應用的作文六年級

　　在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的應用的作文六年級，歡迎大家分享。

　　寫不寫作文很頭疼。有時候看作文書，就是不知道怎么寫。即使過了一節課，我也沒寫過幾行字，或者可以湊合著寫一些無關的字，湊字數，課后交作文。

　　有人說沒有確定的文字。當然，這是針對某些人的。只有當你的語言知識達到一定水平，你才能自由。然而，對我們大多數人來說，知識的積累不是一蹴而就的。況且我們都是小學生，對事物的觀察和思考的知識、經驗和能力還是有限的，很難寫出細致的作品。

　　既然我們水平有限，又想在考試中不丟分太多的情況下寫作，有什么訣竅？告訴你一個很好的方法：三段論！

　　三段論的意義分為三個部分。第一部分先提出意見，第二部分找出例子證明，最后你的意見是正確的。我們舉個例子：人都會死，明星也是人，所以明星也會死。當你看到這個三段論時，你一定會在心里。你賭，沒有人能逃脫生老病死的自然規律！今天，我只想談談我們如何把這樣的三段論運用到你的作文中，讓你的文章大放異彩！

　　三段論在議論文中的應用可以說是完美的。比如有人提出人需要賣東西謀生的觀點。比如老師賣知識，牧師賣精神慰藉，哲學家賣思想，科學家賣科技，乞丐賣尊嚴換來人們的同情。所以，我們只能賣掉生活中擅長的東西來換取自己需要的東西。

　　三段論也可以應用于敘事風格。比如，記住一件有意義的事。有人這樣開頭：在我的記憶里，發生的一切都是有意義的，但上周幫媽媽洗菜是最有意義的。以下是圍繞上周幫媽媽洗菜這件最有意義的事情的敘述和討論；最后一部分是總結這件事對自己的影響。

　　三段論也可以用于風景寫作。舉個例子，朱自清是這樣開始他的隨筆《綠》的：‘第二次去仙巖的時候，我驚嘆于梅雨池的綠。’在第二部分，他解釋了梅雨池的綠色是如何形成的，它的綠色與其他綠色有什么不同，以及什么比其他綠色更吸引我。給梅雨池綠詩畫。最后一段雖然是第一段的重復，但卻是三段論的結論。

　　三段論雖然有其局限性，但如果掌握了，就可以把自己的作文水平提高到前所未有的水平。

　　作文遇到瓶頸記得思考三段論！

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