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一堂美術(shù)課五年級(jí)作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的一堂美術(shù)課五年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我喜歡輕松的音樂(lè)課，也喜歡充滿活力的體育課，但更喜歡張老師教的美術(shù)課。
記得三年級(jí)的時(shí)候，我們換了一個(gè)美術(shù)老師。由于老師是個(gè)高個(gè)子男孩，我們一開(kāi)始不敢和他交流。他對(duì)大家笑笑，興高采烈地說(shuō)：“大家都來(lái)了。先自我介紹一下。我姓張。你可以叫我張老師，但它不是章魚(yú)！”學(xué)生們哄堂大笑，突然對(duì)老師產(chǎn)生了好感。
講完開(kāi)場(chǎng)白，張老師神奇地拿出已經(jīng)分好的蛋糕。大家看到蛋糕，都坐直了，挺直了胸，直直地看著蛋糕。我在想，這不是美術(shù)課嗎？跟蛋糕有什么關(guān)系？老師突然說(shuō)：“等一下，每人一個(gè)蛋糕，細(xì)細(xì)品嘗，盡可能想象，然后把你的想法畫(huà)在紙上。”我們一聽(tīng)到有食物，食指就突然動(dòng)了。我們狼吞虎咽地吃下了老師分發(fā)的蛋糕。一邊吃著松軟冰涼的蛋糕，一邊閉著眼睛試著想象：我多幸福啊，感覺(jué)自己像一個(gè)小公主躺在柔軟的草地上，在深藍(lán)色的夜空中，調(diào)皮的小星星在向我眨眼睛……我用畫(huà)筆畫(huà)下了這一幕。很快，一些紙上畫(huà)著笑臉，一些蛋糕和一些玩具.
我沉迷于繪畫(huà)。我不知道我的老師已經(jīng)站在我身后很久了。直到畫(huà)完，老師才拿起我的作業(yè)，點(diǎn)頭微笑。他把我的作品和一個(gè)同學(xué)的作品拿到了講臺(tái)上。心里忐忑。老師不會(huì)批評(píng)我的。“讓我們看看，這兩部作品都很好。你更喜歡哪個(gè)？”老師在投影上展示了兩張圖，學(xué)生們時(shí)不時(shí)驚嘆不已。殷悅站起來(lái)說(shuō)：“我覺(jué)得第一個(gè)最突出。我喜歡第一個(gè)，因?yàn)樗?huà)了一些我們沒(méi)有想到的東西。”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，“可以！第一個(gè)是顧玉清的代表作！”這時(shí)，全班同學(xué)的目光齊刷刷地看著它。我滿臉通紅，激動(dòng)得心怦怦直跳。“這幅畫(huà)最可貴的是想象力，值得學(xué)習(xí)。”聽(tīng)了老師的評(píng)價(jià)，心里甜如蜜。
這節(jié)課之后，我愛(ài)上了張老師，更重要的是，我愛(ài)上了藝術(shù)，我怎么能不喜歡這樣一節(jié)生動(dòng)有趣的課呢？
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