻放在雨中的花朵。
轉身_初三優秀學生作文_初三作文11
“老師，我的一百元錢丟了。”女孩焦急地說完便坐了下去。
老師在詢問的時候，女孩一直用鄙夷的眼光打量著角落一個沉默的男孩，懷疑道：看他滿腹心事的樣子，是他偷的嗎？全班他嫌疑最大，剛從鄉下轉來不久，據說他曾經偷過別人的東西，這一次，是他嗎？
男孩蜷縮在座位的角落里，只是埋首不停地寫著字，絲毫不理會已經炸開了鍋的四周，仿佛一切跟自己無關，卻怎么也掩飾不住那雙郁郁幽深的眼神。
下課了，全班依然眾說紛紜，幾乎都將矛頭直指那個沉郁的男孩。三人成虎，漸漸地，女孩也開始堅信了。
終于，下午體育課，全班都去了操場，教室里靜謐地讓人窒息。
女孩故意留在教室，她坐在位置上猶豫不決，一種解不開的疑惑煩躁著她紛亂的心情，一股莫名其妙的沖動，騷動著、慫恿著她對真相的追尋。就這么，她看著男孩的書包，一步一步，慢慢走向書包。每一步都是沖動與理智的斗爭，每一步都是放棄與堅持的抗衡，終于，她的手伸向了它！
在碰觸到那皺皺書包的一剎那，她突然觸電似地彈開了手。
一個聲音在她的心里徘徊著：這樣怎么可以呢，我沒有證據，怎么可以隨意懷疑別人，亂翻人家的書包呢，這也可是小偷行為啊，再說了，如果被人家看見怎么辦，把人家冤枉了怎么辦，或許真的是他偷的，但就這么被發現了，他就沒有改過的.機會了。這是我想要的結果么？怎么辦？要翻嗎？
看著那黑乎乎，皺巴巴的臟書包，想起了男孩總是沉默陰郁的眼神，女孩又不禁向后退了兩步，她又猶豫了，愣愣的站在這空蕩蕩的教室里，不，是一個深不見底的懸崖旁，往前一步，許是柳暗花明，真相大白；許是無盡深淵，一失足成千古恨。
窗外的風吹進教室，那股風，一直調皮撫弄著男孩的德政書，風走了，把書吹到了那一頁，那章題目是：尊重別人。她明白。媽媽也和她講過這個道理。她懂事。她以前從不為這些事情而生氣，而去懷疑別人。女孩看了看鐘，才半節課，她轉過身去，把門輕輕關上，去操場和同學們一起玩……
之后，女孩再也沒向老師報告這件事情，因為她學會了尊重。
那個轉身的女孩叫藍xx，也就是我。
轉身_初三優秀學生作文_初三作文12
生命因身后的倩影、力量和情感而絢麗多彩，前行中，請別忘了回眸感謝！
——題記
無論是在嚴寒中跋涉，在無助中徘徊，抑或是在孤單是失落，但回首一瞥，身后總有一份溫暖、一股力量，默默地支持著、鼓勵著、寬慰著。回首一瞥，在身后默默支持著我的人，終究還是您——我親愛的謝老師。
記得，在那次期中考試前的最后一節語文課上，您在講臺上“千叮嚀，萬囑咐”的講著考試的注意事項，告誡我們在周末一定要好好復習，把知識點多看看多背背。告訴我們考試時別緊張，以平常心對待，正常發揮就行……
然而，當我坐在考場上，看到試卷上那些耳熟目詳的題目，不經大腦思考就開始做。做完也不檢查，便看向窗外。天空中的雨一滴異滴地落下，一點一點地滋潤我的內心，使我思緒萬千。
第二天，試卷發下來了，我竟然只得了79，那個鮮紅的數字深深地戳傷了我的眼睛，只覺得五味雜陳。眼眶濕潤的我抬起了頭，看到您笑著走到我身旁，“怎么了？沒考好嗎？不要哭，只是一次失誤而已，下次考好就行。其實，一次失誤也可以讓你收獲到很多，勝不驕敗不餒，再努力一點就行了。”正是因為您給我的這個燦爛笑容溫暖了我的內心，撫平我受傷的心靈。
