聽習作課反思 別開生面一堂作文課

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的聽習作課反思 別開生面一堂作文課，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　每次遇到作文課時，我只給學生講了本次作文的重點和要點以及作文時注意的事項，就開始讓學生打草稿進行習作了。今天聽了孫主任的作文課，受益匪淺。一步步激發學生的興趣，層層深入，步步誘導，環環相扣，聽來感觸頗深，過后依舊如余音繞梁，清香久久彌漫不散。如果不記錄下來，簡直食不知味。

　　課前，首先讓學生估計一下自己一分鐘能鼓多少次掌，然后給學生一分鐘的時間，讓學生實際鼓鼓看，數清楚自己鼓了多少次？最后讓學生說出來鼓了多少次，而自己又估算了多少次，許多學生都說估計的沒有實際鼓的次數多。得出一個結論：許多孩子過低的評價了自己。

　　把一組關于父母照顧孩子的圖片展示給同學們，讓學生欣賞的同時并講解：這是你小時候父母為你做的事情。那么，同學們，請你們閉上眼睛想想，你的父母為你做過哪些事情呢？哪件事情給你留下了最深刻的印象？哪件事情最讓你感動？找學生說，老師評價。小組合作，交流。孩子們踴躍發言，說出自己心里印象最深刻的事情。孫主任進行了點評。最后孩子們都說出了自己內心掩藏的最感動自己的父母恩情。

　　學生們自己思考：你認為作文重點要怎么寫？小手一個比一個舉得高。生爭先恐后的舉手答道：事例典型，有代表性。寫清楚記敘文六要素。敘述要完整。對人物的外貌、語言、神態、動作等細節描寫要具體。要生動感人。

　　學生的總結非常的完整、具體。說的清晰，明了。學生自己說的，他們記憶也很深刻。充分的讓學生明了了自己的作文要求，而正是由他們口中說出，更加加深了他們的印象。

　　再次讓學生思考，作文題目，你會定什么題目呢？學生說道：我的貼心“小鬧鐘”、那個令人印象深刻的夜晚、溫暖的雙手。從學生的題目中，我們更能看出孩子們對這次作文的理解深刻、透徹。

　　毫無疑問，這次作文講授課是多么的成功，學生們深刻的體會到作文該如何寫，因為這次作文的講授讓他們有話可說，有話想說，而且說起來滔滔不絕，能夠深刻體會到言無不盡的心情。我也要向孫主任好好學習，爭取像她一樣優秀。內心給自己暗暗的鼓勁

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