曬曬我們班的牛人800字作文初一（精選2篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的曬曬我們班的牛人800字作文初一（精選2篇），歡迎閱讀與收藏。

曬曬我們班的牛人800字作文初一（精選2篇）1

　　換了新的容量大的書包，換了新的校服，換了新的學(xué)校，換了一批新的意氣風(fēng)發(fā)的同學(xué)，當(dāng)然也換了一批新的老師。下面就讓我來曬曬我們班的“牛人”——利姐。

　　我們利姐“牛”在哪呢？她“牛”在課堂上。

　　一節(jié)美好的語文課堂開始了。利姐站在講臺(tái)上，雙手在空中不停地比劃著，用著風(fēng)趣幽默的語言給我們講解著課文。大家的視線一直都聚集在利姐的身上，時(shí)不時(shí)還傳出一陣陣如同山呼海嘯般的笑聲，有的甚至都笑趴在桌子上，腰都直不起來。

　　利姐一直讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，我們從不感到語文是無聊的。當(dāng)然，我們班的語文成績(jī)也一直逐漸攀升。利姐真牛！

　　“嗒、嗒、嗒”，隨著清脆的高跟鞋聲的響起，又一節(jié)精彩的語文課要開始了……

　　利姐還“牛”在哪呢？利姐還“牛”在教育上。

　　一次班里兩個(gè)男同學(xué)打架，本以為利姐知道了肯定會(huì)大發(fā)雷霆，可沒想到利姐的做法卻讓我們大跌眼鏡。

　　利姐意味深長(zhǎng)地看著他們倆，臉上的笑容不知是真是假。冷不丁拋下一句話：“你們倆站后面，牽手五分鐘”。此話一出，整個(gè)班都沸騰了，目光全都轉(zhuǎn)移到他們身上。

　　這兩個(gè)男生也不好意思了，只是手尖碰到了一起。可我們不樂意了，紛紛喊道：“牽好，要對(duì)視。”這時(shí)，兩個(gè)人臉已經(jīng)紅得像是要熟透了一般。更有人調(diào)皮地大喊：“一拜天地！”整個(gè)班，更是笑成一片。這兩個(gè)男生也知道害羞，都不好意思地低下了頭。

　　利姐不說話，就讓兩個(gè)調(diào)皮的男孩子不敢再打架，真牛啊！

　　利姐最后還“牛”在哪兒呢？“牛”在小小的個(gè)子，大大的氣場(chǎng)。

　　不管什么時(shí)候，只要利姐的身影一出現(xiàn)在教學(xué)區(qū)，喜歡在走廊里“看風(fēng)景”的人立馬就回到了班里，老老實(shí)實(shí)開始學(xué)習(xí)。課間，同學(xué)們一聽到高跟鞋聲，不管正在干什么，都會(huì)立馬規(guī)規(guī)矩矩坐在自己的座位上，拿出下節(jié)課要用的書。等到利姐進(jìn)班的'時(shí)候，看到的永遠(yuǎn)都是規(guī)規(guī)矩矩的我們。

　　是利姐過于嚴(yán)厲嗎？并不是，她只需那么輕輕瞟一眼，就已勝過千言萬語。

　　利姐真是一米五多的個(gè)子，兩米八的氣場(chǎng)啊！

　　這就是我們班的“牛人”——利姐！表白利姐，真的超級(jí)喜歡利姐！

曬曬我們班的牛人800字作文初一（精選2篇）2

　　“騰”，數(shù)學(xué)課上，只見一個(gè)同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢(shì)站了起來，一連串的思路講解如同炮彈一般，從他的嘴里涌出來。可把我這個(gè)自認(rèn)為數(shù)學(xué)還不錯(cuò)的人嚇了一跳，我可連題都還沒看完呢！不得不從內(nèi)心里佩服：牛！真牛！

　　這位“牛人”便是我的后桌兼組長(zhǎng)。他的牛，名副其實(shí)！

　　“叮鈴鈴……”又是一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師拿著一套據(jù)說是“超高難度”的題走進(jìn)教室。講解難題時(shí)，大家你爭(zhēng)我搶，可謂百花爭(zhēng)芳，但當(dāng)最后一道生澀難懂的題目出現(xiàn)時(shí)，所有的人都無一例外地卡殼了，開始絞盡腦汁苦想。

　　“這么難？這出題人莫非有什么毛病吧？”正當(dāng)我抱怨時(shí)，一個(gè)身影，從我身后越過直奔講臺(tái)而去，于是便又有了像開頭那樣的一幕。

　　只見組長(zhǎng)的嘴快得就像永動(dòng)機(jī)一樣，卻條理清晰、簡(jiǎn)單明了。聽了他的講解，如同清風(fēng)拂過心頭，我頓時(shí)感到豁然開朗。組長(zhǎng)思維之敏捷，牛！真牛！

　　然而，正在數(shù)學(xué)老師聚精會(huì)神地講這道題的另外一種方法時(shí)，我卻被我那調(diào)皮可笑的同桌逗得前仰后合，差點(diǎn)沒從板凳上直接掉下來。

　　就在這時(shí)，一陣風(fēng)從我背后猛然襲來，一只巨大的手掌把我的背硬生生從“C”打成了“I”，不僅使我那“咯咯”亂竄的笑聲戛然而止，更令我脫了韁的思想一下子收了回來。

　　在這一聲“嘭”之后，仿佛整個(gè)世界都變得安靜起來，那“巨靈神掌”讓所有上課開小差的同學(xué)都倒吸了一口冷氣，畢竟誰都不想和巴掌過不去啊！

　　可是你以為我的組長(zhǎng)只是野蠻暴力嗎？不，我的組長(zhǎng)更牛，他對(duì)力度的掌握，那真可謂登峰造極。依照你犯錯(cuò)的次數(shù)和犯錯(cuò)的輕重精準(zhǔn)打擊，讓人既能受到教訓(xùn)，又不會(huì)受傷，真讓人又愛又恨。

　　“巨靈神掌”里有著組長(zhǎng)最牛的`品格：集體榮譽(yù)感與集體責(zé)任感！“巨靈神掌”，牛！真牛！

　　這便是我的組長(zhǎng)，一個(gè)帥氣與智慧并存的小伙子，活潑開朗，活力四射，渾身都充滿著浩然正氣。

　　在學(xué)習(xí)上，我們是取長(zhǎng)補(bǔ)短、齊頭并進(jìn)、共同進(jìn)步的好同學(xué)；在紀(jì)律上，他是監(jiān)督我、每次坐在我后面的督察員。

　　我的組長(zhǎng)，牛！真牛！

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