老師，您是天邊的一道彩虹，當暴風雨來臨后，為我灰暗的世界增添了一道色彩，用您的`光環照亮我的世界。老師，有您在我身后真好！
老師，您是一棵參天大樹，靜靜地站在我身后，為我撐起一片綠蔭。您的一次鼓勵讓我變得自信。在臨近中考不到200天的現在，我偶爾也會擔心，也會害怕，但您的鼓勵仍縈繞在我的耳旁，時常響起，一直鼓勵著我，讓我克服困難不斷進步。正是因為它，我身處幸福的海洋。老師，有您在我身后真好！
老師，您是一簇蔥郁的綠葉，在花蕾未起之時綻開，在花蕊綻開之時茂盛，在花兒茂盛是飄落。老師，您陪伴著我，正如荷葉一直陪伴著荷花。老師，有您在我身后真好！
無論是前行遇阻，抑或是一路高歌，回首，轉身，老師，您就站在我身后，真好。
轉身_初三優秀學生作文_初三作文13
生命是不息的火焰，人生如旅程，總在不經意間停留，前進。每一次的蛻變總是在轉身間完成，而生命亦在轉身間綻放。
一燈如豆。青衣男子在燈下奮筆疾書，長期的伏案工作，讓他疲憊不堪。他抬起頭仰望星空，吁出一口氣，心底不覺有個聲音問道：“這樣的日子，何時才是盡頭？”翌日，在府衙內，他看到的還是那一群與筆墨為伍的蠅狗求活的人。他遽然擲筆：大丈夫當如張騫立功西域，如何徘徊于筆墨間！華麗轉身。他成功了，成了我國歷史上著名的將軍——班超。
他，才華橫溢，飄逸絕倫。來到長安，醉入大唐。揮袖之間，力士脫靴，貴妃捧墨，狂態灑脫。一朝之間，離京萬里，踏上征程，他不愿將才學埋沒在逢迎諂媚中！華麗轉身，從此盛唐留下了他不朽的詩篇。他，李白。
楊柳依依，豆蔻年華的小女，截長絲，收妝態，跨馬橫刀，替父出征。自此嬌嫩的面龐為風霜所侵，柔美的雙手長滿了粗厚的繭子。少女的情懷只能寄托給了遠去的大雁，寄給天邊的那片云！就在這艱難的轉身間，她跨越的不僅僅是兩性差異，更為后世留下一段巾幗傳奇。她，就是木蘭。
異國，放映廳。影片中是一張張麻木的看客的臉，呆滯的`眼神。耳邊傳來的是一陣陣的譏笑：“支那！支那！”手中的手術刀是否能夠醫治得了人類卑微的靈魂？什么時候才能喚醒我愚昧的國民？冥思過后，曾經深思熟慮選擇的人生目標就這樣被放棄了。他拿起了“投槍”，拿起了“匕首”，開始剖析國民的靈魂，深刻挖掘國民的劣根性，喚醒了無數鐵屋中沉睡著的人！他，就是魯迅。
在歷史的長河中，無數的先輩以他們的轉身之姿，綻放出了生命的異彩，中有屈原、司馬遷、陶淵明、杜甫、蘇軾等等等；外有拿破侖、梵高、海涅、丘吉爾等等等。每一次的轉身都是思想的成熟、智慧的選擇、價值的體現。
在人生的旅途上，我們需要轉身嗎？審視自己，提高自己，充實自己，想必我們的生命也許也會在轉身間綻放！
轉身_初三優秀學生作文_初三作文14
驀然轉身，青絲變成白發，目睹眸光黯然，卻嘆為時已晚。
“你在干嘛！”她在遠處喝到，空氣滯澀住掐著我咽喉，沒等我放下，她一把搶過我的書，她目光冰冷的如匕首，不帶任何暖意，“你還在看小說？都什么時候了？你不復習看什么小說！”她奪去了我最后一絲余熱，“我……不也是放松一下，你管得著嗎？”她怒了，手高高揚起，停滯在空中，我絕望的等待著皮膚之痛，她遲遲未動手，我愣住了。
一剎間，我在她的眼中看見了不舍，可下一秒，她用力一拉，整本書散落成紙張，如雪在空中凄慘飄落，我瞪著她，怒火與絕望在心中交雜，我轉身離開，到了門口，無意間聽見身后有紙張的聲音，驀然回首。
她半跪著，艱難的彎腰，一張一張撿拾著，她靜靜的注視著一地的狼藉，她顫著手小心的拿起，現在的她凄然得如同枯萎了的虬藤，剛才她那暴躁的摸樣與此刻的她格格不入，她發出低聲發出嘆息聲，她的目光無奈自責，綿延萬里的柔情，卻黯然失色，仿佛獨自嘆息著“晚了，回不來了，都是我的錯。”目光一下子跌入深淵的悲楚在她的眸中淪沉。一下子攻潰了我的心，陡然間一絲慘白屹立在她的頭頂，仿佛時間在抽取著她的所有青春，然而真正的縱使者卻是我。仿佛她對我的所有怒氣都是打向她的，仿佛一切都是她一個人默默承受著，燈光下，塵埃飄飛，如雪般似要將她埋沒，我的臉上一陣冰涼，手一抹，才發現我已淚流滿面。
驀然轉身，青絲變成白發，目睹眸光黯然，她的愛是一個人的獨自落淚，她的`愛是凄然的變老，她的愛是黯然的失色，我以為她身披鎧甲，可她卻能在我的一句冷言中落寞，之后脆弱的似玻璃，我以為她的這般從容淡定，處事不驚，卻沒有發現她的悄然落淚，獨自默嘆。
驀然轉身，青絲變成白發，目睹眸光黯然，我才嘆為時已晚，卻無情到讓她子然一人在我的眼中變老。
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人生是一條悠長的路，家就是路上大小不一的石。
小時候，家是一塊光滑的鵝卵石，于是我們不厭其煩，細細把玩著它。
當我們快樂的時候，將它拋之于父母，不用擔心，因為它永遠都在；當我們倦了的時候，回過頭，轉身輕撫它，爽滑的感覺，除卻疲憊；當我們受傷的時候，它傳遞著父母的體溫向我們貼進，融化心頭的冰雪，送來寒冬最溫暖的陽光。
小時候，家是至愛的珍寶，我們舍不得丟棄。
長大后，家是一塊巨大的磐石，阻擋我們遠眺的視野，我們逃離它。
少年不識愁滋味，一心只想往前飛。過去和未來，是水中月，鏡中花，只有現在才是上帝贈予我們最實際的禮物，于是我們張開尚未豐滿的羽翼，向外面進發，翻過家的阻礙，去開創新天地。縱使生活的枷鎖擋住了我們鏗鏘的.步伐，卻擋不住我們渴望的信念；縱使歲月的樊籬擋住了我們前進的軀體，也擋不住我們萬丈的豪情。
那時我們喜歡說：“大丈夫出門在外，四海為家。”那時的家顯然成為阻礙，成為多余，我們的心只想向前，只想逃離，來不及撫摸家的墻壁，來不及梳理母親鬢角的白發，來不及親吻父親滿是皺紋的額頭。不知走了多久，只見家里的樹苗年輪在增加。
中年后，家是一塊打磨后的石椅，于是我們倦了之后，便回來歇息。
當一切繁華隱去，所有光環褪去，剩下的只有飽經風霜后的孤寂，如冰涼的水，浸泡著那顆脆弱的心，瑟瑟發抖；如鋒利的刀，削割著孱弱的軀體，瘦骨嶙峋。
于是在某個不知名的夜晚吟起：“露從今夜白，月是故鄉明。”這時才會想起母親清秀的臉，已被歲月刻上太多的印跡。
“回家吧！”歷盡滄桑后的這句話方顯不易。
走到村口，轉身，發現家還等在那里，滿頭銀發的老婦人仍在等里。回到家，你最愛的菜肴仍有人記起，你愛聽的兒歌又會唱起，只是那音律，不再是甜美，而是孤寂。泡一杯青茗，那杯中的茶葉，不正如你我，時起時沉，或卷或舒，但那杯水從未離去，不正如家，正如她。
有人說，未來是不停到來的現在，而遠方就是持續退后的眼前，生命終會回到原點。
假如有一天，倦了，轉身，家還在等你……
回家，回歸永不磨滅的幸福……
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